Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
15 iulie 2015
Prob scris
Consiliere psihopedagogic
Model

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Realizai un eseu de dou-trei pagini prin care s evideniai abilitile consilierului psihopedagog,
pe baza urmtoarei structuri:
- precizarea semnificaiei noiunilor de consiliere psihologic, consiliere colar, consilierea
carierei, consiliere educaional;
- enumerarea a patru dintre abilitile consilierului psihopedagog;
- prezentarea caracteristicilor a dou dintre abilitile enumerate;
- analizarea comparativ a dou metode de consiliere educaional;
- justificarea unei opinii referitoare la importana respectrii principiilor de etic n consilierea
colar.
Not!
Pentru coninutul eseului se acord 27 de puncte.
Pentru redactarea eseului se acord 3 puncte, astfel: ncadrarea eseului n limita de spaiu
precizat (1 punct), calitatea organizrii ideilor (1 punct), demonstrarea abilitilor de analiz i de
argumentare (1 punct).
SUBIECTUL al II-lea
(30 de puncte)
Prezentai dimensiunile personalitii, prin raportare la dou dintre stadiile/ciclurile dezvoltrii
umane. n realizarea prezentrii, vei avea n vedere:
- realizarea distinciei conceptuale individ-persoan-personalitate;
- enumerarea a cinci dimensiuni ale personalitii;
- menionarea a dou stadii/cicluri ale dezvoltrii;
- analizarea a patru dimensiuni ale personalitii, din perspectiva formrii/dezvoltrii acestora n
fiecare dintre stadiile/ciclurile menionate.
Not!
Pentru utilizarea adecvat a limbajului de specialitate se acord 2 puncte.
SUBIECTUL al III-lea
(30 de puncte)
n cadrul orelor de Consiliere i orientare, preocuparea cadrelor didactice pentru dezvoltarea n plan
personal, social i profesional a elevilor constituie un demers fundamental.
Urmtoarea secven face parte din programa colar de Consiliere i orientare, clasele a V-a a VIII-a:
Clasa a VIII-a
Obiective de referin
La sfritul clasei a VIII-a elevii vor fi capabili:

Exemple de activiti de nvare

Pe parcursul clasei a VIII-a se recomand
urmtoarele activiti:
2.1. s explice importana responsabilitii - exerciii de identificare a situaiilor n care
individuale i sociale, n diferite contexte
este necesar asumarea responsabilitii
individuale i sociale;
5.2. s analizeze mecanismele eficiente de - exerciii de identificare a modalitilor de
adaptare n situaii de stres sau de criz
adaptare n diverse situaii potenial stresante.
Prob scris la consiliere psihopedagogic

Model
Pagina 1 din 2

Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Coninuturile nvrii:
2.1. Abiliti sociale: responsabilitate individual i social n coal, n familie i n comunitate.
5.2. Adaptarea eficient la stres; surse de sprijin n situaii de stres; managementul stresului n
situaii de examinare.
(Programe colare pentru aria curricular Consiliere i orientare, OMEC 5286/ 09.10.2006)
Presupunnd c profesorul din centrele/cabinetele de asisten psihopedagogic realizeaz o
activitate specific la clas, construii un demers didactic, urmrind:
- evidenierea unei metode didactice utilizate pentru obiectivele de referin date, motivnd
totodat alegerea metodei n funcie de coninuturile nvrii i de exemplele de activiti
de nvare alocate;
- prezentarea modului de utilizare a metodei evideniate, n cadrul demersului didactic la
Consiliere i orientare;
- ilustrarea a dou modaliti de evaluare diferite, cte una pentru fiecare obiectiv de
referin;
- argumentarea rolului pe care profesorul din centrele/cabinetele de asisten
psihopedagogic l are n adaptarea comportamentelor sociale ale elevilor la contextul
societii contemporane.

Prob scris la consiliere psihopedagogic

Model
Pagina 2 din 2