Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Iluminism
Iluminism
Alt idee susinut de Diderot, este despre conexiunea universal.Despre faptul c totul n
Univers se afl ntr-o strns legtur, astfel ac ionnd unul asupra altuia [rodnicia
ogoarelor depinde de cldura soarelui, de umiditatea solului, de bog iile srurilor etc].
Sensibilitatea reprezentnd o nsuire general, la fel ca i mi carea. Iar materia vie ia
natere din cea moart, sensibilitatea. n acest caz, apare n procesul acestei treceri.
n lucrarea Scrisoare despre orbi... vorbete despre primatul cognitiv al senza iilor, adic
explic prin faptul c un orb percepe altfel lumea dect un om nzestrat cu vz, respectiv,
gndete altfel despre lume. i c modul n care percepe un orb lumea poate fi influen at de
modul cum percepe cel inzestrat cu vz, aflndu-se lng cei cu care trie te.
Diderot neag teoria ideilor nnscute. Helvius nu are dreptate atunci cnd spune c a sim i
nseamn a judeca pentru c, stupidul simte dar nu judec, respectiv gndirea presupune
operaii specifice.
Senzaia este o proprietate a materiei, iar gndirea este o form dezvoltat a sensibilit ii.
Fondatorul determinismului
geografic potrivit creia
moravurile i legislaia fiecrui
popor sunt determinate de factorii
geografici, adic factorii
geografici influeneaz moravul
poporului(aici putem vorbi despre
clim, sol etc.)
Gustul apare ca loc privilegiat al unirii dintre suflet i corp, dintre gndire i sim ire.
Astfel gustul ne perminte s descoperim cu fine e msura plcerii pe care fiecare
lucur trebuie s o dea oamenilor.
Frica anim despotismul. Frica este cea mai rea emo ie, ntruct ea i distruge pe
cei pe care stpnete, face ca moartea s triumfe peste tot unde se
rspndete.
Sufletul cunoate prin idei i sentimente; sufletul prime te plcere atunci cnd
vede un lucru, l simte i nu exist nici un lucru pe care sufletul nu l-ar putea
vedea sau simi.
Dorina de putere nu este un factor nscut al omului, ci apare atunci cnd omul
se afl ntr-o poziie politic sau social, care i ofer o anumit putere.
Claude Adrien Helvtius (26. 01. 1715 - 26. 12. 1771) originar
dintr-o familie elveian. i-a fcut studiile la colegiul Louis-LeGrand. A dat expresia formei etice a senzualismului i a
materialismului.
Opere principale: Despre spirit, Despre om.
Egoismul constituie resortul principal i unic al
faptelor omeneti, reprezint secretul lumii ntregi.
Egoismul este o pasiune omeneasc obteasc, i
ca i viciul, egoismul sunt condiii indinspensabile
ale progresului omenesc.
Fericirea reprezint doar o plcere a simurilor.
Dup cum spune Helvetius, oamenii sunt la fel,
confrom naturii. Diferena dintre ei este doar caracterul exterior, mai exact diferen e
provenite din educaie. i dac doi oameni ar primi aceea i educa ie, atunci i
sufletele lor pot fi identice.
Omul care triete n societate particip att la fericirea ct i la durerea colectiv.
Concepia fundamental era c toate cunotinele i reprezentrile noastre decurg
din senzaiile pe care obiectele le produc asupra sim urilor noastre.
Stabilete legtura dintre om i societate. Aduce napoi sufletul la sentimente i la
societate. Astfel ajunge la o formul de interac iune dintre om i valorile etice a lumii
sociale.
Referitor la pasiune, vorbete c omul nu poate face mari realizri dac nu are
pasiune fa de acel lucru. El spune c educa ia influen eaz pasiunile oamenilor,
deoarece persoana uman n ntregime este rezultatul ac iunii mediului social.
Potrivit concepiei sale, omul este produsul mediului social, fizionomia lui moral i
spiritual, nefiind nscute, dar determinate de condi iile mediului. [MNZAT, I; Istoria
psihologiei universale].
Reprezentrile morale i au izvorul n experien , iar baza moralei o constituie
interesul personal, mbinat cu cel social. n acest caz, societatea trebuie
reorganizat pe baze raionale, i astfel va exista armonia dintre interesele
individuale i cele generale. [MNZAT, I; Istoria psihologiei universale].
Oamenii nu sunt nici buni nici ri. El crede c interesele deosebite ale omului, adic
mediul social i educaia, l fac ru sau bun, i c singurul mijloc de a face un om
social este legarea intereselor personale cu cele publice.[RALEA, M.,BOTEZ C.;
Istoria psihologiei].
Toat viaa psihic provine din senzaie. Noi avem nauntru nostru 2 facult i sau
mai exact 2 puteri pasive, care influeneaz ntreaga noastr via . .[RALEA,
M.,BOTEZ C.; Istoria psihologiei].
Pune accent pe Dumnezeu i credin, astfel nct Numai Natura ne ofer nunumrate ci
pentru a ne ridica la fiina suprem. El a neles c ruptura dintre omul civil i cel natural
este propastia n care specia uman s-a prbu it. C libertatea poate fi dobndit, dar
niciodat rectigat. [MNZAT, I; Istoria psihologiei universale].
John Locke (29. 08. 1632 - 28. 10. 1704) S-a nscut la
Wrington, Anglia. Studiaz mai nti la Londra, apoi trece la
Oxford. A fost un filosof i om politic englez din secolul al
XVII-lea, preocupat de societate i epistemologie.
Printre operele lui putem enumera: Cteva preri asupra
educaiei, Eseu asupra intelectului omenesc.
Pentru prima dat adduce argument psihologiei
psihogenetice i psihopatologice, folosind no iunile de
spaiu, timp, cauzalitate. Spre exemplu ( copiii mici
percep luna ca pe un obiect din jur, i tind mina s-o
apuce). [NICOLA, Gr.; Istoria psihologiei]
Toate lucrurile au nsuiri primare (micare, ntindere)
dar n procesul cunoaterii apar i alte nsu iri secundare (culori, sunete, gusturi), i unele
i altele apar la nivel raional, numai dac apar direct n experien a noastr. [NICOLA, Gr.;
Istoria psihologiei]
Principala sa lucrare const n dezvoltarea prin combinare, compunere i abstrac ie a
tuturor ideilor simple. [NICOLA, Gr.; Istoria psihologiei]
A pus bazele educaiei n acea perioad, astfel nct n lucrarea Cteva idie asupra
educaiunii el explic misiunea dasclului n felul urmtor A pune n bun ornduial
purtarea elevului, a-I forma spiritual, a sdi n el obi nuin e bune i principiile virtu ii i ale
nelepciunii. [NICOLA, Gr.; Istoria psihologiei]
Pune accent pe cunoaterea sufletului copilului, pe formarea personalit ii i n special a
gndirii, a sentimentelor positive. Astfel men ioneaz necesitatea educa iei.nct scopul
educaiei l reprezint omul moral pregtit pentru via . Recomand lauda i vorbe te
despre faptul c educaia trebuie s fie plcut, iar nv area nu trebuie s fie o povar.
[NICOLA, Gr.; Istoria psihologiei]
Intelectul uman nu lucreaz cu idei simple, ci le combin n diferite feluri, ajungnd la a a
zise idei complexe. [POSPAI, A.; Schie din istoria psihologiei].
Afectivitatea are un rol important, deoarece prin asociere se ob ine i diversitatea
sentimentelor alctuite din cele 2 de baz: durere i plcere. [POSPAI, A.; Schie din istoria
psihologiei].
Cunoaterea provine din senzaii, i omul are 2 izvoare de cunoa tere; cunoa tere prin
senzaii (prin simuri externe) i cunoatere prin reflexive (sim uri interne). [POSPAI, A.;
Schie din istoria psihologiei].
n Scrisoare despre toleran considera c scopul statului este via a pamnteasc,
al Bisericii viaa cereasc.
Toate cunotinele provin din experiena senzorial, deoarece mintea omului este de la
natere ca o foaie nescris n intelect nu exist nimic fr s fi fost nainte n sim uri.
Iluminismul francez
ILUMINISMUL ENGLEZ
ILUMINISMUL
GERMAN
Rolul omului n aceast lume este, de a perfeciona realitatea care a fost creat de
Dumnezeu, i de a crea chipul real al lumii.
n opera sa Eseu asupra moravurilor si spiritului natiunilor prezint aspecte legate de
mentalitate, despre obiceiurile i cultura popoarelor, astfel eviden iind trsturile de baz a
fiecrei naiuni.
Face asemnare dintre viaa cu somnul, iar senzaiile cu visele. De aici el explic, n somn
vedem ceea ce pstreaz memoria noastr, n timp ce senza iile noastre n stare de veghe
sunt rezultatul aciunii obiectelor exterioare asupra organelor noastre de sim ..
Binele din om i din Univers vine de la Dumnezeu, iar Rul vine de la condi ia de
creatur. Dar i acest Ru este o condiie a binelui, pentru c fr Rau n-ar exista
nici viaa monadelor, nici libertate. [MNZAT, I; Istoria psihologiei universale].
Oamenii sunt nzestrai cu capacitatea de cunoa tere prin care sunt imagini ale
Divinitii, i nicidecum simple oglinzi ale Universului. [MNZAT, I; Istoria psihologiei
universale].
Esena monadei este activitatea care capt forma gndirii i a voin ei. Aceast
activitate apare n toate procesele spiritului. [RALEA, M.BOTEZ, C; Istoria
psihologiei]
Mai nti, exist stri psihice de care nu avem deplin con tiin , aceste stri se afl
n incontient, resprectiv, spiritual nostrum nu este lipsit de activitate, i este o
greeal de a reduce ntreaga via psihic doar la anumite procese con tiente.
[RALEA, M.BOTEZ, C; Istoria psihologiei]
Introduce teoria armoniei prestabilite. Precum c lumea actual este cea mai bun
dintre toate. n momentul creaiei, Dumnezeu a putut forma o alt lume dar din
fericire a ales lumea noastr. Desigur c, lumea nu este perfect, dar anume n ea
se poate realiza perfeciunea.
Paul Henri Thiry d'Holbach ( 08. 12. 1723 21. 01. 1789)
a fost un savant, filozof materialist, enciclopedistde
origine german.
Lumea este diferit, i diferte sunt i fenomenele psihice, respectiv diversitatea ntre
indivizi se datorete anumitor caliti care decurg din propriet ile individuale ale sufletului.
[RALEA, M.BOTEZ, C; Istoria psihologiei]
Exist doar materie i micare n aceast lume, Universul nu ne ofer nimic altceva dect
materia i micare, realizate prin relaia cauz-efect. Materia i mi carea sunt eterne, ele
au existat totdeauna. [RALEA, M.BOTEZ, C; Istoria psihologiei]
n capitolul Despre om critic distincia dintre cele 2 naturi, spiritual i material a omului.
Fiina uman nu este nimic altceva dect materie organizat, respectiv omul este un tot
organizat, el este compus din diferite materii. [RALEA, M.BOTEZ, C; Istoria psihologiei]
Pierre Jean Georges Cabanis (05. 06. 1757 05. 05. 1808)
iluminist francez, medic i filosof.
Publicaii: Uit-te la revoluiile i reforma de medicina ,
Rapoarte de drepturi fizice i morale.
Considera c senzaiile favorizeaz cinoaterea: sim im din
clipa n care suntem, de fapt suntem atta timp ct simim,
entru c mediul reprezint un factor determinant n
realizarea senzaiilor omului. [MNZAT, I; Istoria psihologiei
universale].
Cunoaterea noastr pornete de la senzaii. Dac am avea o singur senza ie, n-am avea
dect o singur idee, dar diversitatea senza iilor duce la complexitatea vie ii psihice.
Este de prere c boala este considerat printre fenomenele fizice n stare s influen eze
puternic asupra ideilor i afeciunilor moral, prin boal se n eleg toate celelalte afec iuni din
sistemul nervos. [MNZAT, I; Istoria psihologiei universale].
Gndurile se nasc, i voinele se formeaz datorit unor mi cri ce se fac n anumite organe
i aceste organe sunt supuse unor legi.
Despre adolescen, Cabanis spune c organul cerebral prime te mai multe impresii.
Imaginaia exercit cel mai mare rol n aceast perioad. [MNZAT, I; Istoria psihologiei
universale].