COALA GIMNAZIAL SPECIAL SFNTUL STELIAN RDUI

TERRA CASA NOASTR

- DISCIPLIN OPIONAL-

Tipul : la nivelul ariei curriculare Matematic i tiine

Clasa : a VIII-a A, B
Durata: un an colar
Numr de ore pe sptmn: 1 or pe sptmn
Autori: LEVICHI ILARION, CALANCEA IULIANA

ARGUMENT

O mai bun cunoatere a naturii, a fenomenelor i proceselor ce au loc n mediul

nconjurtor stimuleaz creativitatea copilului, intuiia i imaginaia acestuia.
,,Terra - casa noastr i propune s faciliteze i s determine o nelegere mai
aprofundat a naturii prin participarea activ i contient a elevilor la descoperirea i
explicarea fenomenelor i proceselor naturale corelate cu experiena lor de via, cu
nevoile lor reale de cunoatere.
Obiectivele stabilite de acest opional urmresc formarea i dezvoltarea
capacitilor de observare, explorare i nelegere a realitii mediului nconjurtor,
nelegerea i utilizarea n comunicare a unor termeni specifici i formarea unei atitudini
pozitive stimulndu-se interesul fa de vieuirea ntr-un mediu curat i dezvoltarea unor
deprinderi de ngrijire i ocrotire a naturii.
Sunt propuse activiti de nvare ce vizeaz observarea i explorarea direct a
mediului nconjurtor.
,,Terra - casa noastr urmrete observarea unor fenomene ale naturii din diferite
anotimpuri n timpul producerii acestora n mod natural, iar elevii le pot percepe mai
uor, pot realiza asemnri i deosebiri ntre ele, i pot exprima propriile opinii,
utiliznd i cunotinele dobndite anterior la orele de biologie i geografie.
Prin ieirile n natur, elevii pot observa mai uor activitile economice care
duneaz mediului i influeneaz negativ sntatea omului, reuind astfel s-i
orienteze atitudinea nspre respectarea i protejarea mediului n care triesc despre
Univers.
,,Terra - casa noastr reprezint un demers n vederea integrrii contiente a
copilului n mediul natural, social i cultural.

OBIECTIVE CADRU
1.
Cunoaterea componentelor mediului nconjurtor apropiat i ndeprtat, ca
rezultat al observrii i investigrii elementelor i fenomenelor din natur.
2.
Descoperirea i nelegerea cauzelor i efectelor unor fenomene naturale, n
vederea adoptrii unor atitudini i comportamente de protecie i autoprotecie n raport
cu acestea.
3.
Formarea ideilor tiinifice prin investigarea / explorarea mediului nconjurtor i
dezvoltarea capacitii de a comunica ntr-un limbaj tiinific adecvat.
4.
Cunoaterea i aplicarea normelor de comportament specific asigurrii
echilibrului naturii i unor atitudini de prietenie i respect fa de aceasta

OBIECTIVE DE REFERIN /ACTIVITI DE NVARE

1.1

Obiective
S contientizeze noiunea de
planet , pe baza informaiilor
simple i a unor observaii,
mijlocite i nemijlocite, despre
Terra i alte planete;

1.2

S perceap Pmntul n
complexitatea sa (subsol, sol,
atmosfer), pe baza unor
informaii
simple
i
a
observrii unor corelaii ntre
procesele
i
fenomenele
observate;

1.3

S descopere i s neleag
apariia i evoluia omului pe
Pmnt,
precum
i
interdependena dintre el i
mediu, pornind de la legende,
lecturi i ilustraii;
S identifice i s defineasc
fenomene naturale ce se petrec
n subsol, pe sol i n atmosfera
terestr;

2.1

2.2

S
determine
pe
baza
informaiilor, a observaiilor i
experimentelor,
cauzele
producerii unor fenomene
naturale i efectele lor asupra
omului;
S identifice efectele negative
ale unor fenomene naturale, n
vederea prevenirii acestora ;

Exemple de activiti de nvare

-lectura i comentarea unor povestiri, legende, articole din
reviste, publicaii de specialitate;
-observarea dirijat a bolii cereti n diferite momente ale
zilei (dimineaa, la amiaz, la apusul Soarelui etc.);
lucrri practice de confecionare a unor machete
reprezentnd planete, forme de relief etc. ;
-exerciii de nelegere i definire a unor elemente i
fenomene din spaiul cosmic ( Soare, Lun, stea, planete
etc.);
-fie de portofoliu;
-observarea dirijat a unor ilustraii referitoare la subsol, sol,
atmosfer, precum i vizionarea unor diapozitive, filme n
acest sens;
-rezolvarea unor chestionare, teste, fie de munc
independent, avnd ca suport informaii i imagini, prin
intermediul crora vor putea fi realizate corelaii ntre
procesele i fenomenele ce se petrec n natur;
-jocuri de rol;
-lucrri practice;
-selectarea i comentarea unor fragmente din opere literare,
al cror mesaj vizeaz apariia i evoluia omului pe Pmnt
i a interdependenei dintre el i mediu;
-realizarea unor colecii de obiecte aparinnd oamenilor din
vechime i pn n zilele noastre;
-jocuri de rol;
-lectura i comentarea unor articole din reviste, publicaii de
specialitate pentru nelegerea erupiilor vulcanice, a
cutremurelor de pmnt, a producerii unor fenomene
naturale la suprafaa pmntului (alunecri de teren, secete,
inundaii, incendii naturale, furtuni, uragane);
-organizarea unor concursuri pe tema Curioziti ale
naturii;
-exerciii de asociere a comportamentelor animalelor cu
producerea unor fenomene naturale;
-exerciii de stabilirea a relaiei cauz efect, privind
producerea unor fenomene naturale, folosind ca suport
informaia corelat cu imaginea;
-studiu de caz privind efectele fenomenelor naturale asupra
omului;
-joc de rol avnd ca finalitate adoptarea unor atitudini i
comportamente adoptate n cazul unor pericole provocate de
unele fenomene naturale;
-exerciii de clasificare a efectelor pozitive i negative ale
unor fenomene naturale;
4

2.3

2.4

2.5

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3

S identifice i s defineasc
fenomene naturale ce se petrec
n subsol, pe sol i n atmosfera
terestr

-realizarea unei expoziii de desene ale elevelor pe teme ca:

Furtuna, Seceta, Vulcanul etc.;
-rezolvarea unor teste, chestionare, fie de munc
individual, avnd ca suport informaii i imagini referitoare
la prevenirea efectelor negative ale unor fenomene naturale;
-selectarea i memorarea unor poezii, ghicitori, avnd ca
tem unele fenomene naturale;
S
neleag
necesitatea -povestirea unor ntmplri trite n mijlocul naturii sau
cultivrii comportamentelor i aflate prin intermediul altor surse;
atitudinilor de protecie i -vizionarea unui film documentar despre Petera Urilor;
autoprotecie n raport cu
natura;
S descopere cauzele i -exerciii de observare direct i dirijat a unor fenomene
efectele unor fenomene ce se naturale;
petrec n interiorul i la -experiene pentru determinarea importanei unor fenomene
suprafaa Pmntului, precum naturale n viaa omului;
i n atmosfer;
-nregistrarea unor date privitoare la producerea i efectele
unor fenomene naturale sub form de scheme sau a unor
colaje cu ilustraii;
-joc de rol Ce pot face copiii pentru meninerea aerului
curat ?;
S emit judeci simple (pe -excursii i expediii n locuri unde este evident aciunea
baza observrii directe i a omului asupra mediului;
informaiilor dobndite privind -fie de lucru pentru portofoliu colecionarea unor
producerea i evoluia unor informaii i ilustraii despre unele elemente i fenomene ale
fenomene pe Terra);
naturii (ap, foc, vnt, cutremure, alunecri de teren, peteri,
stnci cu forme ciudate;
S neleag importana unor -exerciii tip gril, pe criteriile adevrat, fals;
fenomene naturale n viaa -selectarea i nvarea unor proverbe, zictori, texte i
planetei i a omului;
poezii referitoare la unele fenomene naturale;
-lectura i comentarea unor povestiri, legende, articole din
reviste, publicaii de specialitate;
S contientizeze necesitatea -exerciii de deducere a unor aciuni pe care omul poate s le
meninerii echilibrului natural ntreprind n folosul su ca urmare a producerii unor
prin intervenia raional a fenomene naturale;
omului n exploatarea unor -fie de lucru individuale;
elemente sau fenomene din
lumea nconjurtoare;
S cunoasc i s respecte -formularea de ntrebri care s genereze ipoteze
reguli de prevenire a efectelor verificabile;
nedorite, cauzate de unele -selectarea materialelor necesare investigaiilor;
fenomene naturale asupra unor -fie de lucru pentru portofoliu colecionarea unor
segmente ale lumii vii;
informaii i ilustraii despre unele elemente i fenomene ale
naturii
S
neleag
necesitatea -exerciii de interpretare, emind judeci i raionamente
cultivrii comportamentelor i simple, a unor afirmaii cu valoare de nelepciune, privitoare
atitudinilor de protecie i la elementele i fenomenele din natur;
autoprotecie n raport cu
natura;
5

CONINUTURILE NVRII
I. Locul nostru n Univers
Originea sistemului solar i a Terrei
Evoluia omului
II. Misterele Terrei
Ce se afl n adncul Pmntului?
Frumuseile Pmntului
Cetile din adncuri - Peterile
III. Izvorul vieii - apa
Apa n natur
Mrile i oceanele
IV. Atmosfera terestr i fenomenele meteorologice
Aerul
Fenomene meteorologice ?
V. Fenomene naturale
Vulcanii
Cutremurele de pmnt
Minuni ale naturii
VI. Natura n folosul omului
Lumea tiinei
Incursiune n natur

MODALITI DE EVALUARE
- participarea elevului la experiment, sarcin de lucru;
- rspunsuri la chestionare privind protejarea mediului;
- fie de lucru;
- probe practice;
- postere, colaje, desene;
- contribuii la site-ul colii, nregistrri audio, video;

Bibliografie orientativ
1. Bernard Dumpleton, Anne Gatti, .a. Descoperii minunile lumii, Editura Univers
Publishing SRL
Bucureti, 2004 (Reader Digest)
2. Simionescu Ion,
-Din ale naturii , Editura Ion Creang, Bucureti, 1982
3. Crocan, Daniel-Ovidiu

-S descoperim natura-prin aplicaii i experimente,

Huanu, Elena, EDP, Bucureti, 2002

4. Cuicinic C., Pintilii A.

Natura prietena mea , Editura Aramis, 1999

5. * * *

-Arborele lumii

6. * * *

-Viaa slbatic a lumii, Editura Aquila, Oradea,1992