ROMNIA

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI

DIRECIA GENERAL EDUCAIE TIMPURIE, COLI, PERFORMAN I PROGRAME

OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATURA ROMN

2 G. CLINESCU
3 etapa naional, 31 ianuarie 4 februarie 2010
4 clasa a VII-a
5 - coli cu predare n limba romn -

Timpul destinat lecturii critice a textelor 60 minute

Timpul destinat redactrii rspunsurilor - 180 minute
Total : 240 de minute
Fiecare concurent poate gestiona timpul total afectat probei, n funcie de ritmul individual de lucru.
(Subiect elaborat n cadrul grupului de lucru)
Citete cu atenie textele de mai jos (A i B):
A. Era o diminea limpede i lin de var. Adierea nopii sttuse i codrul Borzei
atepta solemn dublul act de trdare i dumnie. De cnd era lumea lume i ineau btrnii
minte, acea rezerv a pdurilor vasluiene trise neatacat, cu desimile ei nfricoate, cu rpile
esute din spinrii i strpunse numai de dihnii prin tuneluri erpuite; cu meandrele prului
Borzei, cu turile mistreilor, cu poienile cprioarelor, cu refugiile celor din urm castori i a
celor din urm ierunci i cucoi slbatici. i alte paseri i jignii puin cunoscute oamenilor
hlduiau n taina acelor adncuri, ca ntr-un loc sacru, pstrat de Dumnezeu pentru locuitorii
pmnteni mai vechi dect oamenii.[]
Acum codrul atepta fr un tremur de frunz n toat mreia lui sumbr. Cu nelinite,
domnia Kivi clrea singur i palid spre el. Sofronie Leca desclecase n Poiana Vinului i
se uita pe rpi i-n vi asupra valurilor de verdea, cu ochii pierdui i cu inima ncletat de
o nelinite. Pentru dnsul nu era atta durere, ct un fel de mnie de vntor. nelegea c se
pune la cale sprcuirea raiului attor slbticiuni pe care el le cunotea, le urmrea, le jertfea
i le ocrotea n acelai timp. []
Sus, domnia Kivi ajunsese n poiana de unde se vd frmntrile codrului Borzei. Era
locul ei obinuit de popas.[] Acolo, la un anumit ceas al zilei, dup anotimp, rzbea soarele;
i n snopul de lumin ieeau cteodat cprioare, ascultnd neclintite i cu capetele nlate
pasul care se apropia. Le putea vedea numai o secund, dar totdeauna ndjduia, ca-ntr-un
basm, s se apropie de ele i s le mngie boturile negre.
De data asta Poiana Vinului nu era singur. Sofronie desclecase mai devreme i
buiestraul lui persienesc ptea slobod deasupra rpii. Cnd Kivi sri din a, administratorul
se apropie respectuos i cuprinse frul calului. []
Ce caui aici? l cercet Kivi, nlndu-i sprncenele. []
Astzi e Sfntul Ioan de var, cea mai lung zi a anului. Astzi toate se desfteaz altfel,
cci de mne ncepe a scdea lumina i a se vesti iarna. Am venit s culeg un mnunchi de
snziene, s-l pun n grind. Cnd or fi zile rele, mi aduce aminte de poiana asta i de soare.
(Mihail Sadoveanu Nopile de Snziene)

B. Toi tiau c Dnu scrie o nuvel, nu din cauza Monici, ci dintr-a lui Dnu, care,
ntr-un moment de orgolioas expansiune o anunase pe doamna Deleanu c scrie o nuvel.
Att se tia. []
Titlul nuvelei lui Dnu era Troia. Eroii: un biat de liceu, un zarzr nflorit i o fat cu
ochii verzi.
Troiele apar cltorului la rspntii de drumuri. Tot la o rspntie rsrise Troia
eroului lui Dnu: la ncruciarea copilriei cu tinereea. Troia era zarzrul i fata, dimpreun,
cci zarzrul, cu albul lui hohot, acoperea tocmai fereastra odii unde era fata cu ochii verzi
ca frunzele, cnd floarea s-a scuturat.
Subiectul nuvelei i venise fulgertor. ntr-o diminea cu fonete galbene i limpede
chilimbar de soare[]
Toat dimineaa se plimbase cu Monica prin livad. []
Erau att de frumoi zarzrii nflorii n toi de toamn, nct Dnu nici nu bgase de
seam ct de frumoas era Monica, subt albastrul mai nchis al cerului, care-i fcea prul mai
auriu de un auriu primvratec i-n preajma zarzrilor bucuriei, care-i fceau obrajii mai
rumeni.
Trziu, dup o diminea ntreag de zarzri, soare i exclamri, lui Dnu i venise s
scrie, Monici, s plng.
Era sfietoare bucuria acelei diminee, lac blond cu uoara dr de spum a zarzrilor,
ca i cum un nger nevzut ntr-o barc strvezie i-ar fi muiat degetul n ap, nsemnndu-i
trecerea prin melancolia toamnei.
Dup-amiaz, Dnu se retrsese n apartamentul lui. Monica i preparase, n ascuns,
un pahar mare de cafea neagr.
Nu scrisese nimic n dup-amiaza aceea. Vorbise cu Monica. Uitase s se pieptene.
Numai noduri castanii i armii, prul i era ca i sufletul: tumult, dans, spiral deasupra unui
zmbet.
Monica! Monica! S iubeti un zarzr!
S crezi c-l iubeti.
Da. S crezi c iubeti un zarzr! Ce poate fi mai delicios? mai delicat? mai proaspt? []
Monica, l vezi pe bieel dup o noapte de nesomn, cu prul i pelerina stropite de petale ...
de petale albe ... vznd deodat zarzrul care a nflorit peste noapte, lng el, la capul lui,
fr ca el s tie ... []. Zarzrul e alb i soarele l sufl cu mrgean ca obrajii fetielor cnd
se roesc. Bieelul vrea s plece, fiindc e trist dup o noapte de singurtate i nesomn.
Cine-l cheam din urm? O btaie de inim, ca atunci cnd i rsare dragostea. [] n clipa
aceea, Monica, ngerii sunt aproape, livada e mai alb, se ntmpl un miracol: un copil a
srutat un zarzr! Zmbete cerul! [] S-a ntmplat un miracol pe pmnt! Livezile
nfloresc n cor. Totul e copilresc. Albinele murmur. Soarele se nal mai sus. Un copil a
srutat un zarzr. Pmntul e un nceput de poveste ...

n dup amiaza aceea, titlul nuvelei cci Dnu o numea nuvel fusese Un copil a
srutat un zarzr!
(Ionel Teodoreanu, La Medeleni)
ALEGE una dintre cele dou variante de subiect propuse mai jos i
rspunde corect tuturor cerinelor formulate n sarcinile de lucru, n variata
aleas.
NU AI VOIE S REZOLVI AMBELE VARIANTE!

VARIANTA I
A. LECTURA (80 de puncte)
I. nelegerea textului ( 16 puncte)
1. Transcrie, din fiecare text propus, cte dou structuri metaforice i comenteaz efectul
artistic al uneia dintre acestea.
4 puncte
2. Explic, n 8-10 rnduri, semnificaia urmtoarelor enunuri selectate din textele
propuse: Pmntul e un nceput de poveste i Astzi toate se desfteaz altfel, cci de mne
ncepe a scdea lumina
12 puncte

II. Scrierea despre textul literar (25 de puncte)

Scrie o compunere de 15-20 de rnduri, n care s comentezi rolul modurilor de expunere n transmiterea
mesajului artistic din fiecare text propus.
III. Scriere imaginativ (25 de puncte)
Fragmentele propuse introduc cititorul ntr-o arhiv a sensibilitii celor doi scriitori.
Copilria i natura sunt teme de o neobinuit rezonan poetic, dezvluind misterul
existenial.
Scrie o compunere de 25-30 de rnduri, cu titlul Sufletul meu, o duminic a naturii,
avnd ca suport textele propuse, n care s prezini corespondena dintre sufletul omului i cel
al naturii.
Vei insera, n compunerea ta, urmtoarele secvene: diminea limpede i lin, valuri de
verdea, snopuri de lumin, fata cu ochii verzi ca frunzele, zmbete cerul, livezile nfloresc
n cor.
Pentru a obine punctajul maxim, vei avea n vedere urmtoarele repere:

respectarea relaiei dintre titlul compunerii i coninutul de idei i sentimente;

utilizarea naraiunii la persoana I, ca mod de expunere dominant;
introducerea, n compunere, a structurilor indicate;
folosirea adecvat a cel puin patru procedee artistice studiate;
surprinderea relaiei dintre tririle interioare i manifestrile naturii;
viziune original asupra temei propuse.

REDACTARE -

pentru ambele compuneri (14 puncte)

Cele 14 puncte se acord pentru respectarea regulilor de ortografie i punctuaie, aezarea n pagin a
textului, utilizarea unui stil adecvat tipului de compunere indicat.
B. PRACTICA RAIONAL I FUNCIONAL A LIMBII (10 puncte)
1. Definete expresiv termenii pdurea i copilul, valorificnd sensul figurat al cuvntului (de
exemplu: Pmntul e un nceput de poveste).
4 puncte
2. Scrie un dialog imaginar, de 6-8 replici, cu unul dintre personajele textelor propuse, despre frumuseea
peren a naturii.
6 puncte

C. ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII (20 de puncte)

1. Noteaz cte un sinonim i un antonim pentru fiecare dintre termenii: a mngia,
tumult, fulgertor.
6 puncte
2. Se d fragmentul: Erau att de frumoi zarzrii nflorii n toi de toamn, nct Dnu
nici nu bgase de seam ct de frumoas era Monica, subt albastrul mai nchis al
cerului, care-i fcea prul mai auriu de un auriu primvratec i-n preajma
zarzrilor bucuriei, care-i fceau obrajii mai rumeni. Selecteaz trei cuvinte prin
care s ilustrezi cele trei mijloacele interne de mbogire a vocabularului.
6 puncte
3. Construiete o fraz, n structura creia vei include:
a) o locuiune substantival, cu funcia sintactic de atribut n cazul acuzativ;
b) un adjectiv pronominal nehotrt n cazul genitiv;
c) o locuiune verbal la modul gerunziu, diateza reflexiv;
d) dou complemente directe aflate n raport de coordonare prin juxtapunere.
8 puncte
NOT! Se acord 10 puncte din oficiu.
Total : 120 de puncte

VARIANTA A II-A

A. LECTUR (80 de puncte)

I. nelegerea textului ( 16 puncte)
1. Precizeaz, n enunuri, ideea n jurul creia se construiete mesajul fiecrui text
propus. 4 puncte
2. Explic, pe scurt, valenele expresive ale comparaiei prin raportare la cte un exemplu
din fiecare text propus.
12 puncte
II. Scrierea despre textul literar (25 de puncte)
Prezint rolul descrierii n naraiune, ntr-o compunere de 15-20 de rnduri, valorificnd
textele propuse.
III. Scriere imaginativ (25 de puncte)
Fragmentele propuse introduc cititorul ntr-o arhiv a sensibilitii celor doi scriitori.
Copilria i natura sunt teme de o neobinuit rezonan poetic, dezvluind misterul
existenial.
Scrie o compunere de 25-30 de rnduri, cu titlul Sufletul meu, o duminic a naturii,
avnd ca suport textele propuse, n care s prezini corespondena dintre sufletul omului i cel
al naturii.

Vei insera, n compunerea ta, urmtoarele secvene: diminea limpede i lin, valuri de
verdea, snopuri de lumin, fata cu ochii verzi ca frunzele, zmbete cerul, livezile nfloresc
n cor.
Pentru a obine punctajul maxim, vei avea n vedere urmtoarele repere:

respectarea relaiei dintre titlul compunerii i coninutul de idei i sentimente;

utilizarea naraiunii la persoana I, ca mod de expunere dominant;
introducerea, n compunere, a structurilor indicate;
folosirea adecvat a cel puin patru procedee artistice studiate;
surprinderea relaiei dintre tririle interioare i manifestrile naturii;
viziune original asupra temei propuse.

REDACTARE -

pentru ambele compuneri (14 puncte)

Cele 14 puncte se acord pentru respectarea regulilor de ortografie i punctuaie, aezarea n pagin a
textului, utilizarea unui stil adecvat tipului de compunere indicat.
B. PRACTICA RAIONAL I FUNCIONAL A LIMBII (10 puncte)
1. Scrie dou enunuri, n care s existe dou figuri de stil diferite, n structura crora s se
regseasc termenul lumin.
4 puncte
2. Redacteaz un dialog imaginar de 8-10 replici, cu un prieten, n care s exprimi sentimentul de admiraie pentru un
personaj aparinnd fragmentului propus din opera La Medeleni, de Ionel Teodoreanu.
6 puncte
C. ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII (20 de puncte)
1. Ilustreaz, n trei enunuri, polisemia verbului a nflori.

6 puncte

2. Se d urmtorul fragment: Erau att de frumoi zarzrii nflorii n toi de toamn, nct
Dnu nici nu bgase de seam ct de frumoas era Monica, subt albastrul mai nchis al
cerului, care-i fcea prul mai auriu de un auriu primvratec i-n preajma zarzrilor
bucuriei, care-i fceau obrajii mai rumeni.
Selecteaz, din acest fragment, trei cuvinte prin care s ilustrezi cele trei mijloacele
interne de mbogire a vocabularului.
6 puncte
3. Construiete o fraz, n structura creia vei include:
a) doi termeni din familia lexical a adjectivului alb;
b) o locuiune substantival, cu funcia sintactic de atribut n cazul acuzativ;
c) cuvntul i cu dou valori morfologice diferite;
d) un nume predicativ multiplu.
puncte

NOT! Se acord 10 puncte din oficiu.

Total: 120 de puncte