Sunteți pe pagina 1din 10

UNIUNEA EUROPEANA

GUVERNUL ROMNIEI
MINISTERUL MUNCII,
FAMILIEI I
PROTECIEI SOCIALE
AMPOSDRU

Fondul Social Europea n


POSDRU
2007-2013

Instrumente Str uctural e


2007-2013

OIPOSDRU

Inspectoratul colar Judeean


Dmbovia

Investete n oameni!
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor umane in educatie si formare profesional

Beneficiar: Inspectoratul colar Judeean Dmbovia


Numrul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/62624
Program de formare:
Disciplina: Stiluri de predare stiluri de nvare
Formator: Lect.Univ. Maria Savu Cristescu
Seria a II-a, iteraia I
Grupa: 51
Cursant: Vlad Marilena

PROIECT DIDACTIC
Nivel educaional:

Secundar inferior

Clasa / Grupa:

a VI-a

Disciplina de studiu:

Matematic

Unitatea de nvare

Triunghiuri speciale

Subiect / Tema:

Triunghiul dreptunghic

Tip de lecie / activitate:

de nvtare a unor notiuni specifice triunghului dreptunghic prin analiz si demonstratie

Timpul alocat:

50 min

Competene generale:

CG 1. Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost
definite.
CG 2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri matematice
Identificarea elementelor unui triunghi dreptunghic.
Realizarea unor figuri corespunztoare datelor problemelor

Competene specifice (nvmnt secundar


inferior i secundar superior):

Profesionalizarea carierei didactice - noi competene pentru actori ai schimbrilor n educaie din judeele Dmbovia i Buzu

1 / 10

UNIUNEA EUROPEANA

GUVERNUL ROMNIEI
MINISTERUL MUNCII,
FAMILIEI I
PROTECIEI SOCIALE
AMPOSDRU

Competene derivate (nvmnt secundar


inferior i secundar superior):
Obiective cognitive :
Obiective
operaionale:
Obiective afective :

Obiective
psihomotrice :

Resurse
procedurale:

Metode i procedee
didactice
Mijloace de nvmnt
Forme de organizare a
activitii

Tip de evaluare
Resurse bibliografice:

Fondul Social Europea n


POSDRU
2007-2013

Instrumente Str uctural e


2007-2013

OIPOSDRU

Inspectoratul colar Judeean


Dmbovia

Aplicarea proprietilor triunghiului dreptunghie n contexte variate.


Descoperirea proprietilor triunghiului dreptunghic.;
Aplicarea cunotintelor n diverse contexte, n vederea dezvoltrii flexibilitii gndirii;
O1 : s calculeze msura unui unghi ascutit al unui tr. dreptunghic.
O2 : s determine lungimea medianei relativ la ipotenuza unui tr.dreptunghic n functie de lungimea
ipotenuzei;
O3 : s determine msura catetei care se opune unui unghi de 30 0 ntr-un triunghi dreptunghic
Oa1 : s participe cu plcere i interes la toate activitile propuse;
Oa2 : s manifeste curiozitate i creativitate n rezolvarea sarcinilor propuse;
Oa3 : s pstreze atenia treaz , timp suficient pentru atingerea obiectivelor stabilite ;
Op m : s deseneze, s construiasc , corect, ngrijit,
Conversaia , exerciiul, explicaia, problematizarea, ciorchinele, mozaicul.
Markere, culori, band adeziv, coli de filpchart ,culegere de probleme, manualul, fie de lucru, plane,
instrumente geometrice, fie cu relaii i formule.
Individual, frontal, pe grupe.
continu, formativ, scris i oral.
Manualul de matematic ( Ed. Teora; Ed. Sigma); Matematic-exerciii i probleme, Ed.Meteor Press

Profesionalizarea carierei didactice - noi competene pentru actori ai schimbrilor n educaie din judeele Dmbovia i Buzu

2 / 10

UNIUNEA EUROPEANA

GUVERNUL ROMNIEI
MINISTERUL MUNCII,
FAMILIEI I
PROTECIEI SOCIALE
AMPOSDRU

Fondul Social Europea n


POSDRU
2007-2013

Instrumente Str uctural e


2007-2013

OIPOSDRU

Inspectoratul colar Judeean


Dmbovia

SCENARIUL DIDACTIC
Evaluar
e

Strategia didactic
Secvenele
leciei/
activitii /
timp
Moment
organizatoric
(2 min)
Verificarea
temei
(3min)
Reactualizarea

cunotinelor
(5min)
Anunarea
temei
(2 min)
Desfurarea
activitii
(20 min)

Ob.
op.

Oa1

Oa1
Oa2
Oa1
Oa

Metode/
Procedee
didactice

Mijloace de
nvmnt

Se stabilete ordinea i climatul necesar nceperii activitii.

frontala

Se verific tema scris, prin citirea acesteia de ctre elevi.


Se fac aprecieri, recomandri.

conversaia

tabla
creta

frontal

formativ
oral

Se actualizeaz cunostintele teoretice necesare abordrii tematicii.


Pentru aceast etap se aplic metoda CIORCHINELUI.

conversaia

fia cu
ciorchinele

frontal

oral

Se anunt subiectul lectiei si se explic obiectivele pe ntelesul


elevilor.
Se scrie titlul lectiei;
Se mparte clasa n patru grupe, folosind cartonae colorate. Pe
fiecare mas de lucru se aeaz cartoane cu numere, de la 1 la 4, ce
vor indica grupele de lucru. Aici pe mese elevii din echipe vor gsi
o fi de lucru cu patru subteme ( subiecte) pe care au sarcina s le
studieze n mod independent n funcie de numrul pe care l-au avut
la selecia grupelor. Dup ce au parcurs faza de lucru independent,

ciorchinele
conversaia

mozaicul

frontal

coli de
filpchart
markere
culori

Profesionalizarea carierei didactice - noi competene pentru actori ai schimbrilor n educaie din judeele Dmbovia i Buzu

3 / 10

Forme
de
organiza
re

UNIUNEA EUROPEANA

O1
O2
O3

Op m

Asigurarea
reteniei i a
transferului
(13min)
Evaluarea
activitii
(5 min)

O1
O2

GUVERNUL ROMNIEI
MINISTERUL MUNCII,
FAMILIEI I
PROTECIEI SOCIALE
AMPOSDRU

Fondul Social Europea n


POSDRU
2007-2013

Instrumente Str uctural e


2007-2013

experii cu acelai numr se reunesc, constituind grupe de experi


pentru a dezbate problema mpreun. n grupurile de experi au loc
discuii,
i se stabilete modul n care noile cunotine vor fi
transmise i celorlai membrii din echipa iniial.
Dup 5 minute se trece la faza raportului de echip, se refac grupele
iniiale, n care vor exista experi n fiecare sarcin de lucru. Fiecare
expert, explic celorlali colegi, sarcina de lucru nvat. Se
lucreaz, timp de 7-8 minute, pe grupe la rezolvarea sarcinilor din
fi notndu-se pe caiete i pe o coal de flipchart soluiile gsite de
ei. Profesorul intervine ori de cte ori simte c este nevoie sau este
solicitat.
La final se trece la faza demonstraiei cnd grupele prezint
rezultatele ntregii clase, cnd profesorul i ceilali colegi pot pune
ntrebri cu privire la modul de rezolvare i se fac corecturile
necesare dup caz.
Pentru evaluare se face turul galeriei , moment n care fiecare
grup primete cte o not de la celelalte grupe i de la profesor.

OIPOSDRU

Inspectoratul colar Judeean


Dmbovia

instrumente
caiete
fie de lucru

turul
galeriei

Se va rezolva un test de cinci minute individual dup care n


pereche elevii corecteaz testele.
Analiza lor se va finaliza cu rezolvarea testului la tabl sub
supravegherea profesorului.
Se cere elevilor s completeze urmtoarea afirmaie: Dac a un
triunghi, mi-ar plcea s fiu triunghideoarece
conversaia
Se apreciaz aportul elevilor la desfurarea activitii
Este anunat tema pentru ora urmtoare.pag 151 pr.9 i 10.

teste de
lucru

Profesionalizarea carierei didactice - noi competene pentru actori ai schimbrilor n educaie din judeele Dmbovia i Buzu

4 / 10

n
pereche

scris
oral

UNIUNEA EUROPEANA

GUVERNUL ROMNIEI
MINISTERUL MUNCII,
FAMILIEI I
PROTECIEI SOCIALE
AMPOSDRU

Fondul S ocial Europea n


POSDRU
2007-2013

Instrumente Structurale
2007-2013

OIPOSDRU

Inspectoratul colar Judeean


Dmbovia

Fi expert 1
Un triunghi ABC are m(<A) = 900 ; desenati;
1)
Precizati-i catetele si ipotenuza:........................................
2)
Ce fel de unghiuri sunt unghiurile B si C ? ( ascutite, drepte sau obtuze)?
3)
Cte grade fac : m(<B) + m(<C) =..................................
4)
Dac m(<B) = x0 atunci m(<C) = 900 - ..........
5)
Dac m(<B) = 37 0 atunci m(<C) = ..........
Fi expert 2
Un triunghi ABC are m(<A) = 900 ; AB = AC; desenati;
1)
Precizati-i catetele si ipotenuza:.........................................
2)
Ce fel de triunghi este? De ce ?
3)
Ce fel de unghiuri sunt unghiurile B si C ? ( ascutite, drepte sau obtuze)?
4)
Determinati msurile unghiurilor B si C
Fi expert 3
Construiti un unghi drept XOY.
1) Fie A [OX , B [OY , M mijlocul [AB]. Uniti O cu M. Ce este [OM] pentru triunghiul dreptunghic AOB?
Msurati segmentele AM, MB, si OM. Ce constatai ?
2) Desenati cercul cu centrul n M si raz OM. Ce puncte notate pe figur apartin cercului ?

Profesionalizarea carierei didactice - noi competene pentru actori ai schimbrilor n educaie din judeele Dmbovia i Buzu

5 / 10

UNIUNEA EUROPEANA

GUVERNUL ROMNIEI
MINISTERUL MUNCII,
FAMILIEI I
PROTECIEI SOCIALE
AMPOSDRU

Fondul S ocial Europea n


POSDRU
2007-2013

Instrumente Structurale
2007-2013

OIPOSDRU

Inspectoratul colar Judeean


Dmbovia

3) Folosind rezultatele de la 1) si 2) completati:


a)
Intr-un
triunghi
dreptunghic
lungimea
medianei
relativ
la
ipotenuz
este ..............................................................................
b)
Intr-un triunghi dreptunghic centrul cercului circumscris este ..............................................................................
Fi expert 4
Construiti un triunghi ABC, dreptunghic n A, si m(<B) = 300.
Construiti simetricul punctului C fat de dreapta AB.
Fie acesta D. Uniti B cu D.
1) Completati :

[AB] este nltime n tr. BCD pentru c..(a)

AB este mediatoare n tr. BCD deoarece ..(b)

Din (b) rezult c tr. BCD este triunghi si deci {BA] este si .....................rezult <DBA = <..............= ....0

m(<DBC) = ...........; m(<BDC) =...............;m(<DCB) = .........

Triunghiul ABC este triunghi..

AC este jumtate din .


2) In triunghiul ABC< dreptunghic n A , cateta [AC] care se opune unghiului de 300 este jumtate din ...................................................

Profesionalizarea carierei didactice - noi competene pentru actori ai schimbrilor n educaie din judeele Dmbovia i Buzu

6 / 10

UNIUNEA EUROPEANA

GUVERNUL ROMNIEI
MINISTERUL MUNCII,
FAMILIEI I
PROTECIEI SOCIALE
AMPOSDRU

Fondul S ocial Europea n


POSDRU
2007-2013

Instrumente Structurale
2007-2013

T R I U N G H I U L

OIPOSDRU

Inspectoratul colar Judeean


Dmbovia

D R E PTU N G H I C

Mediana [AO]
este jumtate

Dac AB = AC
atunci :

Triunghiul
ABC

m (< B) + m ( < C ) = 900

Dac m(<B) =
300 atunci AC
Profesionalizarea carierei didactice - noi competene pentru actori ai schimbrilor n educaie din judeele Dmbovia i Buzu

7 / 10

UNIUNEA EUROPEANA

GUVERNUL ROMNIEI
MINISTERUL MUNCII,
FAMILIEI I
PROTECIEI SOCIALE
AMPOSDRU

Fondul Social Europea n


POSDRU
2007-2013

Instrumente Structural e
2007-2013

OIPOSDRU

Inspectoratul colar Judeean


Dmbovia

Fisa de lucru ( TEM)

1)

Completati si rezolvati:
a)
Intr-un triunghi dreptunghic , suma unghiurilor ascutite este :.................................
b)
Intr-un
triunghi
dreptunghic
,
unghiurile
ascutite,
pentru

c
fac
mpreun
...............sunt..............................................................................................................
c)
Fie triunghiul ABC , dreptunghic n A, m(<B) = 300. Determinati m(<C)=.............
d)
Intr-un triunghi dreptunghic si isoscel , unghiurile alturate bazei ( ipotenuzei) au msura de ...........fiecare;
e)
Desenati tr.ABC dreptunghic n A, AB = AC = 8 cm; m(<B)=..............m(<C) =..........................;
2)
Completati si rezolvati :
a)
Intr-un triunghi dreptunghic lungimea medianei corespunztoare ipotenuzei este egal cu ................................................din
lungimea ipotenuzei;
b)
Centrul cercului circumscris unui triunghi dreptunghic se afl n.......................................................ipotenuzei;
c)
Fie triunghiul ABC dreptunghic n A cu , AB = 12 cm, AC = 16 cm;
i)
Desenati triunghiul;
ii)
Msurati BC =........................
iii)
Dac BC = 20 cm, calculati lungimea medianei [AO]( verificat prin msurare rezultatul);
iv)
Construiti cercul circumscris triunghiului ABC; raza = ...........................
3)
Completati si rezolvati :
a)
Intr-un triunghi dreptunghic cateta care se opune unghiului de 300 este .................................................din ipotenuz;
b)
Fie triunghiul ABC, dreptunghic n A, BC = 18 cm, m(<B) = 600. AB = ..............................................cm
c)
Fie triunghiul ABC, dreptunghic n A, AC = 18 cm, m(<C) = 600. CB = ..............................................cm
4)
Fie triunghiul ABC, n care mediana [AO] relativ laturii [BC] este jumtate din lungimea lui [BC]. Demonstrati c triunghiul este
dreptunghic n A. Etape de lucu :
a)
Scrieti ipoteza si concluzia ;
Profesionalizarea carierei didactice - noi competene pentru actori ai schimbrilor n educaie din judeele Dmbovia i Buzu

8 / 10

UNIUNEA EUROPEANA

b)
c)

GUVERNUL ROMNIEI
MINISTERUL MUNCII,
FAMILIEI I
PROTECIEI SOCIALE
AMPOSDRU

Fondul Social Europea n


POSDRU
2007-2013

Instrumente Structural e
2007-2013

OIPOSDRU

Inspectoratul colar Judeean


Dmbovia

Desenul;
Tr. AOB , pentru c are dou laturi, [AO] si [BO] congruente, este triunghi ....................., deci m( <ABO) = m(<..............) = x 0
;

d)
e)

Triunghiul AOC este triunghi...................................pentru c...........................deci m(<OAC) = m(<...................) = y0;


m(<A) + m(<B) + m(<C) = .................................................rezult x0 + y0 = deci m(<A) = rezult tr.ABC este
.QED
Test de cinci munute

Completati si rezolvati:
Intr-un triunghi dreptunghic , suma unghiurilor ascutite este :.................................
Intr-un triunghi dreptunghic cateta care se opune unghiului de 300 este .................................................din ipotenuz
Intr-un triunghi dreptunghic si isoscel , unghiurile alturate bazei ( ipotenuzei) au msura de ...........fiecare
Intr-un triunghi dreptunghic ABC , dreptunghic n A i m(<B) = 300 , m(<C) este de ..........grade.
Fie triunghiul dreptunghic ABC cu unghuiul A drept , m(<B) = 300 i AM mediana corespunztoare ipotenuzei de 10 cm.
a)
s se afle lungimea ipotenuzei;
b)
s se afle lungimea catetei AC
ce fel de triunghi este ACM ?

Profesionalizarea carierei didactice - noi competene pentru actori ai schimbrilor n educaie din judeele Dmbovia i Buzu

9 / 10

UNIUNEA EUROPEANA

GUVERNUL ROMNIEI
MINISTERUL MUNCII,
FAMILIEI I
PROTECIEI SOCIALE
AMPOSDRU

Fondul Social Europea n


POSDRU
2007-2013

Instrumente Structural e
2007-2013

OIPOSDRU

Inspectoratul colar Judeean


Dmbovia

Profesionalizarea carierei didactice - noi competene pentru actori ai schimbrilor n educaie din judeele Dmbovia i Buzu

10 / 10