tiu / Vreau s tiu / Am nvat

Este utilizat cu precdere n faza de evocare dar i n cea de

realizare a sensului, fiind o modalitate de cotientizare, de ctre elevi a ceea
ce tiu sau cred c tiu referitor la un subiect, o problem i totodat a
ceea ce tiu ( sau nu sunt siguri c tiu ) i ar dori s

tie / s nvee / s

afle.
Procedura este relativ simpl. Pentru nceput n faza de evocare, li se
cere elevilor s inventarieze ideile pe care consider c le dein cu privire la
subiectul / tema investigaiei ce va urma. Toate aceste idei vor fi notate n
rebrica ,, tiu . ntr-o alt rubric intitulat ,, Vreau s tiu se noteaz ideile
despre care au ndoieli sau ce ar dori s tie n legtur cu tema respectiv.
Urmeaz apoi studierea unui text, realizarea unei investigaii sau
dobndirea unor cunotine referitoare la acel subiect, cunotiine selectate de
nvtor. Prin metode i tehnici adecvate elevii nva noile cunotine, iar n
faza de realizare a sensului / nelegere ei inventariaz noile idei asimilate pe
care le noteaz n rubrica ,, Am nvat .
n fiecare rubric apar toate ideile corespunztoare evideniindu-se
foarte clar situaia de plecare (ceea ce tiu elevii) aspectele i ntrebrile la
care au dorit s gsaesc rspunsuri i ceea ce au dobndit n urma
activitii/ procesului de nvare ( ideile scrise n rubrica ,, Am nvat).

Clasa a IV a Subiectul
tiu

Vreau s tiu

Am nvat

Ca i predicatul, subiectul - dac subiectul se poate Sunt

este o parte principal de analiza i cum?
propoziie.

feluri

de

subiecte: subiect simplu i

- dac pot s fie dou subiect multiplu

ntrebarea

la

care subiecte ntr-o propoziie;

rspunde este ,,Cine?

Subiectul

dou

nu

poate

Subiectul

multiplu

este

- dac subiectul poate fi exprimat prin mai multe

fi exprimat i prin alte pri substantive, sau prin mai

exprimat prin verb ci numai de vorbire i care ar fi multe pronume.

prin

substantiv

sau acestea;

Uneori subiectul nu apare

pronume.

n propziie.

Sunt propoziii n care nu

Acesta se numete subiect

sunt subiecte.

neexprimat.

Subiectul

sepoate

afla

Subiectul poate fi exprimat

oriunde n propoziie.

uneori i prin alte pri de

Subiectul este n strns

vorbire,

legtur cu predicatul.

substantiv i pronume.

afar

de

Pentru a analiza subuectul

facem analiza prii de
vorbire

prin

care

este

exprimat acesta.

Clasa a III a
Textul suport :,,Am fost i eu la Alba Iulia poveste dup Dumitru Alma
n faza de evocare elevii au completat rubrica ,,tiu cu tot ceea ce
tiau despre subiectul respectiv. Dup aceea au completat rubrica ,,Vreau s
tiu cu tot ceea ce ar dori s afle despre aceast tem. S-a citit textul suport

, s-au purtat discuii pe marginea celor citite urmnd etapele fireti a unui
text, am completat cunotiinele prezentate cu informaii prelucrate din
manualele de istorie.
n etapa de realizare a sensului s-a nceput inventarierea cunotinelor
i completarea ultimei rubrici ,, Am nvat . n final tabelul arat astfel :

tiu
- Demult
mprit

ara noastr era

domnitor
- La

Am nvat

- De ce se numete ,,Marea

- Prima unire a avut loc n

n mai multe Unire?

rioare.
- Fiecare

Vreau s tiu

avea

cte

timpul domniei lui Mihai

- Cine a nfptuit Marea Viteazul. El a unit politic

cele
trei
ri
un Unire ?
i
- De ce se spune ,,Patria :Moldova,Transilvania

Alba Iulia Mihai Mum ?

Viteazul a nfptuit unirea

- Vorbeau aceeai limb

ara Romneasc.
- A doua unire a avut loc n

domniei
- Cu ce s-au deplasat timpul
Al.I.Cuza
romnii la Alba Iulia ?

lui

- La 1 Decembrie 1918 a
avut

loc

Unire.Atunci

Marea
s-a

format

statul naional unitar.

- A fost ndeplinit visul
romnilor de a avea o
singur ar:ROMNIA