ValoracinCognitivadeMontreal

Instruccionesparalaadministracinyasignacindepuntajes
LavaloracincognitivadeMontrealfuediseadacomouninstrumentodevaloracinrpidadedisfunciones
cognitivas leves. Este instrumento valora diferentes capacidades cognitivas, tales como: atencin y
concentracin,funcionesejecutivas,memoria,lenguaje,destrezavisoconstructiva,abstraccin,clculoy
orientacin.Eltiempodeaplicacinesdeaproximadamente10minutos.Elpuntajemximoesde30puntos,
yunpuntajede26haciaarribaesconsideradonormal.
1.Elaboracindecaminoalternante
Administracin:Elexaminadordalasiguienteinstruccin:Porfavortraceunalneadesdeunnmerohasta
unaletra,enordencorrelativo.Empieceaqu(sealarelnmero1)ytraceunalneadesdeelnmero1hacia
laletraA,luegohaciaelnmero2,yassucesivamente,terminandoaqu(sealelaletraE).
Puntaje:Asigneunpuntosielsujetotrazaunalneasiguiendoelpatrn:1A2B3C4D5E,sindibujar
lneasquesecrucen.Cualquiererrorquenohayasidocorregidoinmediatamenteporelevaluadogana0
puntos.
2.Destrezavisoconstructiva
Administracin: Sealandoelcubo,elexaminadordalasiguienteinstruccin:Copieestedibujoloms
parecidoposible,enelespaciodeabajo.
Puntaje:Seasignaunpuntosieldibujoestcorrectamenteejecutado.
Eldibujodebesertridimensional.
Debenserdibujadastodaslaslneas.
Nosedebeaadirningunalnea.
Las lneas son relativamente paralelas y su longitudes similares (se aceptan tambin prismas
rectangulares)
Noseasignapuntajesicualquieradeloscriteriosanteriormentemencionadosnosecumple.
3.Destrezavisoconstructiva
Administracin:Marqueunterciodelespacioenlapartederechaydlasiguienteinstruccin:Dibujeun
relojcontodoslosnmerosquehayenl,yajuste(odibuje)lahoraalas11:10minutos.
Puntaje:Asignarunpuntoporcadaunodeloscriterios:
Contorno(1punto):Elrelojdebeseruncrculolomenos distorsionadoposible.(Ejemplo: leve
imperfeccinenelcierredelcrculo)
Nmeros(1punto):Todoslosnmerosdelrelojdebenestarpresentes,sinnmerosadicionales;
debenestarpuestosencorrectoordenyubicadosenloscuadrantesaproximadosdelacaradelreloj.

Los nmeros romanos son aceptados. Tambin se aceptan los nmeros si son hechos fuera del
crculo.
Manecillas(1punto):Debehaberdosmanecillasqueconjuntamentemuestrenlahoracorrecta;la
manecillaquemarcalahoradebeserevidentementemspequeaqueelminutero.Lasmanecillas
debenorientarsedentrodelascarasdelrelojysuunindebeestarcercadelcentrodelreloj.
Noseasignanpuntossinosecumpleconalgunodelos3puntosdeloscriteriosanteriormentenombrados.
4.Nominacin
Administracin: Comenzando en la izquierda, seale cada figura diciendo: Dgame el nombre de este
animal.
Puntaje:Seasignaunpuntoparacadaunadelassiguientesrespuestas:(2)len,(3)rinoceronte,(1)camello
odromedario.
5.Memoria
Administracin:Elexaminadorleeunalistadecincopalabras,aunavelocidaddeunapalabraporsegundo.
Sedanlassiguientesinstrucciones:Estaesunapruebaparalamemoria.Voyaleerleunaseriedepalabras
quedeberrecordarahorayenunmomentoms,escucheconatencin.Cuandoyotermine,dgametodas
laspalabrasquerecuerde,noimportaelordenenquemelasdiga.Marqueconunacruzenelespacio
proporcionadoacadapalabraqueelsujetorecuerdeensuprimerointento;cuandoelsujetorefieraqueha
terminado (de repetir palabras) o ya no recuerde ms palabras, lea la lista por segunda vez dando las
siguientesindicaciones:Voyaleerlamismalistaporsegundavez,tratederecordarydecirmetantas
palabrascomopueda,incluyendolasqueyamedijoporprimeravez.Marqueenelespacioproporcionado
encadapalabraqueelsujetorecuerdeenelsegundointento.
Alfinalizarelsegundointento,infrmelealsujetoqueselevolvernapreguntarestaspalabrasnuevamente
diciendo:Volverapedirlequerecuerdeestaspalabrasalfinaldelaprueba.
Puntaje:Noseasignapuntajeenelprimernisegundointento.
6.Atencin
Secuenciadedgitosprogresiva(haciadelante)
Administracin: D la siguiente instruccin: Le dir algunos nmeros y cuando termine, reptalos
exactamentecomoyolosdije.Lealasecuencia decinconmerosaunavelocidaddeunnmeropor
segundo.
Secuenciadedgitosregresiva(alrevs)
Administracin:Dlasiguienteinstruccin:Ahoraledirotrosnmeros,perocuandofinalicereptalosde
atrshaciadelante.Lealasecuenciadetresnmerosaunavelocidaddeunnmeroporsegundo.
Puntaje:Asignarunpuntoparacadasecuenciacorrectamenterepetida.(Nota:Larespuestacorrectaparala
secuenciaregresivaes:247).
Vigilancia

Administracin: Elexaminadorleelalistadeletras,aunapalabraporsegundo.Luegodarlassiguientes
instrucciones:Leerunasecuenciadeletras.CuandoyodigalaletraAustedaplaudirunavez.Siyodigo
unaletradiferentenodebeaplaudir.
Puntaje: Asignarunpuntosihayceroounerror(unerroresunaplausoequivocadoosinoaplaudeal
decirleunaletraA)

Seriede7
Administracin: Elexaminadordalasiguienteinstruccin:Ahora,megustaraquerestara7a100,yal
resultadoqueobtengalevuelvaarestar7yassucesivamentehastaqueyoledigaquesedetenga.Sedebe
repetirunavezmsestainstruccinsiesnecesario.
Puntaje:Estetemesde3puntos.Seasignar0puntospornoestarcorrectamente,1puntoporunaresta
correcta,2puntospordosotresrestascorrectas,y3puntossilapersonahacecuatroocincorestascorrectas
demanerasucesiva.Cuentecadarestacorrectacomenzandoen100.Cadarestaesevaluadaporseparado,es
decir,silapersonarespondeconunresultadoincorrecto,perocontinarestando7demaneracorrecta,
asigneunpuntoacadarestacorrecta.Porejemplo:sisealalasiguientesecuenciaderesultados:92,85,78,
71,64,elprimeronmeroesincorrecto,perolossiguientessoncorrectos.steesunerror,peroelpuntaje
asignadoserade3puntos.
7.Repeticindeoraciones
Administracin: El examinador debe dar la siguiente instruccin: Le voy a leer una oracin. Reptala
despusdemexactamentecomoyoladije(pausa):SlosqueaJuanlecorrespondeayudarhoy.Luego
dela respuesta, diga: Ahoraleer otra oracin. Reptala despus dem, exactamente comoyola dije
(pausa):Elgatosiempreseescondabajoelsofcuandolosperrosestabanenlahabitacin.
Puntaje:Asignarunpuntoparacadaoracincorrecta.Larepeticindebeserexacta.Estaratentofrentealos
erroresdeomisin,porejemplo,omitirslo,siempreyfrenteasustituciones/adiciones,porejemplo:
Juanesquienayudhoy,sustituirescondaporesconde,alterarplurales,etc.
8.Fluidezverbal
Administracin: El examinador da la siguiente instruccin: Dgame tantas palabras como pueda que
comiencen con cierta letra del abecedario que voy a decirle. Puede decir cualquier palabra excepto
sustantivospropios(BobBoston),nmerosopalabrasquecomiencenconelmismoprefijo(ejemplo:amor,
amante).Tiene1minutodetiempo.Estlisto?(pausa).Ahora,dgametodaslaspalabrasqueseleocurran
queempiecenconlaletraF(luegode60segundos)Pare!
Puntaje:Asignarunpuntosidice11omspalabrasenunminuto.
9.Abstraccin
Administracin:Elexaminadorpidealapersonaunejemplodedospalabrasquetenganalgoencomn,por
ejemplo: En qu se parece una naranja a un pltano?. Dar cualquier instruccin adicional de ser
necesario.

Luegoderealizarelejemplo,decir:Ahoradgameenquesepareceuntrenaunabicicleta.Luegodela
respuesta,sealarunsegundojuicio,diciendoDgameenquesepareceunareglaaunreloj.Darcualquier
instruccinadicionaldesernecesario.
Puntaje: Solamente losdosltimos pares depalabras sonevaluados.Asigneunpuntoporcadaparde
respuestascorrectas.Lassiguientesrespuestassonaceptadas:
Trenbicicleta:Mediosdetransporte,mediosparaviajar,amboslostomoparaviajar.
Reglareloj:Instrumentosparamedir,ambosmiden.
Lasrespuestasincorrectassonporejemplo:trenbicicleta:quetieneruedas;dereglayreloj:quetienen
nmeros.
10.MemoriadeEvocacin
Administracin: Elexaminadordalasiguienteinstruccin:Anteriormentelelealgunaspalabrasquele
pedquerecordara.Dgamelaspalabrasquerecuerdequeyoledije.
Registrarconunvistolaspalabrascorrectas,recordadasdemaneraespontnea,sinhaberdadoejemplos.
Puntaje:Asignarunpuntoporcadapalabrarecordadaespontneamente,sinhaberdadoejemplos.
Opcional:
Siguiendolapruebadememoriadeevocacin,indiquealsujetolapistadecategoraprovistadebajopara
cadapalabranorecordada.Hagaunvistoenelespacioasignadosielsujetorecordlapalabraconlaayuda
delapistadecategora,oconlapistadeopcinmltiple.Sealetodaslaspalabrasnorecordadasdeesta
manera.Sielsujetonorecuerdalapalabradespusdelapistadecategora,dleeloellaunaoportunidad
deopcinmltiple,usandolassiguientesinstruccionesdeejemplo:Culdelassiguientespalabraspiensa
quees:NARIZ,CARAoMANO?
Uselassiguientespistasdecategorasuopcionesmltiplesparacadapalabracuandoseaapropiado:
CARA:
Categora:Partedelcuerpo
TERCIOPELO:
Categora:Tipodetela
IGLESIA:
Categora:Tipodeedificio
MARGARITA:
Categora:Tipodeflores
ROJO:
Categora:Color

Eleccinmltiple:nariz,cara,mano
Eleccinmltiple:mezclilla,algodn,terciopelo
Eleccinmltiple:iglesia,escuela,
hospital
Eleccinmltiple:rosa,margarita,tulipn
Eleccinmltiple:rojo,azul,verde

Puntaje:Noseasignanpuntosporpalabrasrecordadasconayudadepistas.Laspistassonusadasslo
parapropsitosdeinformacinclnicaypuedendarinformacinadicionalalinterpretadordeltestacercadel
tipodedesordendememoria.Paradficitdememoriadebidoafallasenlarecuperacin,eldesempeo
puedemejorarconlaspistas.Paraeldficitdememoriadebidoafallasdecodificacin,eldesempeono
mejoraconelusodepistas.

11.Orientacin
Administracin:Elexaminadordalassiguientesinstrucciones:Dgamelafechadehoy.Silapersonano
dalarespuestacompleta,sepuedeayudaraquecompletesurespuesta,dicindole:Dgame(elao,mes,la
fechaexactayeldadelasemana)Luegodiga:Ahora,dgameelnombredeestelugaryenquciudad
estamos.
Puntaje:Asignarunpuntoacadarespuestacorrecta.Lapersonadebedecirlafechaexactayellugarexacto
(nombredelhospital,clnica,oficina).Noseasignapuntajesiesincorrectoeldaylafecha.
Puntajetotal:
Sumartodoslospuntajesqueestnalladoderechodecadaunodelostemsevaluados.Aadirunpuntosila
personaevaluadatiene12omenosaosdeeducacin,parauntotalposiblede30puntos.Unpuntajetotalde
26puntoshaciaarribaesconsideradonormal.