Sunteți pe pagina 1din 3

Proiect de curs opional propriu-zis ( la nivelul disciplinei ) , Matematic

Clasa a IX a
Prof. Dragomir Lucian , Oelu-Rou,Cara-Severin
Durata cursului 1 an ( anul colar 2013-2014 )
Numr de ore - 1/ sptmn, 36 de sptmni
Denumirea cursului Aritmetic i elemente de teoria numerelor
1.Argumente pentru alegerea opionalului :
- Problemele de teoria numerelor , dei aparent simple , ascund dificulti nebnuite ,
iar problemele de concurs ( olimpiade colare ) se ncadreaz destul de des n ultima vreme n
aceast categorie
- Dorina uman de clasificare a obiectelor n categorii d rod i n domeniul
numerelor; ncercm s punem astfel n eviden unele interesante i aparent inexplicabile
distribuii ale numerelor
- Ideea de numr, att de evident astzi, este de fapt punctul final al unui lung efort de
abstractizare a gndirii; acest curs dorete s pun n eviden cteva dintre proprietile
ncnttoare ale numerelor ( i din perspectiv istoric )
- i n acest domeniu, ca i n geometria elementar , accentul nu cade neaprat pe
cantitatea de informaie: decisive sunt raionamentele , deseori subtile; prin acest curs se
urmrete repetarea acestora de un numr suficient de ori, n contexte variate totui, pentru
abordarea cu succes a ctor mai multe probleme
- Dumnezeu a creat numerele naturale, restul tot este opera omului ( L.Kronecker)
2. Obiective cadru :
- Cunoaterea i nelegerea unor concepte i noiuni fundamentale ale matematicii
- Folosirea creatoare a procedeelor i metodelor de lucru proprii disciplinei
- Dezvoltarea capacitilor de explorare i investigare a problemelor i situaiilor
problematice
- Dezvoltarea interesului pentru matematica aplicat
- Dezvoltarea abilitii de a ordona logic cutrile n orice domeniu
- Dezvoltarea gndirii euristice , convergente i a celei divergente
3. Obiective de referin :
La sfritul clasei a IX a elevii vor fi capabili s :
- determine numere ntregi care ndeplinesc proprieti date
- s aplice proprieti ale operaiilor cu numere raionale n situaii nonstandard
- s rezolve probleme practice utiliznd reguli de divizibilitate
- s stabileasc dac un numr este ptrat perfect folosind congruene
- s descopere reguli , s recunoasc proprieti comune, s clasifice i s completeze
iruri numerice
- s analizeze logica unor metode de rezolvare
- creeze probleme originale ntr-un cadru iniial oferit
- i autocultive perseverena ,rbdarea,efortul susinut n lupta cu o problem
4. Coninuturi :
- Divizibilitate , clasificri ale numerelor ( pare-impare,prime-compuse),partiii ale unei
mulimi , iruri 4 ore
- Criterii de divizibilitate 2 ore

- Numere prime , numere prime gemene , numere compuse 2 ore


- Divizori,multipli 1 or
- Divizibilitate n mulimea numerelor ntregi . 2 ore
- Teoria congruenelor . 4 ore
- Ecuaii diofantiene rezolvabile prin proprieti de divizibilitate 4 ore
- Puin istorie matematic 2 ore
- Nouti n domeniu , aplicaii . 1 or
- Probleme celebre . 3 ore
- Probleme de olimpiad .. 7 ore
- Evaluri ...
4 ore
5. Activiti de nvare :
- exerciii de aprofundare a metodelor prezentate
- clasificri de numere
- comentarea unor rezultate fundamentale
- rezolvri de ecuaii diofantiene , interpretri geometrice
- prezentri de mai multe soluii pentru o aceeai problem
- discutarea unor soluii greite ale unor probleme
- reformularea unor probleme prin modificarea ipotezei sau a concluziei , analiza noii
probleme
- extragerea unor informaii semnificative dintr-un grup de date
- cutri pe Internet pentru realizarea unor proiecte
- crearea unor probleme originale cu condiii iniiale date
6. Standarde de performan :
Minimale
- Clasificri simple ale numerelor
- Aplicare criteriilor de divizibilitate
- Descompunere n factori primi
- cunoaterea tuturor definiiilor i teoremelor puse n eviden n cadrul temelor
parcurse , recunoscnd conceptele respective i cu date iniiale modificate
- redactare logic i corect a soluiei unei probleme
- cunoaterea unor exemple relevante pentru fiecare tem prezentat
Optime ( n plus fa de cele anterioare)
- modelarea matematic prin transpunere adecvat n limbaj propriu disciplinei a unor
situaii i probleme din alte domenii
- rezolvri de ecuaii diofantiene simple
- discutarea , analizarea , alegerea ntre diverse soluii ale unei probleme
- rezolvarea unor probleme asemntoare celor discutate
De performan (n plus fa de toate cele precedente)
- operare cu relaia de congruen modulo n
- operare cu resturi ptratice
- rezolvarea de probleme tip olimpiad
- cunoaterea i reproducerea ideilor actuale n domeniu
- creearea unor probleme originale
- redactarea unei note sau a unui articol matematic
7. Instrumente de evaluare :
- investigaie
- proiect

- portofoliu
- teste individuale
- teste i teme repartizate pe echipe de lucru
8. Sugestii metodologice ( fr pretenia de a fi cele mai bune , cred c sunt destul de general
valabile) :
- argumentai demersul didactic , dac e posibil , la fiecare pas
- lsai elevii s compare , s descopere , s se autoevalueze , s evalueze soluiile
colegilor
- ncurajai munca n echip
- construii modele i cerei elevilor s fac la fel
- artai efectiv cum se creeaz o problem , ct de lung e drumul i ct de mare
efortul pentru a obine ceva frumos , bucurai-v mpreun cu ei
- inoculai sentimentul de satisfacie a lucrului bine fcut
- explicai de ce facei ceea ce facei
- punei n eviden , ori de cte ori e posibil , rolul decisiv al formrii matematice n
abordarea cu succes a oricrei viitoare profesii
- insistai pe puternica concentrare a ateniei
- insistai pe redactarea riguroas a soluiilor , a unui text matematic n general
- insistai pentru un mod clar de exprimare n limba romn ! ; cerei tot timpul
exprimri n cuvinte , n limbaj ct de cotidian se poate , ale enunurilor exprimate
simbolic , matematic ; cutai echilibrul ntre fraze i formule
- susinei i exprimarea ideilor greite , solicitai tuturor cutarea erorii i ncercarea
de a o corecta , prezentai erori istorice , probleme nerezolvate
- citii , studiai continuu pentru a putea rspunde pertinent elevilor la ntrebarea La
ce ne folosete matematica ?
9. Bibliografie propus
[1] Andreescu Titu , Andrica Dorin O introducere n studiul ecuaiilor diofantiene , Editura
Gil , Zalu , 2002
[2] Berinde , Vasile Explorare , investigare i descoperire n matematic,Editura
Efemeride,Baia-Mare,2001
[3] Cuculescu , Ioan Olimpiadele Internaionale de Matematic ale elevilor , Editura
Tehnic , Bucureti , 1984
[4] Dncil , Ioan Divizibilitatea numerelor , Editura Sigma , Bucureti , 2001
[5] Devlin , Keith Vrsta de aur a matematicii , Editura Theta , Bucureti , 2000
[6] Livio , Mario Seciunea de aur , Editura Humanitas , Bucureti , 2005
[7] Nanu , I , Tuescu , L. Ecuaii nestandard , Editura Apollo , Craiova , 1994
[8] Onicescu , Octav nvai ai lumii , Editura Albatros , Bucureti , 1975
[9] Panaitopol , Laureniu , erbnescu , Dinu Probleme de teoria numerelor i
combinatoric pentru juniori , Editura Gil , Zalu , 2003
[10] Polya , G. Cum s rezolvm o problem ? , Editura tiinific , Bucureti , 1965
[11]Sierpinski , W Ce tim i ce nu tim despre numerele prime , Editura
tiinific,Bucureti , 1966

S-ar putea să vă placă și