PROYECTO DEL PLANTEL 3

Elaborar un proyecto de desarrollo en los aspectos fundamentales concernientes a las

principales tareas y retos de un centro educativo, exige el anlisis actual de su situacin,
mediante la cual se logre identificar las necesidades importantes y prioritarias que por su
naturaleza deben ser atendidas con objetivos y metas alcanzables, donde los recursos
materiales y humanos sean administrados de forma eficiente. La presente propuesta de
trabajo acadmico, administrativo y de vinculacin con el entorno, est dirigida Plantel 3
considerando los resultados acadmico, administrativos y de servicios obtenidos en los
ltimos semestres.
El plantel 3 fue creado el 01 de febrero de 1985 para dar respuesta a la demanda de
educacin media superior en el Estado de Hidalgo, atendiendo en su primer semestre de
labores a 720 alumnos, desde entonces y hasta la actualidad el inmueble que ocupa no
es propiedad de la institucin lo cual hace difcil y en ocasiones imposible realizar mejoras
a sus instalaciones que tiene una edad aproximada de 60 aos.
Actualmente la matrcula atendida es de 2453 alumnos divididos en 1423 en el turno
matutino y 1030 en el vespertino. El personal docente que los atiende es de 130, 79 para
el matutino y 91 en el vespertino de los cuales 60 a cursado PROFORDEMS y 39 se han
certificado. Cuenta con 29 aulas de las cuales 6 son para la materia de ingls, 3
laboratorios para actividades experimentales, 4 salas de informtica con 84 equipos
conectados a internet para alumnos y una ms con 11 equipos para uso de los
profesores, una biblioteca con aproximadamente 17258 libros de todas las asignaturas, 4
talleres para actividades artsticas de artes plsticas, danza, teatro y msica, servicio
mdico y una cancha para actividades fsicas y deportivas, 3 mdulos sanitarios para
mujeres, 2 para varones y dos ms para uso del personal acadmico y administrativo.
Con la finalidad de identificar con mayor precisin el estado acadmico del plantel y las
reas de oportunidad en las que se puede incidir, el cuadro siguiente nos muestra los
resultados en los principales indicadores como la permanencia, aprobacin, promocin y
egreso en los ciclos escolares 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, recordemos que a
partir del semestre 2009-B los resultados se reportan por ao escolar.
INDICADOR
APROBACIN
PERMANENCIA
(DESERCIN)
PROMOCIN
EFICIENCIA
TERMINAL

2009-2010
(%)
54.83
14.66

2010-2011
(%)
54.95
18.45

2011-2012
(%)
78.02
12.80

79.89
61.6

78.30
60.28

91.87
50.80

Como podemos observar en el cuadro, los resultados acadmicos respecto a la

permanencia esta se incremento en 6% en relacin con el periodo escolar 2010-2011, la
aprobacin y promocin se incrementaron de manera significativa en el ltimo ciclo
escolar casi en 20%, reflejndose un trabajo importante del plantel tanto en el curso
normal como en los procesos de recuperacin. Este mejoramiento en los indicadores
antes mencionados eleva la probabilidad para que la eficiencia terminal se incremente.
Los resultados obtenidos por el plantel en la prueba ENLACE son los siguientes.

COMUNICACIN
INSUFICIENTE
5.3

ELEMENTAL
23.5

BUENO
62.3

MATEMTICAS
EXCELENTE
8.9

INSUFICIENTE
19.6

ELEMENTAL
53.8

BUENO
22.1

EXCELENTE
4.6

Se debe hacer mencin que los resultados del plantel en esta prueba son los mejores de
la institucin y se pueden mejorar.
Los recursos disponibles sobre todo en instituciones como la nuestra siempre son
escasos o limitados, por lo que su aplicacin requiere una planeacin bien dirigida en los
rubros ms importantes.
El plantel 3 es el ms demandado por los aspirantes de nuevo ingreso, para el ciclo
escolar 2011-2012 el mnimo de aciertos para ingresar fue de 77 y recibi a un
aproximado de 1200 alumnos al primer semestre. Este es uno de sus grandes problemas
ya que las instalaciones que ocupa no le pertenecen y su edad aproximada es de 60
aos, por lo tanto atender a una poblacin aproximada de 2453 alumnos en ambos turnos
con 29 aulas y prcticamente sin reas comunes, emiten una sensacin de hacinamiento
que es complicada de manejar con la comunidad.
Como en la mayora de los planteles las labores de limpieza por el personal de servicios
es uno de los ms complicados, regularmente faltan, su trabajo es deficiente y siempre se
quejan con su sindicato por exceso de trabajo, si a lo anterior aunamos una precaria
cultura de limpieza por parte de los alumnos, mantener el plantel libre de basura con un
aspecto agradable es tarea de todos.
Por lo que se refiere al trmite de servicios para los alumnos, los jefes de materia,
coordinador de modalidades y control escolar mantienen una estrecha comunicacin para
agilizarla entrega de evaluaciones de curso normal,
procesos de recuperacin,
constancias de estudio, bajas y certificados de terminacin.
En los ltimo aos ha sido imperativo establecer una relacin ms estrecha entre la
institucin y los padres de familia, dadas las mltiples problemticas que afectan el
desempeo acadmico de sus hijos, por tal razn el mbito familiar forma parte directa en
el logro de los objetivos institucionales, su participacin e involucramiento nos ofrece por
un lado certidumbre mayor en la realizacin de las tareas que los estudiantes deben
realizar y por otro el seguimiento y vigilancia en su calidad de vida.
Dicho lo anterior se pretende desarrollar tres reuniones semestrales, la primera para la
inscripcin y reinscripcin al curso normal en la cual se les d a conocer todos los
procesos acadmicos del semestre, actividades extraescolares, problemticas
acadmicas y del entorno, as como su las reas destinadas a resolver dudas o
inquietudes. Dos ms para entrega de calificaciones parciales e inasistencias as como
situaciones particulares de cada alumno.
El Plantel 3 brinda una educacin del nivel medio superior de tipo propedutica o general
ofreciendo a sus estudiantes la posibilidad de incorporarse a la educacin superior. Por lo
que se refiere al mbito laboral no es un bachillerato terminal o bivalente an cuando
ofrece salidas ocupacionales de informtica y contabilidad su relacin con el sector
productivo ha sido muy limitado, por lo tanto se requiere de fortalecer este mbito
visitando y promocionando en empresas e instituciones las salidas ocupacionales en las
cuales se han formado los estudiantes con la finalidad de ofrecerles espacios de
experiencia con el sector productivo.

Finalmente el estudiante del plantel debe desarrollar competencias genricas como,

participar con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad y una actitud
respetuosa hacia la interculturalidad, esto requiere una participacin ms estrecha con su
entorno por lo que establecer comunicacin con instituciones pblicas y acadmicas
debe formar parte de su desarrollo integral.
El diagnstico anterior da cuenta a groso modo de las condiciones actuales del plantel en
los mbitos acadmico-administrativos y de vinculacin, con la finalidad de identificar las
principales acciones a realizar presento el siguiente anlisis FODA.
Componente
Fortalezas

Oportunidades
Debilidades

Amenazas

Anlisis
Ingreso de alumnos con alto puntaje.
Zona que apoya en menores ndices de delincuencia.
Medios de comunicacin eficientes
Participacin de profesores en PROFORDEMS
Vinculacin con el sector productivo e instituciones pblicas.
Bajos niveles de aprobacin, permanencia y egreso.
Participacin irregular de padres de familia a las reuniones convocadas
por el plantel
Altos niveles de reprobacin por algunos profesores.
Instalaciones deficientes y en mal estado
Espacios comunes reducidos
Baja participacin de profesores en cursos de actualizacin.
Incremento en el consumo de alcohol y droga fuera y en los alrededores
del plantel.
Ingreso de personas ajenas al plantel.
Proliferacin de comercios que venden alcohol a los alumnos