Sunteți pe pagina 1din 8

Coordonatori proiect

Educatoare: Tise Mioara


Psiholog:

Argument
Dupa cum bine se stie, familia reprezinta factorul
primordial in educarea unui copil si educatia incepe cin
familie, de aceea legatura dintre gradinita si mediul familial
va trebui sa se intrpatrunda. Societatea in care traim este
intr-o permanenta schimbare si presupune ca atat parintii cat
si educatoarele sa aiba in vedere mijloacele pe care le
folosesc pentru a putea colabora cat mai efficient cu copiii, ei
fiind foarte vulnerabili la aceasta varsta si influentele
negative existand pretutindeni.
Perteneriatul dintre gradinita si familie va duce la o
educatie solida a copilului iar prezenta familiei in cadrul
gradinitei va fi liantul intre copil si mediul necunoscut initial.
De asemenea, parteneriatulul presupune construirea unei
relatii pozitive intre familie si gradinita, o unificare de valori
cu efect benefic asupra copiilor.
Daca familia va fi implicata de la inceput in programul
educative, ea va percepe correct importanata colaborarii cu
gradinita, beneficiile acestei colaborari, iar implicarea sa in
activitatea gradinitei va fi constienta, intersanta si reciproc
avantajoasa.
Comitetul de parinti:
Maier Anamaria-presedinte
Szabo Eva- casier
Rus Mirela-membru

Scop
Colaboararea dintre familie si gradinita pentru o
implicare cat mai active a parintilor in procesul de
formare a prescolarilor
Stimularea intersului parintilor pentru activitatile
desfasurate in gradinita
Consolidarea sentimentului de solidaritate,
responsabilitate si socializare
Participarea activa a familiei, alaturi de
educatoare, in viata gradinitei precum si in
activitatile extraculiculare
Dobandirea de catre parinti a unor abilitati de
relationare cu copiii
Stabilirea unor principii de baza ce trebuie
respectate in formarea personalitatii copiilor,
precum si procedee de corectare a unor devieri
comportamentale

Obiective generale:
Formarea unor deprinderi si bune practici de
relationare si comunicare intre prescolari, parinti si
educatoare.

Dezvoltarea unei atitudini pozitive fata de problemele


educative ale prescolarilor, dar si eliminarea
discriminarilor de orice natura.

Identificarea responsabilitatilor membrilor


parteneriatului.

Derularea unor activitati specifice, pregatite pentru


stabilirea unor procedee de colaborare intre membrii.

Cunoastrera individuala a copiilor, pentru o mai buna


colaborare gradinita-copil, gradinita-familie

Obiective specific:
sa-si inteleaga fiecare parinte propriul copil urmarind
actiunile lor un timp indelungat in anumite ipostaze;

sa descopere ce imagine de sine are fiecare copil;


sa se discute fiecare caz in parte si sa se gaseasca
solutii de rezolvare a probremelor;

sa se sprijine partile bune ale personalitatii pentru


stimulatre individuala

sa se verifice experientele personale aplicadu-le in


cazuri similare ;

sa se intareasca relatiile educatoare-parinti


acordandu-si incredere reciproca;

sa existe concordant inter cerinte;


sa colaborezetoti factorii educationali;
sa se studieze literutatra de specialitatein vederea
impartatsirii cunostintelor acumulate;

sa se analizeze conduit copiilor in situatii diferite;

sa constientizeze ca la baza educatiei sta dragostea


care-I determina pe copii sa asculte fara nici o
constrangere;

sa ofere modele demne de urmat;


Resurse
Umane:
- prescolarii grupei
-educatoarele grupei
-parintii copiilor
-psihologul unitatii
Materiale:
Spatial de invatamant sin unitate, carti psihologice educative,
aparat foto, material xeroxate pe teme de lucru, carti pentru copii cu
diferite jocuri, reviste, lucrari realizate de copii
Durata: anul scolar 2012-2013
Loc de desfasurare: gradinita Prichindeii veseli Huedin
Modalitati de realizare:
sedinte cu parintii;
vizite, excursii, drumetii;
activitati desfasurate impreuna cu parintii;
sarbatorirea zilei de nastere a copiilor;
expozitii cu lucrarile copiilor;
serbarile realizate in diferite moment ale anului;
vizite la domociliul copiilor.

PLANIFICAREA ACTIVITATILOR DESFASURATE


Nr.
Crt.

LUNA/TEMA

MIJLOACE DE
REALIZARE

CONTINU-TUL
ACTIUNII

1.

Septembri
e

Sedinta cu parintii

Discutii avand in
vedere necesitatea
parteneriatului
gradinita-familie,
proiecte
educationale;
Alegerea
comitetului de
parinti;
Alegera disciplinei
optionale pentru
anul scolar in curs;

2.

3.

4.

Octombrie

Chestionar pentru
parinti

Noiembrie
Sunt un
bun
educator

Activitatea
parintilor la grupa

Decembrie
S-a nascut
un prunc

Program artistic

CINE PARTICI-PA

Educatorea
Parintii

Distribuirea
unor chestionare
pentru parinti;
Semnarea fiselor
de evaluare
initiala;

Educatorea
Parintii
Psihologul

Prdearea unei
Activitati cu
tema
saptamanala in
curs

Educatorea
Copii
Parintii

Organizarea
unei serbari
sprcifice

Educatorea
Copii
Parintii
Bunici

Vizita la domiciliu

5.

Periodic

Observarea
mediului in
care traiesc
copii
Discutii cu
parintii

Psuhologul
unitatii
Educatoare

6.

Februarie
Educam
corect

Intalnire cu
psihologul gradinitei
pe tema Timpul
petrecut cu copilul

7.

Martie
Astazi este
ziua mamei

Program artistic
Activitate practica

Program
artistic cu
prilejul zilei
de 8 Martie
Participarea
mamelor
alaturi de
copii

Expozitie cu vanzare

Prezentarea
lucrarilor
practice ale
copiilor si
vanzarea
acestora

Educatoare
Copii
Parinti

Iesire la iarba
verede

Jocuri si
activitati
desfasurate in
ase liber

Educatoare
Copii
Parinti

Organizarea
serbarii de
sfarsit de an
Semnarea
fiselor de
evaluare

Educatoare
Copii
Parinti
Bunici

8.

Aprilie

9.

Mai

10
.

Iunie

Program
artistic

Parinti
Educatoare
Psiholog

Educatoare
Copii
Mame

Rezultate asteptate:

implicarea parintilor in activitatile


desfasurate, sustinerea si incurajarea copiilor
incurajarea copiilor In a se exprima liber si a
manifesta comportamente similar atat mediul
familial, cat si in cel social
consolidarea relatiilor dintre educatoare si
parinti

Modalitati de evaluare:

chestionare, expozitii foto, expozitii cu


lucrarrile copiilor si ale parintilor, serbari

Bibliografie:

V. Preda, M. Dumitrana, Programa


activitatilor instructiv-educative in gradinita de
copii, Editura V&I Integral, Bucuresti
D. Mihalascu (2010) Curriculum, instruire,
evaluare. Editura V&I Integral, Bucuresti

2008 curriculum pentru invatamantul


prescolar 3-6/7 ani