Tema zilei-Prietenii Pestisorului

auriu
Subtema-Vietuitoarele apelor
Grupa mijlocie P.N.

Nivelul I- grupa mijlocie

Tema de studiu:,,Cum este \a fost si va fi aici pe pamant?
Tema proiectului:,,Au fost si sunt in jurul nostru
Subtema: ,,Vietuitoarele apelor
Tema zilei:,,Prietenii Pestisorului auriu
Forma de realizare: Activitate integrata (DLC + DEC)
Tipul activitatii:
DLC: -transmitere de noi cunostinte
DEC:-formare de priceperi si deprinderi
Durata:1zi
Elemente componente ale activitii integrate
Domenii experientiale:
DLC: - ,,Pescarul si pestisorul de aur dupa A. S.Puskinrepovestire
DEC: -,,Prietenii Pestisorului auriu pictura
Scopul activitatii:
o Stimularea curiozitatii privind explicarea si
intelegerea lumii inconjuratoare;
o Educarea gustului estetic;
o Cultivarea interesului si a placerii pentru invatarea
prin cooperare;
OBIECTIVE DE REFERINTA:
Sa redea principalale idei ale unui text literar,
demonstrand ca l-a inteles;
Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv, utilizand
un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical ;

 Sa-si formeze trasaturi pozitive de caracter prin

retinerea comportamentelor personajelor din poveste;
Sa obtina efecte plastice, forme spontane si elaborate
prin tehnici specifice picturii;
Sa interpreteze liber, creativ, lucrari plastice exprimand
sentimente estetice;
I.DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE
OBIECTIVE OPERATIONALE:
a).cognitive:
S povesteasc ,,Pescarul si pestisorul de aur,
respectnd ordinea cronologic a evenimentelor, fiind
susinui de plane ;
S-i consolideze cunotinele referitoare la coninutul
povestirii ,,Pescarul si pestisorul de aur
Sa identifice personajele principale si caracteristicile
acestora;
b). psiho-motrice:
Sa manevreze corect creioanele colorate \cariocile in
rezolvarea sarcinilor din fisa de lucru;
c). afectiv-emotionale:
Sa-si exprime placerea si interesul pentru activitate prin
participarea activa;
Sa aprecieze insusirile pozitive ale personajelor din
poveste;
II.DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV
OBIECTIVE OPERATIONALE:
a).cognitive:

 Sa denumeasca materialele si instrumentele de lucru

utilizate;
Sa aplice in situatii noi tehnicile de lucru invatate pentru
realizarea temei date;
Sa elaboreze creatii individuale cu tema data;
b). psiho-motrice:
Sa respecte pozitia corecta a corpului fata de suportul
de lucru pentru o buna coordonare oculo-motorie;
Sa picteze in mod original pestisorii prieteni;
c).afectiv-emotionale:
Sa manifeste implicare afectiva in realizarea sarcinilor
de lucru;

ACTIVITATI PE CENTRE DE INTERES

I. BIBLIOTECA:-,,Pescarul si pestisorul de aur- fisa de
lucru individuala
-,,Solzii pestisorului auriu-elemente de
limbaj scris (semiovalul)
O1:-sa coloreze pe fisa de lucru personajul intalnit in
poveste;
O2:-sa desparta in silabe cuvintele sugerate de imagini;
O3:-sa reprezinte grafic silabele;
O4:-sa scrie semnul grafic care seamana cel mai bine cu
solzii pestelui-semiovalul ,pe siluete din carton;
O5:-sa formuleze o propozitie in care sa foloseasca
expresia ,,pestisor auriu
II.ARTA: -,,Pestisorul auriu pictura

O1:-sa denumeasca corect materialele pregatite pentru

activitate;
O2:-sa aplice culoare cu ajutorul pensulei pe suprafata
pestisorului;
O3:-sa finalizeze lucrarea data;
O4:-sa analizeze obiectiv lucrarile colegilor;
III.CONSTRUCTII:Pestisori-mozaic din tinte,constructii
din forme geometrice
O1:-sa imagineze din tinte imaginea unor pestisori divers
colorati;
O2:-sa construiasca, alaturand formele geometrice, pestisori
mari si mici;
STRATEGIA DIDACTICA
METODE SI PROCEDEE: conversatia, povestirea,
explicatia, demonstratia, , observarea independenta,
exercitiul, problematizarea,instructajul verbal, metoda
interactiva: turul galeriei.
MIJLOACE DE INVATAMANT: - planse cu imagini din
poveste, fise de lucru, creioane colorate, carioci, lipici,,
acuarele, pensule, seturi de jocuri mozaic, forme
geometrice.
FORME DE ORGANIZARE: - frontal, individual, pe grupe
BIBLIOGRAFIE:
M.E.C.I.- ,,Curriculum pentru invatamant
prescolar(3-6\7 ani),2008

 G.Toma,M.Ristoiu,M. Anghel- ,,Suport pentru

aplicarea noului curriculum pentru invatamantul
prescolar,nivel 5-7 ani, Editura Delta,2009
N.Ona, M. Stefanescu, F. Moraru-,,Laborator metodic
pentru domeniul experiential limba si comunicare,
Editura Diana,
S. Breben,E. Gongea,M. Fulga-,,Metode interactive
de grupEditura Arves, 2006
Olimpia Turcu- ,,Traistuta cu
povesti
SCENARIUL ZILEI
Activitatea zilei debuteaza cu ,,Intalnirea de
dimineata unde copiii sunt asezati in semicerc si
cuprinde:
SALUTUL -Educatoarea recita versurile:
,,Dimineata a sosit,
Toti copiii au venit.
A-nceput o noua zi:
Buna dimineata, copii!
Fiecare copil spune ,,buna dimineata! si se prezinta.
IMPARTASIREA CU CEILALTI Fiecare copil va
raspunde la intrebarea:Ce vietuitoare din lumea
minunata a apelor ti-ar placea sa fii astazi?
CALENDARUL NATURII
Se completeaza calendarul naturii,copiii verbalizand si
alegand imaginile corespunzatoare.
NOUTATEA ZILEI Copiii sunt anuntati ca azi sunt
foarte importanti, ca vor fi mici vedete in fata
musafirilor care ii urmaresc cu multa dragoste si ca pe

parcursul zilei vor avea parte de multe activitati

frumoase.
CAPTAREA ATENTIEI Se prezinta sub forma de
surpriza invitatul activitatii Pestisorul auriu care-i
intreaba pe copii daca stiu povestea lui si daca o pot
povesti. El ii roaga pe copii sa-l ajute sa-si faca niste
prieteni pentru ca e cam singur si nu are cu cine sa se
joace.
ACTIVITATEA DE GRUP Copiii vor povesti, ajutati de
planse sugestive, povestea ,,Pescarul si pestisorul de
aur
TRANZITIE : joc muzical ,,Bat din palme !-se va face
trecerea la centrele de interes ,unde prin metoda Turul
galeriei,copiii vor vedea materialele pregatite si ce
anume urmeaza sa lucreze cu ele.
BIBLIOTECA copiii vor avea de rezolvat sarcinile dintr-o
fisa de lucru : sa coloreze personajul intalnit in poveste,
din mai multe personaje prezentate; sa desparta in silabe
cuvinte sugerate de imagini si sa reprezinte grafic
silabele, sa completeze pe silueta unui peste din carton
semne grafice care redau solzii- semiovalul.
ARTA copiii vor picta pestisori apoi ii vor lipi pe plansa
mare pentru a deveni prietenii pestisorului auriu.
CONSTRUCTII-copiii vor realiza din tinte imaginea unor
pestisori divers colorati si
vor construi, alaturand formele geometrice, pestisori mari si
mici;
Copiii care au rezolvat sarcinile de la toate centrele de
interes primesc un pestisor auriu in piept. La sfarsitul
activitatii pe centre se amenajeaza o miniexpozitie cu
lucrarile realizate, apoi, copiii vor desfura jocurile de
micare: Petiorii sltrei, Petiorul i rechinul.

Copiii fac ,,turul galeriei , admira lucrarile si se fac

aprecieri asupra intregii activitati desfasurate pe parcursul
zilei.
____________________________