SESIÓN DE APRENDIZAJE

“AUTOCONCEPTO”

I.- DATOS INFORMATIVOS

• I.E. :
• DOCENTE/Monitor : Sandra Karina Masías Ponce
• ÁREA : Persona, Familia y Relaciones Humanas
• GRADO/SECCIÓN : CIC LO : VII
• FECHA :
• TIEMPO : 1 hora

II.- TEMA TRASVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS

TEMA TRANSVERSAL VALORES

Educación en Valores Respeto

Responsabilidad
III.- SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS (Secuencia Metodológica) RECURS TIEMP
OS O
EVALUACIÓNMOTIVACIÓN Y

INICIO Se lee el relato “La rana que quería ser autentica” y responden en 5min.
Recuperación de tormenta de ideas las siguientes interrogantes: ¿Cuál crees que es el
saberes tema central que propone esta fabula? ¿Conoces entre tus amigos a
personas con actitudes parecidas a la rana? Luego, el docente pregunta
¿Qué le dirías para que se acepten y valoren a sí mismas? Lectura 30min.
PROCESO El docente da algunas pautas sobre el tema y pide elaborar un
Construcción del nuevo organizador visual con la información sobre autoconcepto. Texto de
conocimiento PFRH
Luego aportan sobre las características de un adolescente con bajo nivel Hojas 10 min.
SALIDA de autoestima y el cartel de claves para mejorar nuestro autoconcepto. Plumones
Incorporación del
nuevo saber en la vida De manera individual responde el cuestionario planteados en el texto de
cotidiana trabajo.

Elaboran el árbol personal.

IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN/ INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN
Construcción de la Autonomía. Aplica, con honestidad, las técnicas de Cuestionario
Aplica técnicas de autoconocimiento personal autoconocimiento previstas para el desarrollo de
la sesión.
ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Valora los aprendizajes desarrollados en el Intervengo oportunamente
área como parte de su proceso formativo. Respeto las opiniones de los demás Ficha de autoevaluación
Procuro aportar ideas relevantes en torno al tema.
Fundamento mis intervenciones
 REGISTRO DE AUTOEVALUCIÓN
(En torno a la participación)

ÁREA : Persona Familia y Relaciones Humanas

TEMA :
CAPACITADOR : Lic. Sandra Masías Ponce
ALUMNO(A) : ___________________________________________

¿CÓMO HE EXCELENTE BIEN REGULAR PUEDO

PARTICIPADO? MEJORAR
Intervengo
oportunamente
Respeto las opiniones de
los demás
Procuro aportar ideas
relevantes en torno al
tema.
Fundamento mis
intervenciones
TOTAL
PUNTAJE
TOTAL
OBSERVACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
A tener en cuenta:
• Las afirmaciones de cada participante se puntualizan:
5 = Excelente; 4 = Bueno; 3 = Regular; 2 = Puedo mejorar.

REGISTRO DE AUTOEVALUCIÓN
(En torno a la participación)

ÁREA : Persona Familia y Relaciones Humanas

TEMA :
CAPACITADOR : Lic. Sandra Masías Ponce
ALUMNO(A) : ___________________________________________

¿CÓMO HE EXCELENTE BIEN REGULAR PUEDO

PARTICIPADO? MEJORAR
Intervengo
oportunamente
Respeto las opiniones de
los demás
Procuro aportar ideas
relevantes en torno al
tema.
Fundamento mis
intervenciones
TOTAL
PUNTAJE
TOTAL
 OBSERVACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
A tener en cuenta:
• Las afirmaciones de cada participante se puntualizan:
5 = Excelente; 4 = Bueno; 3 = Regular; 2 = Puedo mejorar.