BACALAUREAT 2002
I.
STATUTUL DISCIPLINEI
OBIECTIVE DE EVALUARE
CONINUTURI
1. Senzaiile
1.1.
Definirea i caracterizarea general a senzaiilor
1.2.
Legile generale ale sensibilitii
2. Percepia
2.1.
Percepia ca proces i ca imagine primar obiectual
2.2.
Legile percepiei
2.3.
Observaia i spiritul de observaie*
3. Reprezentarea
3.1.
Reprezentarea ca proces i ca imagine mintal secundar
3.2.
Calitile reprezentrilor*
3.3.
Rolul reprezentrilor n activitatea mintal
4. Gndirea
4.1.
Gndirea ca proces psihic central
4.2.
Algoritmica i euristica
4.3.
Noiunile i formarea lor*
4.4.
nelegerea*
4.5.
Rezolvarea problemelor*
5. Limbajul
5.1.
Comunicare i cunoatere*
5.2.
Funciile limbajului
5.3.
Formele limbajului
6. Memoria
6.1.
Definire i caracterizare general*
6.2.
Procesele i formele memoriei
6.3.
Diferenele individuale i calitile memoriei*
6.4.
Memorie i uitare
7. Imaginaia
7.1.
Caracterizarea procesului imaginativ
7.2.
Formele imaginaiei
8. Motivaia
8.1.
Definiia i funciile motivaiei*
8.2.
Formele motivaiei
8.3.
Motivaie i performan. Optimum motivaional
9. Afectivitatea
9.1.
Definirea i specificul proceselor afective
9.2.
Proprietile proceselor afective*
9.3.
Clasificarea tririlor afective
10. Voina
10.1. Calitile voinei
11. Deprinderile
11.1. Locul i rolul deprinderilor n structura activitii
11.2. Felurile deprinderilor
11.3. Etapele formrii deprinderilor i curba exerciiului*
11.4. Priceperi i obinuine*
12. Atenia
12.1. Caracterizarea i definirea ateniei
12.2. Formele ateniei i interaciunea lor*
12.3. nsuirile ateniei i educarea lor
13. Personalitatea
13.1. Omul ca personalitate
13.2. Individ, persoan, personalitate*
14. Temperamentul
14.1. Latura dinamico-energetic a personalitii
14.2. Tipurile de activitate nervoas superioar
14.3. Locul temperamentului n sistemul de personalitate*
14.4. Particulariti psihologice ale temperamentelor*
15. Aptitudinile
15.1. Latura instrumental-operaional a personalitii
15.2. Clasificarea aptitudinilor
16. Caracterul
16.1. Latura relaional-valoric a personalitii
16.2. Sistemul de atitudini; structuri caracteriale
NOT:
Temele fr * sunt incluse n programa pentru examenul de bacalaureat att a
elevilor care au studiat psihologia 1 or pe sptmn, ct i a celor care au
studiat 2 ore pe sptmn.
2
PROBA DE EXAMEN
Structura probei de examen poate include subiecte concepute dup modelul itemilor de tip
pereche (asocierere); itemi cu rspuns scurt; ntrebri structurate; eseu structurat pe
baza unor puncte de reper; eseu nestructurat (sintez pornind de la o idee sau enun cu
caracter psihologic) etc.
Prezentarea urmtorului exemplu de prob (subiecte i barem de corectare i notare)
constituie un sprijin important pentru profesori i elevi n ceea ce privete familiarizarea cu
modul de formulare a subiectelor, precum i cu modalitatea de notare a diferitelor
elemente de coninut.
Prob scris la Psihologie
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de trei ore.
I.
A
a. Aptitudini simple
1.
b. Aptitudini complexe
2.
c. Aptitudini speciale
d. Aptitudini generale
3.
4.
5.
II.
A.
B.
C.
D.
B
Reprezint acele categorii de aptitudini care mijlocesc
eficiena activitii ntr-un anumit domeniu, cum ar fi
muzica sau sportul.
Se refer la acea categorie de aptitudini utile n toate
domeniile de activitate sau n cele mai multe dintre
acestea.
n aceast categorie de aptitudini sunt incluse toate
proprietile sensibilitii de tipul acuitii vizuale,
tactile, olfactive etc.
Inteligena este considerat a fi cea mai important
aptitudine din aceast categorie.
Se situeaz la un nivel mai nalt, nefiind o simpl
nsumare, reunire de aptitudini, ci, mai degrab, o
structur integrativ, o matri.
15 puncte
Atenia face parte din categoria fenomenelor psihice care susin energetic activitatea.
Definii atenia.
3 puncte
Menionai caracteristicile ateniei.
6 puncte
Precizai formele ateniei i criteriile dup care acestea se clasific. 7 puncte
Fie urmtorii trei termeni: stare de veghe, stare de vigilen, atenie. Elaborai un text, de
aproximativ o jumtate de pagin, n care s evideniai legturile dintre aceti termeni,
utilizndu-i n sensul specific psihologiei.
10 puncte
V. definiia deprinderilor;
2 puncte
Evidenierea n explicaie a urmtoarelor idei:
- se automatizeaz acele componente ale activitii care se execut ntotdeauna la fel, se
repet frecvent i se exerseaz mult;
2 puncte
- reducerea la minimum a efortului voluntar i a controlului contient, analitic;
2 puncte
- aciunea se schematizeaz i se prescurteaz;
2 puncte
- deprinderile dobndesc operativitate;
2 puncte
- se desfoar involuntar pentru c sunt postvoluntare, dar pot fi trecute uor sub control
contient i voluntar;
2 puncte
- deprinderile nu funcioneaz izolat, ci integrate n activiti complexe care se desfoar
intenionat i contient;
2 puncte
Se puncteaz orice formulare avnd acelai sens cu ideile menionate.
Total: 14 puncte
Total test: 90 de puncte. Se acord 10 puncte din oficiu.