DORINE I NEVOI

Scopul sesiunii a fost s-i determin pe elevi s nteleag diferenta intre dorine i nevoi.
Activitatea le-a dat posibilitatea elevilor s vad de ce anume au nevoie pentru a supravieui
i a crete sntoi i s realizeze c drepturile sunt diferite de mplinirile personale i
materiale.
Metode i materiale: conversaia, tehnica imaginaiei, exerciiul de energizare, jocul
didactic, cartonae cu dorine i nevoi.
Descrierea activitii:
Elevii au fost mprii n patru grupe i fiecare grup a primit cte un set de carduri Dorine
i nevoi. Apoi i-am rugat s-i imagineze c oficialii din guvern vor s se asigure c
ndeplinesc tinerilor lucrurile de baza de care ei au nevoie sau i le doresc. Cardurile
reprezint lista de dorine i nevoi pe care oficialii au realizat-o. Acetia doresc ca tinerii s
mai adauge nc 4 itemi care lipsesc. Fiecare grup va primi patru carduri goale, se vor gndi
la alte patru lucruri i le vor nota pe acestea. n continuare, le-am zis s-i imagineze c
guvernul, din motive economice i politice, poate s ndeplineasc doar 16 itemi n loc de 24.
Sarcina grupurilor este s decid asupra a 8 carduri care vor trebui returnate. Dup
ndeplinirea acestei sarcini, le-am cerut s mai renune la nc 8 carduri.
La final, au urmat discuii i le-am adresat urmtoarele ntrebri:
Care carduri au fost eliminate mai uor in prima rund?
A fost a doua rund mai dificil dect prima? De ce?
Au fost nenelegeri n cadrul grupului?
Care este diferena dintre dorine i nevoi? Care itemi reprezint nevoi i care dorine?
Aceste dorine i nevoi sunt aceleai pentru toi oamenii ?
n ultima parte a sesiunii beneficiarii i-au imaginai c au naufragiat pe o insul pustie i
c nainte au avut posibiliatea s aleag doar cinci itemi. Fiecare elev a ales 5 carduri i a
motivat alegerea lor.