Sunteți pe pagina 1din 11

1.

PLAN EDUCAIONAL INDIVIDUALIZAT


Perioada de realizare

01.09.2014 31.05.2015

1. Date generale despre elev


Numele, prenumele elevului S. L. Data naterii
Clasa IV

25.09.2003

Anul de studii 2014- 2015

Recomandarea Serviciului de asisten psihopedagogic (raional/municipal/de sector) privind formele de


implicare a elevului n activitile educaionale la nivel de clas si instituie:

o
o
o

total
parial
ocazional (n cazul instruirii la domiciliu)

2. Date privind evaluarea elevului


(Se vor nregistra informaii generalizate privind evalurile docimologice, medicale, psihologice, ale
competenelor de comunicare/ limbaj, ale comportamentelor etc., (din raportul Serviciului de asisten
psihopedagogic, perfectat n urma evalurii elevului))

Sursa de
informare
SAP(rapoartele)

Domeniul

Data

Rezumatul concluziilor

pedagocic/

sept..2014

Prezint un stil de nvare mixt (poate nva

psihologic/

sept.2014

att prin explicaii verbale,auditive,dar mai mult

logopedic

sept.2014

prin suporturi vizual-kinestezice din situaiile pe


care poate s le experimenteze), nu face calcule
matematice n limita 10 fr suport, citire
neclar.Dispune

de

un

vocabular

srac.Rspunde succint la ntrebri,nu nelege


coninutul celor citite,scrie dup dictare cu
greeli ortografice.
Inteligena

sczut,vizual

spaial,gndirea

nederecioant,are capacitatea de a nelege


informaia,memoria
dezvoltat,atenia

de

lung

durat,slab

involuntar,imaginaia

reproductiv.
Vocabularul activ i pasiv nu corespunde vrstei.

dirigintele clasei

comportament

sept.14

comportament

controlat,

energic,sociabil,prietenoas,binevoitoare.

3. Punctele forte i necesitile elevului


Puncte forte
-prezint interes mare pentru jocuri i
activiti noi,
-independent,binevoitoare
-ajut pe mama n treburile casnice
-accepta ajutorul
-i plac mult desenele animate,s
deseneze,s coloreze,s participe n
diferite activiti extracolare
-i place s mearg la coal,s fie cu
copiii mpreun
-este activ i n timpul leciilor-ridic
mna,ncearc s rspund

Necesiti
-dificulti de nvare i nelegere
-ridic mna n cadrul leciilor,dar nu
ntotdeauna rspunde corect
-snt prezente mai multe lacune ce in de
cunotine pe care se pot construi alte
abiliti.
-uneori necesit repetarea sarcinii,prezint
performane colare mult sub mediu n
raport cu vrsta.
-prezint memorie de lung durat,dar cu
un volum mai jos de mediu,atenie
instabil,cu un mic volum,distribuitatea i
mobilitatea ateniei sczut n raport cu
vrsta.
-necesit set de materiale ilustrative la
lecii.

4. Necesit servicii de sprijin


Da (a indica n spaiile de mai jos)

Nu

Cadru didactic de sprijin la ore,n CR dup ore.Terapii specifice de dezvoltare-artterapie,meloterapie,ludoterapie,ergoterapie.


Logoped.
Susinerea colegilor.

5. Servicii ce urmeaz a fi prestate de ctre personal didactic i nondidactic


(n afara leciilor)
(Se vor planifica n conformitate cu recomandrile SAP)

Denumirea
serviciului
pedagodic
logopedic

Specialistul care va
presta, locul
CDS Rusu Tatiana
Ciobanu Raisa

Data ncadrrii elevului


n serviciu
Sept.2014
Sept.2014

Periodicitatea/frec
vena
3 ori pe sptmn
ori pe sptmn

6. Caracteristici specifice ale elevului, asisten/intervenie


2

(Pot fi indicate, n funcie de caz, i caracteristici privind limbajul, gndirea, imaginaia, memoria, atenia,
tipul de inteligen, afectivitatea/emotivitatea, temperamentul, stilul de nvare)

Domeniu de
dezvoltare
Emoional

Descriere succint a
Aciuni planificate
caracteristicii
Sociabil,cel mai des Convorbire,edine
de
bine dispus,i place s consiliere,a-i da fru liber
vin la coal,s fie ocupaiilor n CR
mpreun
cu
copiii,destul de activ
n colectivul de copii ,n
timpul
pauzelor,activitilor
extracurriculare.

Motor

Motorica este
bine dezvoltat
La
matematic
nu
socoate fr sprijin n
limita
10,la
limba
romn
citete
cu
suport.Prezint un grad
de interes colar i
srguin,dar
nu
ntotdeauna
adecvat
situaiilor.ncearc
s
fie activ,s rspund
cnd este ntrebat.

Cognitiv

Verbal

Social

Comunicare prin limbaj


verbal,expresiv,poate
adresa
rugmini
verbale,formuleaz
enunuri foarte simple.

Rezultate/competen
e scontate

-Scris lizibil
-Abiliti
de
calcul
independent pn la 20 cu
manipulative.
-Citire clar,corect,cursiv.
-Alctuirea
i
rezolvarea
problemelor
simple
cu
ajutorul materialelor didactice.

-mbogirea i
vocabularului
-structurarea
verbale

activizarea
enunurilor

Sociabil,cel mai des Convorbiri


individuale,
bine dispus,activ n ncadrarea n activiti de
colectivul de copii att grup, msuri extracolare.
n timpul leciilor ct i
n
timpul
pauzelor,activitilor
extracurriculare.

7. Discipline de studiu
3

(Se

va indica dac finalitile educaionale vor corespunde curriculum-ului general (CG), vor fi necesare
adaptri curriculare - curriculum adaptat (CA) sau vor fi stabilite finaliti educaionale diferite curriculum
modificat(CM))

Nr.
crt

Disciplina de
CG CA
studiu, domeniul
de asisten
1. l. romn
+
2. matematica

3. l. englez

4. tiine

5. EMS

6. Ed.muzical

7. Ed. plastic

8. Ed. tehnologic

9. Ed. fizic

CM

10. Istoria

Nr Disciplina
de CG
.
studiu,
domeniul
crt de asisten
11.

CA

CM

12
.
13
.
14
.
15
.
16
.
17
.
18
.
19
.
20
.

Este scutit de studierea unor discipline colare (la nivelul nvmntului primar) sau unele discipline sunt
substituite cu alte cursuri/materii (la nivelul nvmntului secundar )
Da (a indica disciplina/disciplinele n spaiile de mai jos)

Nu

8. Adaptri
Adaptrile sunt aceleai pentru toate disciplinele (n caz contrar se va specifica)

Adaptri de mediu
(ambientale)
-Amplificarea
stimulenilor
vizuali
-excuderea
materialelor
care disociaza atenia
-mediu
linitit(excludera,diminuarea
zgomotelor),

Adaptri psihopedagogice
-parteneriat(n grup cu elevii
din clas, CDS)
-scheme
grafice(la
nvarea
noiunilor
matematice)
-sprijin
n
gestionarea
timpului(s fie sprijinit i
corectat)
-material concret(matem.manipulative,l.rom.imagini,fie,obiecte)

Adaptri n materie de
evaluare
-Teste iniiale, formative,
sumative individualizate.
-timp suplimentar
-rspunsuri orale
-materiale
didactice
stimulative i sugestive
-reducerea numrului de
sarcini
utilizate
pentru
evaluarea unui concept sau
a unei competene.

Necesit echipament specializat


(a se indica n spaiile de mai jos)

Nu --

9. Curriculum individualizat la disciplin


(Se va elabora curriculumul individualizat pentru fiecare disciplin de studiu, care necesit CA sau CM)

Disciplina de tudiu :
Finaliti de nvare
(Se vor indica subcompetenele
care urmeaz s le formeze elevul
pe parcursul anului/semestrului)

Strategii/tehnologii
didactice
(Activiti de nvare conforme
cerinelor educaionale speciale ale
elevului)

Strategii de evaluare
(se vor indica strategiile specifice de
evaluare pentru fiecare finalitate
proiectat)

L.romn

Matematic

tiine

Limba englez

10.

Evaluri
(Se vor planifica evaluri medicale, psihologice, docimologice, alte)

Tipul evalurii

CDS

11.

Perioada

Note privind data realizrii evalurii


(data realizrii activitii de
evluare,specialistul carea a evaluat
etc.)

finele sem. I, teste, ev. sumative

Activiti de pregtire a tranziiei elevului

(la

alt nivel de nvmnt (liceu, coal profesional . a.) sau pentru facilitarea inseriei sociale
angajrii n cmpul muncii)

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Activitatea planificat

Discuii cu mama

12.

Responsabil

Dirigintele
CDS

alari Lilea
Rusu Tatiana

Periodicitatea / data

Dup necesitate
Dup necesitate

Surse de informare n procesul de elaborare a PEI

SAP (raional/municipal/de sector)


PEI precedent

Prinii/tutorele

Elevul

Alte (de indicat) ____________________________________________________________________________


_____________________________________________________________________________

13.

Membrii echipei de elaborare a PEI:


Nume, prenume

Savanu Maria
Rusu Tatiana
alari Lilea
Ciobanu Raisa

Funcia

Semntura

Director adjunct
CDS
Dirigintele clasei
Logoped

14.

Consultarea PEI cu prinii/reprezentanii legali i elevul

PEI a fost consultat cu prinii/reprezentanii legali:


Savichi Rodica

Numele, prenumele printelui/reprezentantului legal


Semntura ______________________ data

PEI a fost consultat cu elevul (dac acesta are vrsta de 16 ani i mai mult):
Semntura ______________________ data _____________________________________________

15.

Plan de consultare a prinilor/reprezentanilor legali n procesul


de elaborare/realizare/evaluare a PEI
Activiti

Data

Responsabil

Rezultate scontate

Directorul instituiei de nvmnt ____________________________


(semntura)

_____________________20____

16.

Monitorizarea progresului n dezvoltarea copilului


(Se va completa pe domenii de ctre specialitii care asist copilul)

Domeniul/disciplin
a de studiu

Progrese nregistrate
Pe parcursul
semestrului I al
anului de studii 20142015

La finele
semestrului I
al anului
de studii 2014-2015

Pe parcursul
semestrului II al
anului de studii 20142015

La finele anului de
studii
2014-2015

Limba romn

Matematic

Limba englez

10

11