GENUL EPIC 151

8. Secvena actualizeaz un motiv des ntlnit n scrierile de acest tip, acela

al btrnilor fr urmai. Un copil, chiar i ct un ghem, este dorit cu
ardoare, cci ar umple singurtatea celei care nu a avut norocul de-a tri
sentimentul maternitii.
9. Fragmentul este unul narativ, construind, prin moduri de expunere ca
naraiunea (la persoana a III-a) i o form particular a monologului
(dialogul cu sine), povestea btrnei care i dorete un urma. Astfel,
prezena personajului, a crei dorin este surprins de ctre un narator
omniscient i obiectiv, reprezint nc o trstur a textului narativ.

PROZA SIMBOLIST

Proza simbolist se remarc prin rafinament, prin viziunea estetizant

asupra naturii, prin abolirea descripiei, pentru c proza este modalitate de
a sugera, iar naraiunea se transform n pretext. Continu ntr-o manier
original direcia instituit de proza paoptist, a prozei de cltorie, dar nu ca
pretext pentru radiografierea i observarea societii, cu tarele i pitorescul ei,
ci pentru a crea iluzia unor posibile universuri compensative.

TESTUL 5

Se d textul:
Fluture cu aripi albastre, luntrea cu pnzele ntinse aluneca ntre
cerul albastru i culoarea adnc a mrei, i se apropia de coastele
stncoase lustruite de talazuri.
Insula, pisc de munte vrsat deasupra valurilor de Iadul flcrilor
luntrice ale prefacerilor pmnteti, sngera sub izbucnirile solare ale
apusului. Suprafaa eas a ei, larg ct o bttur de curte i necat
de ierburi uriae printre care se tra o mulime de erpi de ap, se uita
de sus clipitoare de strluciri peste nemrginirea pustie a valurilor.
Farul din mijloc, alb ntre cldiri mrunte, cazrmi de odinioar ale
garnizoanei musulmane, rsfrngea n lumina ochiului su de ciclop
discul de aur fulgertor ce se prvlea n mare.
Dar luntrea dnuitoare pe valuri scurte mergea cnd ncoa, cnd
ncolo, fcea dup cum zic marinarii volte n vnt.
O dibace mnuire a pnzelor o repezi pe cretetul unui val i o
altur teafr de stnc.

152 BACUL pe nelesul elevilor

Nluca se ivi atunci, de-a lungul potecei urctoare, sprintenul

bieandru care srise peste luntre, i bronzul unui pr cre, dar scurt,
marmora penthelic a unui gt apolinian scprar n soare, rspndind
mprejur un farmec levantin de senzualism tulburtor, pe cnd marea
urma s se macine ntre stncile ascuite.
Acest copilandru slujba nou al Comisiei europene pentru
ngrijirea farului ajuns n culmea insulei, se opri...
Era al lui Ostrovul-erpilor!
(Alexandru Macedonski Thalassa)
Cerine:
1. Extrage dou forme neliterare din text i ofer-le echivalentul
din limba literar actual.
2. Explica folosirea virgulei n contextul: Farul din mijloc, alb
ntre cldiri mrunte, cazrmi.
3. Scrie dou enunuri n care s apar expresii/ locuiuni cu
cuvntul mare.
4. Identific rolul unui mod de expunere n textul dat.
5. Transcrie o imagine artistic i spune felul ei.
6. Selecteaz o sintagm care sugereaz dimensiunea spaial a
textului.
7. Analizeaz dou figuri de stil.
8. Comenteaz, n 3-5 rnduri, urmtoarea secven: Fluture
cu aripi albastre, luntrea cu pnzele ntinse aluneca ntre cerul
albastru i culoarea adnc a mrei, i se apropia de coastele
stncoase lustruite de talazuri.
9. Ilustreaz, n 4-6 rnduri, expresivitatea textului analizat.
REZOLVARE
1. Sunt forme literare: mrei = mrii; potecei = potecii.
2. Virgulele ncadreaz atributul cu valoare de apoziie.
3. Expresii/ locuiuni cu substantivul mare: a vntura mri i ri, (a trece)
peste nou mri i nou ri (formul median de basm), (a ncerca) marea
cu sarea; a ncerca marea cu degetul.

GENUL EPIC 153

4. Descrierea are rolul de a introduce dimensiunea spaial pe tehnica

introducerii n scen, ns n condiiile unui spaiu exotic (marea, Insulaerpilor) ca topos al evaziunii simboliste i al reveriei romantice (dac ne
gndim la insula lui Euthanasius de la Eminescu).
5. O imagine vizual este: Fluture cu aripi albastre.
6. Dimensiunea spaial este realizat prin: Insula, pisc de munte....
7. Metafora nominal, in praesentia Fluture cu aripi albastre introduce o
imagine vizual preioas i pretenioas, pe linia simbolismului promovat
de Macedonski. Astfel, categoria estetic realizat, graiosul, merge pe
linia unui estetism discret i a unui simbol accesibil: fluturele este simbolul
metamorfozei, al evoluiei spirituale spre care va tinde cel care merge cu
luntrea spre Ostrovul-erpilor. Nici culoarea albastr nu este departe de
interpretarea n cheia sugestiei dac ne gndim c exprim deprtarea,
spiritualul, aspiraia spre ideal. Epitetul calificativ (nemrginirea) pustie (a
valurilor) sugereaz grandiosul categorie estetic mai degrab romantic,
dect simbolist, dac ne gndim la sugestia marinului n opera lui Eminescu.
i opoziia cu spaiul terestru, restrns, redat prin toposul izolat al insulei
ine tot de retorica romantic, poate doar sugestia izolrii, a singurtii
absolute, biruitoare pentru c a luat n stpnire un spaiu exotic, ideal i al
idealizrii, s ilustreze mentalitatea simbolist.
8. Fragmentul conine o imagine vizual memorabil prin perspectiva pe care
o realizeaz: a mrii grandioase, simbol al unei fore primare a universului
infinit. Micarea luntrii, singurul element antropomorfic, exprim condiia
uman pe linia unui mai vechi simbolism, pornit din discursul biblic i
moralizator bisericesc, trecnd prin poetica lui Eminescu (Dintre sute
de catarge). De simbolism ine i preocuparea pentru cromatic: albastrul
cerului i culoarea adnc a mrii, unde epitetul adnc face trimitere mai
ales la vagul simbolist, prin utilizarea unui adjectiv n context neateptat.
9. Expresivitatea prozei lui Macedonski se obine din aliajul deliberat de
pitoresc rafinat (imaginea luntrii, a insulei i a marii) i imagism artificial
(naturalul suport imixtiunea culturalului prin asocierea dintre fluture i
luntre, dintre insul i prefacerile Iadului, care pare s anune un timp al
sfritului simbolic). Dup cum se poate observa cu uurin, finalitatea
fragmentului const n obinerea unui efect artistic, cci i aici perspectiva
ine tot de ochiul estetului, ca s parafrazm pe Clinescu.

154 BACUL pe nelesul elevilor

TESTUL 6

Se d textul:
Poate era o noapte rotund cnd nu ne mai cunoteam, cnd tot
ce s-a scris s-a uitat, cnd plecnd dintr-un punct ajungi de unde ai
plecat... o noapte ce ntrzie, punnd pe figur fixitatea uitat, uitnd
frumosul posibil, cum poate l-au uitat muli.
Rmnea c totul e vanitate... i luna nclina spre apus cu o lumin
de spaim peste oraul adormit n zpad, reflectndu-se i pe multe
fotografii de porelan prin cimitire... Nu tiu cine a pus s stea n aer o
foaie de hrtie pe un fir de paianjen, i o singurtate din toate timpurile
s doarm pe aceti prei.
Acest trziu, de tot, pe cristale de ghea, pe distinsul bal n ecoul
fanfarei n sala unui palat...
Era tristeea de a nu cunoate alt limb, cu care a fi vorbit cu luna
n declin, sau cu drumeul ce scria zpada nainte de auror...
Acest trziu de tot, ca i pentru mine orice, n norma unui timp
involuntar greind, un craniu n oglinda ntunecat... dar tu s nu
crezi... O stea obosea ochii, i lampa se transfigura pe pmntul ce se
mica spre lumin, pentru a m ridica din scaunul vechi, din oglinda
geamurilor ngheate, n noaptea ce ntrzia...
Astfel, o zi ncepe...
(George Bacovia Buci de noapte)
Cerine:
1. Scrie dou enunuri n care s ilustrezi polisemantismul verbului
a sta.
2. Explic folosirea semnelor de suspensie n text.
3. Scrie dou expresii sau locuiuni care conin cuvntul noapte.
4. Identific elemente de subiectivitate.
5. Transcrie o secven care conine o imagine vizual.
6. Selecteaz dou sintagme care sugereaz dimensiunea temporal
a textului.
7. Explic dou figuri de stil diferite.

GENUL EPIC 155

8. Comenteaz, n 3-5 rnduri, urmtoarea secven: Rmnea

c totul e vanitate... i luna nclina spre apus cu o lumin de
spaim peste oraul adormit n zpad, reflectndu-se i pe
multe fotografii de porelan prin cimitire....
9. Ilustreaz, n 4-6 rnduri, o trstur a descrierii artistice,
ilustrate n text.
REZOLVARE
1. El st la etajul apte. Ajungnd la gar, st o clip.
2. Punctele de suspensie ajung o adevrat manier n simbolism, deoarece
evideniaz sugestia i creeaz tensiune liric, epic sau dramatic. n
contextul de fa, aceste puncte au rolul de a realiza potenarea misterului
prin nedeterminare (cnd plecnd dintr-un punct ajungi de unde ai plecat),
un adevr general valabil, constatat cu amrciune (Rmnea c totul e
vanitate) sau folosirea unor simboluri de recuren: sala de bal, fotografiile
din cimitire, craniul, ora trzie, poate echivalent nou al satanicei ore, n
contexte poetice. n final, instituie planul explicit al unui locutor privilegiat,
cruia i rmne posibilitatea acceptrii sau respingerii (s nu crezi...).
3. Expresii i locuiuni care conin substantivul noapte: cu noaptea-n cap,
noapte de noapte, noapte i zi, negru ca noaptea, din zori pn-n noapte.
4. Mrci ale subiectivitii sunt: verbele la persoana I singular (nu tiu, a fi
vorbit) i plural (nu ne cunoteam), la persoana a II-a singular (ai plecat
poate avea i valoare generic, poate desemna sinele prin dedublare s
nu crezi); pronumele de persoana I singular ((pentru) mine, m) i de
persoana a II-a singular (tu).
5. Imagine vizual este luna nclina spre apus cu o lumin de spaim.
6. Sintagme care sugereaz dimensiunea temporal a textului: Acest trziu,
Acest trziu de tot, din toate timpurile.
7. Epitetul metaforic (noapte) rotund exprim un moment n care memoria
a fost abolit, astfel nct nu se mai poate vorbi de istorie personala, iar
structurile urmtoare au valoarea unor definiii poetice. Astfel, timpul
fragmentului pare privilegiat nu pentru c reface legturile cu illo tempore,
ci tocmai pentru a distruge i ultimele fragile repere uitate ale acestuia.
Astfel, se abolete erosul (nu ne cunoteam), livrescul (tot ce s-a scris
s-a uitat), este un timp al unirii contrariilor (ajungi de unde ai plecat).

156 BACUL pe nelesul elevilor

Metafora complex o singurtate din toate timpurile s doarm pe aceti

prei exprim condiia omului damnat pe care Emil Cioran l va surprinde
att de bine ca sortit unei perpetue singurti. Structura toate timpurile
exprim, paradoxal, anularea duratei i instituirea unui timp minor, opus
clipei suspendate sau nopii bogate ale lui Eminescu.
8. Enunul cu care se deschide fragmentul are valoarea unei axiome Rmnea
c totul e vanitate cu descenden n vorbele Ecleziastului vanitas
vanitatum, numai c aici clieul cultural este recontextualizat prin golul
care cuprinde fiina uman, prin faptul c transcendetul apare ca iluzie n
faa dramei etern umane. Imaginea vizual preia sugestia moralizatoare prin
epitetul metaforic (lumina) de spaim cu rolul de a institui un spaiu al
misteriosului citadin, adic de a propune mitologia urbana a inadaptatului
sau a damnatului. Sugestia se amplific prin existena unui topos cu valoare
de simbol al universului mut, n opoziie cu universul armonios al lui
Eminescu: cimitirul. Se adaug lumina uscat a lunii, oglindit n elementesimbol ale universului burghez: fotografiile de pe morminte.
9. Descrierea artistic a lui Bacovia pare s foloseasc multe din elementeleclieu ale descrierii romantice: noaptea, luna (lumina de lun care poteneaz
misterul), vanitas vanitatum, damnatul care populeaz noaptea. Dar
Bacovia i confer evident originalitate prin spaiul cimitirului burghez,
departe de universul grandios al piramidelor egiptene parcurse de faraonul
Tla. Originalitatea se manifest i la nivelul discursului prin retorismul
pretenios i prin efectele insolite cutate: noaptea rotund, enumeraia
cu valoare explicativ, dar care plaseaz dimensiunea temporal n planul
abstract prin anularea reperelor comune.

FORMULE NARATIVE REVOLUTE

Uneori literatura nu a respectat, n realizrile sale, cronologia sau moda

literar. Sunt autori care au cultul unei anumite scriituri i triesc intens n alt
veac. ntre acetia, Mateiu Caragiale ocup un loc privilegiat prin capacitatea
de a resuscita modelul cultural fin de sicle n perioada modelului proustian
i balzacian.

GENUL EPIC 157

TESTUL 7

Se d textul:
Mireasma florilor de oleandru se aternea amar deasupra
lacurilor triste ce oglind albe turle ntre funebri chiparoi. Peregrini
cucernici mergeam s ne nchinm Frumosului n cetile linitii i
ale uitrii, le cutreieram uliele n clin i pieele ierboase, veneram n
vechi palate i biserici capodopere auguste, ne ptrundeam de suflul
trecutului contemplndu-i vestigiile sublime. Corabia aluneca ncet
ntre rmurile ludate ale mrilor elene i latine; stlpii capitii38 n
ruin rsreau din crngul de dafini. O grecoaic ne zmbea dintrun pridvor perdeluit de iasomie, ne tocmeam cu negutori armeni i
jidovi prin bazare, beam cu marinarii vin dulce n tractire39 afumate
unde jucau femei din buric. Ne ameea forfoteala pestri din schelele40
scldate n soare cu legnarea molcom a catartelor41, ne fermeca lina
tcere din cimitirele turceti, albul rsf al oraelor rsritene tolnite
ca nite cadne la umbra cedrilor trufai, lsam s ne fure vraja albastr
a Mediteranei pn cnd copleii de toropeala cerului su de smal
i nbuii de vntul Libiei, ieeam din ocean. Spre miaznoapte, din
jocurile umezelii cu lumina, se isca pentru vzul uimit o nesfrit
desftare, razele piezie daureau viu burhaiul42, destrmau tortul
brumelor n toate feele curcubeului i erau, la fel ca niciodat,
mpurpurri grele n asfinit, apoase strvezimi viorii i sure n serile
lungi de var, feerica strlucire a zorilor boreale deasupra nmeilor de
gheari. Ne nturnam apoi nspre tropice...
(Mateiu Caragiale Craii de Curtea-Veche)
Cerine:
1. Scrie un enun cu omonimul lui lac.
2. Explic scrierea cu majuscul a substantivului Frumosului.
3. Scrie dou expresii sau locuiuni care conin cuvntul floare.
4. Identific perspectiva narativ.
38
39
40
41
42

Capite - templu
Tractir - crcium
Schel (aici, arh.) port
Catart - catarg
Burhai cea rar care se ridic dup ploaie

158 BACUL pe nelesul elevilor

5. Transcrie o secven care conine o imagine vizual.

6. Selecteaz dou sintagme care sugereaz dimensiunea spaial
a textului.
7. Explic dou figuri de stil diferite.
8. Comenteaz, n 3-5 rnduri, urmtoarea secven: Ne ameea
forfoteala pestri din schelele scldate n soare cu legnarea
molcom a catartelor, ne fermeca lina tcere din cimitirele
turceti, albul rsf al oraelor rsritene tolnite ca nite
cadne la umbra cedrilor trufai, lsam s ne fure vraja albastr
a Mediteranei pn cnd copleii de toropeala cerului su de
smal i nbuii de vntul Libiei, ieeam din ocean.
9. Ilustreaz, n 4-6 rnduri, o trstur a personajului-narator,
identificat n text.
REZOLVARE:
1. Lacul de unghii are o culoare fistichie.
2. Scrierea cu majuscul a substantivului Frumosul reliefeaz admiraia
personajului-narator fa de realizrile artistice ale umanitii. Cultul
Antichitii relev o structur clasic, o fire iubitoare de calm, monumental,
pitoresc.
3. a zbura din floare n floare, floare la ureche
4. Perspectiva narativ este subiectiv, homodiegetic, cu focalizare intern.
5. feerica strlucire a zorilor boreale deasupra nmeilor de gheari
6. vechi palate i biserici, tractire afumate.
7. Epitetul metaforic (cerul) de smal indic o predispoziie parnasian
pentru artificialitate, prin identificarea metaforic a cadrului natural cu
poleiala burghez. Epitetele cu valene personificatoare (lina tcere,
legnarea molcom, orae tolnite) configureaz un topos al linitii,
suficient siei, care aduce o dimensiune apolinic ntr-un context marcat de
cultul deprtrii i al exoticului simbolist.
8. Fragmentul actualizeaz fascinaia simbolismului pentru spaii exotice,
toposuri ale evaziunii din real. Porturile i corbiile (metonimia catartele)
aduc sugestia dorului de necunoscut, de explorare a unor universuri noi,

GENUL EPIC 159

scldate de soare. Linitea lumii orientale se ntlnete fericit cu gustul

personajului-narator pentru contemplare i trire astfel nct s guste delicii
rafinate de estet. Lumea oriental este surprins, ca la Ion Barbu, ntr-o
slav stttoare, un univers suficient siei, n care totul se echilibreaz,
utopic.Metafora forfoteal pestri reliefeaz o lume clocotind de vitalitate,
pitoreasc. Utilizarea imperfectului (ameea, fermeca, lsam) confer
descrierii inserate n textul narativ un caracter dinamic.
9. Personajul-narator este un estet, un fin cunosctor i admirator al
Frumosului, n toate manifestrile sale. Ipostaza n care apare este a unui
homo viator, un explorator nsetat de toate senzaiile vieii, mbinnd
apolinicul i dionosiacul ntr-o osmoz perfect.

FORMULE NARATIVE PARODICE

Parodia a fost definit43 ca form de reproducere deliberat inexact a

unei creaii sau manifestri culturale cu identitate precis. Ea se bazeaz pe
mecanisme ale discursului, capabile s produc efecte diferite de ale textului de
plecare (n sfera comicului), dar care pstreaz legturi cu acesta. Prin urmare,
prin mecanisme ale de-construciei, de modificare a unui test preexistent sau
a unei structuri textuale (trsturi de specie, gen, curent literar) se ajunge la un
text nou. Numeroi scriitori abordeaz acest mecanism textual pentru a atrage
atenia asupra transformrii n clieu a unor trsturi i pentru a semnala nevoia
de inovaie. Astfel, Caragiale parodiaz clieele prozei romantice de consum
n nuvela Dou loturi, iar Toprceanu locurile comune ale simbolismului.

TESTUL 8

Se d textul:
D-dmult, mai d-dmult stpnea o mprie fr margini
Barlaboi-mprat, ce-i mai zicea i Ciungu-mprat...
D ce-i mai zicea i Ciungu-mprat?...
Iac-aa! i mai zicea de pe cnd era tinerel i Ciungumprat,
fiindc mai trziu era s-i piarz o mn... n rzboi...

43 Maria Cvasni-Ctnescu Discursul publicitar actual (II), p.327, n Aspecte ale

dinamicii limbii romne contemporane, coordonator Gabriela Pan Dindelegan, Editura
Universitii din Bucureti, 2002

160 BACUL pe nelesul elevilor

Bietul mprat Barlaboi!...i era i nsurat Barlaboi-mprat.

Avea nevast, i cu ea o fat. Altceva niciodat. N-avea noroc... biat...
de loc....Lucrau femeile toat ziulica, toat nopticica: eseau, mblteau,
nlbeau, depnau, torceau, dregeau, crpeau, nsilau, coseau, tigheleau,
tot aa i iar aa, -una -alta zor zoreau: ba din ac, ba din undrea,
mama-mpungea, fata trgea. mprteasa, prul ca cerneala... Fata, ca
cnepa....La fr cinsprezece zile al cinsprezecelea an, la acelai ceas
taman-taman, Ciungu-mprat cu amndou minile a plecat. A plecat
Barlaboi, la rzboi, s se bat-n duel cu Stacojiuvoievod, ce-i mai zicea
i ontc-vod pn nu-l fcuse m-sa.
De ce-i mai zicea i ontc-vod pn nu-l fcuse m-sa?
Iac-aa!... i mai zicea ontc-vod pn s nu fi cunoscut tatso pe m-sa, pentru c atunci cnd o fi Stacojiu om d peste cinzeci
de ani o s se provoace la duel i adversarul o s-i taie piciorul de la
genunchi mai sus...
n duel?... Vai de el!.
(I.L.Caragiale D-dmult, mai d-dmult)
Cerine:
1. Construiete 2 expresii/ locuiuni n structura crora s intre
cuvntul noroc.
2. Explic semnele de ortografie i de punctuaie n contextul:
Lucrau femeile toat ziulica, toat nopticica: eseau, mblteau,
nlbeau, depnau, torceau
3. Evideniaz dou mrci ale oralitii n textul dat.
4. Identific o tem/ un motiv.
5. Transcrie o secven care conine o imagine vizual.
6. Selecteaz dou sintagme care sugereaz dimensiunea temporal
a textului.
7. Explic semnificaia titlului prin raportare la fragment.
8. Comenteaz, n 3-5 rnduri, urmtoarea secven: Bietul
mprat Barlaboi!...i era i nsurat Barlaboi-mprat. Avea
nevast, i cu ea o fat. Altceva niciodat. N-avea noroc... biat...
de loc....

GENUL EPIC 161

9. Ilustreaz, n 4-6 rnduri, o trstur a personajului Barlaboi,

identificat n text.
REZOLVARE
1. Expresii i locuiuni n care intr cuvntul noroc: cu/ fr noroc; la/ ntr-un
noroc; la ct mi-a sta norocul; a-i fi scris n noroc s... = a-i fi sortit s...; a
avea noroc/ a fi cu noroc; a da noroc = a saluta.
2. Semnele citarii/ ghilimelele marcheaz reproducerea unui fragment dintr-o
opera literar. Virgula are rolul de a marca enumeraia unor structuri
nominale n primul caz (toat ziulica i toat nopticica) i de verbe ce
denumesc aciuni n al doilea caz (eseau, mblteau, nlbeau, depnau,
torceau). Dou puncte introduce enumeraia ca procedeu sintactic.
3. Mrci ale oralitii sunt: fonetismele populare (d, dmult), forme
verbale populare (s piarz), interjeciile (Iac-, Vai), formele conjuncte
(m-sa), formele de sintax afectiv (interogative: n duel?, exclamative:
Vai de el!).
4. Tema parodiat este lupta binelui cu rul. Motivul rzboiului ndelungat,
motivul eroului (de recuren n basmul popular i cult sau n proza
romantic).
5. Imagine vizual: mprteasa, prul ca cerneala.
6. Sintagme care sugereaz dimensiunea temporal: D dmult, pe cnd
era tinerel.
7. Titlul conine o structur adverbial care exprim dimensiunea temporal,
ce pare s redea illo tempore, vagul temporal sau structura ciclic a timpului
de basm, aa cum apare i n operele originale numai c inteniile autorului
sunt, evident, parodice. Folosirea fonetismului muntenesc strnete
curiozitatea lectorului, prin originalitate i caracterul atipic, cu att mai
mult cu ct este reluat n incipit ca formul iniial. Textul dezvolt clieele
basmului: prejudiciul mpratului lipsit de urmai (are doar fete) i purtnd
un rzboi lung.
8. Fraza concentreaz mentalitatea popular a brbatului dornic de urmai,
pentru care fetele sunt pietre de moar. Structura exclamativ, neanalizabil
Bietul mprat Barlaboi! evideniaz tocmai implicarea unui narator care
mprtete aceeai mentalitatea, aceeai concepie asupra vieii cu oamenii
din lumea satului.

162 BACUL pe nelesul elevilor

9. Pe linia parodiei, aplicate de autor formulei de basm, personajul solemn,

neguros al romantismului fantastic, mpratul fr urmai la tron, devine
un personaj burlesc prin faptul c poart o porecl (Ciungu-mprat
caracterizare prin nume) ce nu ilustreaz realitatea (era s-i piarz o mn).
Plecarea la rzboi este relatat fr solemnitate, astfel nct personajul este
prea puin individualizat.

FORMULE NARATIVE

NARAIUNEA OBIECTIV
TESTUL 9

Se d textul:
Iorgovan se opri, i parc-i venea s se ntoarc.
Aici era Simina.
Ce s-i zic? ce s-i fac? ce voia el cu dnsa?
Putea el, om n toat firea, s-i spun c-a venit atta drum de dragul
ei?! Ori putea s-i spun c numai din ntmplare a nimerit aici?!
Dar de unde tia el ce poate i ce nu poate!?
Simina, fat harnic, se sculase des-de-diminea, cci avea
urzeala-n rzboi, i la rzboi hrnicia se msoar cu cotul. Neacu,
tatl ei, ieise n pdure s caute lemn de juguri, i ea edea singur la
rzboiul pus n o poiat din faa casei.
La moarte s-ar fi gndit Simina, dar la Iorgovan, nu. Nu-i vorba, era
un timp cnd se gndea i dnsa mult i pe cnd se gndea, se pomenea
c plnge. ns fetele nu pot porni ca flcii pe urma gndului lor, ci
stau i se gndesc i ateapt i plng, iar gndul te prsete cnd
vede c nu te iai dup el, i atunci se curm i plnsul. Era frumoas
Simina i se tia frumoas. nc de pe cnd era copil simea c toi
se uit dup dnsa, iar de cnd se fcuse fat mare, i spuneau alii n
fietecare zi c e frumoas, i se vedea i ea nsi n ochii flcilor. Iar
fetele frumoase pot s aleag din plin. Cu toate acestea, Simina nu i-a
ales ea pe Iorgovan.
S-a nimerit aa. Pe cnd ali flci se ainteau mereu dup dnsa,
feciorul lui Busuioc stetea departe i numai din cnd n cnd i zicea
cte-o vorb, pe care numai dnsa putea s-o neleag, i nici aceasta

GENUL EPIC 163

nu era vorb de dragoste, ci vorb scurt, a omului ce vrea s-i ascund

durerea. Astfel a stat timp de trei luni aproape de dnsul, iar cnd era
s plece dnsa, el trei zile de-a rndul n-a mai dat pe acas, pentru ca
nu cumva s deie fa cu dnsa.
Vzndu-l acum intrat pe portia, ea i curm lucrul, arunc ochii
la el, puse ncet suveica pe pnza ntins, apoi se ridic i-i fcu cruce.
Un fior, unul singur, i trecu tot trupul i o arunc cu un an n urm (...)
El ns venea zmbind i linitit, ca i cnd abia ieri s-ar fi desprit
de dnsa.
Aa-i c te miri? Zise el, oprindu-se n faa ei, ns fr de a privi
drept la dansa.
Nu tiu i rspunse ea, ncepnd s tremure tiu ns c-mi
pare bine.
Am venit s te iau la seceri.
(Ioan Slavici Pdureanca)
Cerine:
1. Scrie un enun cu omonimul cuvntului rzboi.
2. Explic folosirea cratimei: Aa-i c te miri?.
3. Scrie dou expresii sau locuiuni care conin cuvntul a face.
4. Identific perspectiva narativ.
5. Transcrie o secven care conine o imagine de micare.
6. Selecteaz dou sintagme care sugereaz dimensiunea temporal
a textului.
7. Analizeaz elemente ale registrului regional i popular.
8. Comenteaz, n 3-5 rnduri, urmtoarea secven: ns fetele
nu pot porni ca flcii pe urma gndului lor, ci stau i se gndesc
i ateapt i plng, iar gndul te prsete cnd vede c nu te
iai dup el, i atunci se curm i plnsul.
9. Ilustreaz, n 4-6 rnduri, o trstur a personajului Iorgovan,
identificat n text.

164 BACUL pe nelesul elevilor

REZOLVARE
1. Brbaii au mers la rzboi. (rzboi = conflict armat)
2. Cratima este obligatorie deoarece marcheaz prezena formei scurte a
verbului a fi i care face corp fonetic comun adverbul aa.
3. Expresii i locuiuni cu verbul a face: a-i face de cap, a se face foc i par,
a face zile fripte cuiva, a se face de ruine, a face cu ou i cu oet.
4. Perspectiva narativ auctorial (perspectiva dindrt), aparine unui
narator interesat de viaa interioar a personajelor sale prin folosirea stilului
indirect liber, prin asumarea punctului de vedere al personajului (argument
n favoarea omniscienei asumate, prin accesul liber la interioritatea
personajelor, inclusiv la nivelul discursului). Un argument n acest sens l
constituie suita de interogative: Ce s-i zic? ce s-i fac? ce voia el cu
dnsa?. n schimb strile fetei sunt redate prin folosirea stilului indirect,
ceea ce l transform n martor al strilor trite de personajele sale: La
moarte s-ar fi gndit Simina, dar la Iorgovan, nu..
5. Imagine de micare: El ns venea zmbind i linitit....
6. Dimensiunea temporal a textului se realizeaz prin structuri ca: abia ieri,
des-de-diminea, nc de pe cnd era copil..., timp de trei luni, cu
un an n urm.
7. Registrul regional i popular se caracterizeaz prin structuri morfologice
populare, cum ar fi forma specific a pronumelui fietecare sau a verbului
stetea, s deie, prin regionalismul morfologic iai, regionalismul
semantic cotul (unitate de msur). Apar i elemente de civilizaie rural,
la nivelul vocabularului: rzboiul, poiata, suveica. Se folosete varianta
reverenioas a registrului, inclusiv n discursul naratorului prin folosirea
pronumelui dnsa.
8. Secvena exprim dialectica iubirii n lumea satului, cu o distribuie strict
a rolurilor; distribuie caracteristic lumii rurale. Instana feminin are
rol pasiv: fetele nu pot porni ca flcii pe urma gndului lor, dar aceast
atitudine determin i restabilirea echilibrului interior (atunci se curm i
plnsul) dac ateptarea nu are un rspuns n conduita brbatului.
9. Iorgovan reprezint, evident, tipologia junelui-prin, n lumea tradiional a
satului, dar libertatea sa de aciune este ngrdit de cutumele rurale: cutume
economice (raportul implicit zestre - pmnt), sociale (fete - flci) i etice

GENUL EPIC 165

(ce se cuvine i ce nu s faci). Dincolo de acestea ns, personajul se definete

ca ezitant i dilematic (din aceeai familie cu Ghi din Moara cu noroc),
astfel se pot explica numeroasele interogaii din nceputul fragmentului
oferit spre analiz.

TESTUL 10

Se d textul:
Leiba Zibal, hangiul din Podeni, st pe gnduri la o mas sub
umbrarul de dinaintea dughenii, ateptnd dilijena, care trebuia s fi
sosit de mult; e o ntrziere de aproape un ceas.
Este lung i nu prea vesel istoria vieii lui Zibal...[...]
Precupe, vnztor de mruniuri, samsar44, cteodat i mai ru,
poate, telal45 de straie vechi, apoi croitor i tergtor de pete ntr-o
ulicioar trist din Iai toate le ncercase dup accidentul care-l
fcuse s-i piarz locul de biat ntr-o dughean de vinauri. Doi
hamali coborser n beci un boloboc46 sub privirea biatului Zibal. O
nenelegere se ivi ntre dnii la mpreala ctigului. Unul din ei lu
un crmpei de lemn ce-l gsi la-ndemn i lovi n frunte pe tovarul
su, care czu ameit i plin de snge la pmnt.
Biatul, vznd slbticia, dete un ipt de alarm, dar mizerabilul
se repezi s ias din ograd i, trecnd pe lng biat, ridic mna
asupra-i... Zibal pic leinat de spaim. Dup o zcere de cteva luni,
cnd se ntoarse la stpn, locul lui era ocupat.
Atunci ncepu lupta grea pentru via, care se ngreun i mai tare
prin cstoria lui cu Sura... Rbdarea ns ostenete soarta rea. Fratele
Surei, hangiu la Podeni, muri, i hanul rmase lui Zibal, care urm
negoul pe seama lui.
(I.L.Caragiale O fclie de Pati)
Cerine:
1. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor:
nenelegere, ngreun.
2. Precizeaz rolul virgulelor din secvena: Leiba Zibal, hangiul
din Podeni, st pe gnduri la o mas.
44 samsar, s.m. mijlocitor n afaceri negustoreti
45 telal, telali, s.m. negustor ambulant
46 boloboc, s.n. (pop.) butoi