Expunerea prenatal la alcool poate ntrerupe procesul de proliferare normal
al celulelor neuronale precum i migrarea acestora, ceea ce produce deviaii structural n dezvoltarea creierului. De asemenea, expunerea prenatal la alcool poate perturba elecrtofiziologia i balana neurochimic a creierului, astefl nct mesajele nu mai sunt transmise efficient i acurat, aa cum ar trebui. Cele mai afectate structure ale creierului sunt cerebelul, ganglionii bazali, corpul calos, hipocampul. i lobul frontal. Toate aceste anomalii la nivelul creierului se concretizeaz n : trsturi faciale distinctive, greutate mic la natere, craniu mic la natere, problem cu inima rinichii, deficiene comportamentale i cognitive ( dificulti de nvare, probleme de atenie, hiperactivitate, slab control al impulsurilor, problem sociale, problem de limbaj, probleme de memorie), deficiene la nivel neurocognitiv associate cu problem de nvare, retard mintal, probleme cu raionamentul i judecata, provleme cu gndirea abstract) Componenta pe care o investigam: componenta cognitiv , care in cazul copiilor care sufera de sindromul FAS ( fetal alcohol syndrome) este afectata astfel:
IQ diminuat Deteriorarea memoriei ( vizuale, pe termen scurt, de lucru, explicit, amintirea contient) Encodarea defectuoas a informaiilor Integrarea vizuo-motorie i deficite vizuo perceptive Procesare lent a informaiilor Problem de nelegere Raionament mathematic i abiliti matematice deficitare Inflexibilitate cognitiv Defcicite la nivelul abilitatilor organizatorice Deficite la nivelul abilitii de a plnui.
IPOTEZA: prescolarii afectati de FAS isi pot imbunatati nivelul abilitatilor
organizatorice Obiectiv: imbunatatirea abilitatilor organizatorice la prescolarii cu FAS Avem grup de control si grupul EXPERIMENTAL T1: pretestare ambele grupuri ( aplicarea de chestionare copiilor, parintilor si educatoarei) T2: testare, dupa interventie ambele grupuri ( aplicarea acelorasi chestionare)
Rezultatele obinute pe grupul experimental devin semnificative prin compararea lor cu scorurile obinute (la post-test) de grupul de control. Avem un design experimental multifactorial in care aplicam un program de imbunatatire a aptitudinilor organizatorice. Isi tine caietele si cartile aranjat e niciodat a uneori adeseori De cele mai multe ori
Abilitati organizatorice tine isi tine stie unde ii sunt biroul fiecar cartile,caietele,cr curat e eioanele lucru la locul lui nicioda nicioda niciodata ta ta uneori uneori uneori adeseo adeseo adeseori ri ri De De cele De cele mai multe cele mai ori mai multe multe ori ori
are ghiozda nul organiza t
Are camer a curata
niciodata
nicioda ta uneori adeseo ri De cele mai multe ori
uneori adeseori De cele mai multe ori
Program de interventie : 1. Interviu cu parintii si educatoarele 2. Interviu cu copilul diagnosticat cu FAS 3. Obiectiv : sa inceapa sarcina care i-a fost desemnata in mai putin de un minut: Divizarea sarcinilor in parti astfel incat sa fie usor de realizat sis a existe pauza intre sarcini Urmeaza ca noi sa le aratam copiilor cum trebuie puse in aplicare instructiunile de mai sus, executand niste activitati simple, de rutina Stabilim ca dup ace cineva rezolva o problema asignata, trebuie sa ridice mana pentru a anunta 4. Obiectiv : sa avem toate materialele necesare pentru fiecare grupa Le oferim copiilor cate o cutie pentru creioane,una pentru caiete, una pentru foi, iar ei trebuie sa tina obiectele de acelasi fel in cutia desemnata pentru acea categorie Le oferim indicia verbale sau vizuale, pntru a realize sarcina de mai sus 5. Obiectiv : Realizarea sarcinilor la timp: Le oferim foi de evaluare in care stabilim sarcina si deadline-ul ei
Le oferim niste suporturi pentru hartie, pe care punem etichete colorate
cu ,,rezolvat si le spunem copiilor ca acolo este locul unde se confirma in scris finalizarea cu success a unei sarcini Educatoarele vor trebui sa verifice de-a lungul zilei ca sarcinile sunt in lucru, deci sa-I mai directioneze/redirectioneze pe copii Copiii vor castiga cate o jucarie de fiecare data cand finalizeaza o sarcina.
Var dependent- nivelul abilitatilor organizatorice ( 6 modalitati)
