Ctre Colegiul Psihologilor din Romnia

n atenia D-lui Preedinte, Prof. Univ. Dr. Mihai Aniei,

D-lui Director Juridic, Iulian Laureniu tefan,
D-nei Director Executiv, Daniela Hiera, Membrilor
Consiliului Colegiului Psihologilor din Romnia,
Tuturor psihologilor cu statut de membru n Colegiul Psihologilor din Romnia
LUARE DE POZIIE PUBLIC
fa de Hot. 2/2014 - Standarde de calitate n serviciile psihologice, publicat n Monitorul Oficial (Partea I, nr.
679 din 17 septembrie 2014, link aici),
respectiv fa de proiectul de hotrre privind aprobarea Standardelor generale de organizare a formrii
profesionale pentru psihologii cu drept de liber practic, document anexat)
1. Aceste documente consfinesc prin standardele de calitate (literele a-e de mai jos) i prin proiectul privind
standardele de formare profesional (literele f-g) urmtoarele aspecte:
a) deprofesionalizarea profesiei prin posibilitatea de a accede pn la treapta de psiholog principal pe rute
de pregtire profesional non-academice (cum este cazul colilor complementare), ceea ce nu se
ntmpl nicieri n Europa sau alte state civilizate;
b) restrngerea artificial a unor drepturi, inclusiv n cazul absolvenilor unor form e de educaie
com plementar (m aster / coal complementar), prin impunerea unor cursuri suplimentare de formare
continu, cum ar fi cazul psihologilor clinicieni im plicai n evaluarea psihologic n situ aii de traum
(sic!) sau a psihologilor din domeniul m uncii-organizaionale implicai n examinrile din sfera sntii
i securitii n munc;
c) restrngerea artificial a unor drepturi (etichetate drept competene) care afecteaz grav nivelul de trai
al practicienilor din domeniu (de exemplu, psihologii clinicieni nu mai pot fi implicai n expertiza
psihologic a prilor n procesul judiciar dect dac urmeaz o alt coal complementar de doi ani
de zile / master de specialitate);
d) introducerea de competene pentru o serie de specialiti noi, fr a exista o dezbatere public n rndul
comunitii psihologilor cu drept de liber practic i a instituiilor i organizaiilor vizate direct de aceste
modificri, cu privire la oportunitatea acestor schimbri;
e) limitarea dreptului de exercitare a profesiei prin impunerea unor intervale de timp maximale pentru
valabilitatea atestatelor de liber practic n regim autonom (de exemplu, un psiholog practicant
autonom are un atestat valabil pentru o perioad de maximum cinci ani);
f) reavizarea tuturor furnizorilor de formare profesional i a programelor de formare profesional, cu
impunerea unor criterii restrictive, irelevante i / sau discriminatorii, ndeosebi pentru programele de
formare academic (de exemplu, 50 de ore de practic individual / cursant pentru aa-zisele programe
de nivel II, respectiv de 80 de ore de practic individual / cursant pentru aa-zisele programe de nivel
III); un numr de maximum 35 de cursani / formare; imposibilitatea de a dezvolta programe de formare
complementar de nivel III n dou specialiti, n contextul n care cel puin 60% dintre disciplinele din
planul de nvmnt trebuie s fie relevante pentru specialitatea pentru care se solicit avizul);
g) restrngerea duratei perioadei de valabilitate a avizului primit de un program de formare la numai trei
ani.
Aceste decizii se vor reflecta printr-o serie de consecine duntoare profesiei, cum ar fi:
-

creterea nivelului de taxe / biruri impuse psihologilor cu drept de liber practic de ctre Colegiul
Psihologilor din Romnia: (a) n mod direct, prin intermediul restrngerii perioadei de valabilitate a
atestatului de liber practic ntr-o treapt anume, dar i prin multitudinea de cursuri de formare
continu i/sau de formare complementar solicitate pentru a acoperi toate competenele
arondate unei specialiti, cu att mai mult cu ct realitatea de azi indic faptul c cei mai muli
psihologi cu drept de liber practic posed atestate n dou-trei specialiti; (b) n mod indirect, prin
creterea tarifelor de formare din partea furnizorilor de cursuri pentru a-i acoperi costurile
suplimentare asociate condiiilor solicitate precum restrngerea formaiilor de lucru, numrul de ore de
practic pe care este obligat s le asigure furnizorul, solicitarea de reevaluare periodic a programelor
la un interval scurt de timp etc.,

precum i prin creterea numrului de formri solicitate; n logica actualei conduceri a CPR ne vom
atepta, n scurt timp, s ne im pun o valabilitate limitat i pentru diplomele de licen sau de master,
precum i o reavizare a acestora n fiecare an (cu taxa aferent);
restrngerea veniturilor psihologilor cu drept de liber practic fr nici un temei empiric, dar cu un
impact negativ asupra nivelului de trai al psihologilor (de exemplu, cum s-ar putea fundamenta faptul
c psihologii specialiti n psihologia transporturilor nu mai sunt competeni, conform acestor
standarde, s ia decizii n urma examinrii n domeniul siguranei transporturilor, dei au fcut fr
probleme acest lucru pn n prezent?; cum s-ar putea fundamenta faptul c un psiholog principal
n specialitatea psihologie clinic nu este competent s realizeze o expertiz psihologic n procesul
judiciar, dar un psiholog practicant, absolvent al unor cursuri de formare complementar specifice,
poate face acest lucru, dei pn n prezent psihologii clinicieni nu au avut nicio problem de
competen s realizeze acest lucru? etc.; n opinia noastr asemenea msuri arbitrare nu fac dect
s promoveze interesele unor furnizori de formare profesional i a unor grupuri restrnse de
psihologi, n ideea dezvoltrii unei caste privilegiate);
n sfrit, aa cum am anticipat prin lurile noastre de poziie anterioare detalii aici -, aceste msuri
vor conduce la scderea profesionalizrii psihologiei (Romnia devenind singura ar din UE n care se
poate ajunge la un nivel de psiholog principal cel mai nalt nivel de expertiz -, cu o rut academic
de numai trei ani de zile studiile de licen).

2. La fel de condamnabil i, deopotriv de grav, este i modul total netransparent de luare a acestor decizii.
Astfel, standardele de calitate publicate nu au fost votate de ctre Comitetul Director / Consiliul CPR. Ba mai
mult, conducerea executiv a CPR a nesocotit deciziile acestui for de conducere. Spre exemplu, universitile
nu au fost consultate cu privire la articolele care privesc formarea profesional din standardele de calitate, dei
Consiliul CPR a convenit direct acest lucru. De asemenea, competenele profesionale arondate unora dintre
specialiti au fost modificate fr cunotina sau acceptul membrilor comisiilor aplicative respective (vezi
aici poziia recent a filialei Timi legat de acest subiect). Un alt exemplu vine din sfera psihologiei
educaionale i a consilierii vocaionale din cadrul creia au fost excluse sau omise o serie de drepturi /
competene cum ar fi consilierea psiho-educaional n vederea promovrii atitudinilor i conduitelor
sanogene i a dezvoltrii personale, a depirii situaiilor de criz, conflict i risc, consultana de specialitate
oferit cadrelor didactice etc.
Aceeai strategie de lucru a fost adoptat i n cazul proiectului privind standardele de formare. Dei
documentul este unul de interes strategic i intr n conflict cu standardele altor foruri de formare cum este
cazul Ministerul Educaiei Naionale (responsabil de calitatea programelor masterale), conducerea CPR a
preferat s nu consulte universitile, nici ministerul de profil i nici s-l supun dezbaterii publice n
comunitatea psihologilor.
Ca urmare a tuturor motivelor enunate mai sus, solicitm:
- suspendarea punerii n aplicare a Hot. 2/2014 - Standarde de calitate n serviciile psihologice,
hotrre publicat n Monitorul Oficial (Partea I, nr. 679 din 17 septembrie 2014);
- renunarea la proiectul de hotrre privind standardele de organizare a formrii profesionale, n
schimbul alinierii la curentul majoritar din UE, acela de a impune un standard unitar de cinci ani de
formare academic (3 licen + 2 master) + un an de supervizare profesional practic;
- demisia de onoare a preedintelui CPR, prof.univ.dr. Mihai Aniei i a directorului general / juridic
tefan Laureniu.
Coordonatori programe de studii / departamente de profil n Consoriul Universitaria
Prof.dr. Eugen Avram, Universitatea din Bucureti
Prof.dr. Adriana Bban, Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca
Prof.dr. Ticu Constantin, Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai
Prof.dr. Ion Dafinoiu, Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai
Prof.dr. Daniel David, Universitatea Babe Bolyai din Cluj-Napoca
Prof.dr. Cornel Hvrneanu, Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai
Prof.dr. Drago Iliescu, Universitatea din Bucureti
Prof.dr. Adrian Opre, Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca
Prof.dr. Florin Alin Sava, Universitatea de Vest din Timioara
Conf.dr. Ctlin Nedelcea, Universitatea din Bucureti
Conf.dr. Delia Vrg, Universitatea de Vest din Timioara