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Definicin: Simbolizar una expresin es escribir con smbolos una expresin, es decir, interpretar el
enunciado de un problema y escribir los datos correctamente para que se puedan realizar
operaciones
con
ellos
que
nos
lleven
a
la
solucin.
Ejemplo: Un enunciado puede decir : "Mara se compr 20 pulseras de tres colores diferentes, pidi
5
rojas,
3
verdes
y
el
resto
azules.
Cuntas
pulseras
son
azules?"
Ese enunciado es la Expresin y para resolver ese problema lo podras simbolizar as:
20
es
el
total
5
rojas
3
verdes
?
azules
Simbolizacin: 20 = 5+3+x
DECODIFICACION DE EXPRESIONES.
Codificacin: interpretacin algebraica de enunciados verbales: Nmero natural cualquiera El
antecesor de n El sucesor de n Nmero natural par Nmero natural impar El cuadrado del sucesor
de n.
Decodificacin: interpretacin verbal de expresiones algebraicas: Cudruple de la diferencia entre x
e y La media aritmtica entre a, b, y c. El producto de por el cuadrado de r. La mitad del producto
de g por el cuadrado de t.
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Una expresin algebraica es un conjunto de cantidades numricas y literales relacionadas entre s
por los signos de las operaciones aritmticas como sumas, diferencias, multiplicaciones, divisiones,
potencias y extraccin de races.
Algunos ejemplos de expresiones algebraicas son:
S lo po de mo s su ma r m on om io s se me ja nt e s.
ax n + bx n = (a + b)x n
E je mpl o
2 x 2 y 3 z + 3 x 2 y 3 z = (2 + 3) x 2 y 3 z = 5 x 2 y 3 z
2.
3.
PRODUCTOS NOTABLES
Se llama productos notables a ciertas expresiones algebraicas que se encuentran
frecuentemente y que es preciso saber factorizarlas a simple vista; es decir, sin necesidad de
hacerlo paso por paso.
Se les llama productos notables (tambin productos especiales) precisamente porque son muy
utilizados en los ejercicios.
A continuacin veremos algunas expresiones algebraicas y del lado derecho de la igualdad se
muestra la forma de factorizarlas (mostrada como un producto notable).
Cuadrado de la suma de dos cantidades o binomio cuadrado
a2 + 2ab + b2 = (a + b)2
t rm in o , m s e l
do b le
p ro du ct o
de l
p rim e ro
po r
el
se gu n do ms e l cu a d rad o se gu nd o .
(a + b) 2 = a 2 + 2 a b + b 2
(x + 3 ) 2 = x
+ 2 x 3 + 3
= x
+ 6 x + 9
BI NMO MI O S CO NJ UG ADO S : ( A+ B) ( A- B)
El producto de la suma o diferencia de dos nmeros (conjugados) es igual al cuadrado del primer
trmino
menos
el
cuadrado
del
segundo
trmino.
Ejemplo
m2 + 5m 14
b2 2a 15
y2 - 8y + 15
2)
3)
El segundo termino tiene la misma letra que el primero, con exponente 1 y su coeficiente es una
cantidad cualquiera, positiva o negativa.
4)
una igualdad
matemtica entre
dos expresiones
algebraicas,
pueden ser nmeros, coeficientes o constantes; y tambin variables cuya magnitud pueda ser
establecida a travs de las restantes ecuaciones de un sistema, o bien mediante otros
procesos.nota 2 [cita requerida] Las incgnitas, representadas generalmente por letras, constituyen los
valores que se pretende hallar. Por ejemplo, en la ecuacin:
ecuacin cuadrtica puede ser representada por un polinomio de segundo grado o polinomio
cuadrtico. La expresin cannica general de una ecuacin cuadrtica de una variable es:
SI S TE M A DE E CU AC I O NE S
Re so l ve r
un
sist em a
de
e cu a cion e s
con sit e
en
en co n t ra r
lo s
va lo re s
L a so lu ci n de u n siste ma e s u n pa r d e n me ro s x 1 , y 1 , t a le s que
re em p la za nd o x p o r x 1 e y po r y 1 , se sa t isf a ce n a la ve z am ba s
e cu a cion e s.
FRE CUE NCI AS
Frecuencia es una magnitud que mide el nmero de repeticiones por unidad de tiempo de
cualquier fenmeno o suceso peridico.
Para calcular la frecuencia de un suceso, se contabilizan un nmero de ocurrencias de este
teniendo en cuenta un intervalo temporal, luego estas repeticiones se dividen por el tiempo
transcurrido. Segn el Sistema Internacional (SI), la frecuencia se mide en hercios (Hz), en honor
a Heinrich Rudolf Hertz. Un hercio es la frecuencia de un suceso o fenmeno repetido una vez
por segundo. As, un fenmeno con una frecuencia de dos hercios se repite dos veces por
segundo.
Esta
unidad
se
llam
originalmente
ciclo
por
segundo
(cps).
Otras unidades para indicar frecuencias son revoluciones por minuto (rpm o r/min segn la
notacin del SI. Las pulsaciones del corazn se miden en latidos por minuto (lat/min) y
el tempo musical se mide en pulsos por minuto (bpm, del ingls beats per minute).
Un mtodo alternativo para calcular la frecuencia es medir el tiempo entre dos repeticiones
(periodo) y luego calcular la frecuencia (f) recproca de esta manera:
Medidas
de
centralizacin.
Con ellas pretendemos condensar los distintos valores de la variable en uno slo que los
resuma.
Medidas
de
posicin.
Una vez ordenados los datos de menor a mayor ser necesario identificar la posicin de
los valores.
Medidas
de
dispersin.
Las medidas de centralizacin nos condensan los datos en uno slo pero no nos aportan
informacin ninguna sobre la concentracin o dispersin de los datos, habr pues que
introducir medidas que palien esta carencia.
P RO BLE M AS DE ME DI A
Definicin. Media aritmtica de algunos nmeros es la relacin de la suma de todos los nmeros a
sus
cantidad.
suma de nmeros
cantidad de nmeros
Media aritmtica =
media
aritmtica es
media
aritmtica es
a
+
b
2
para tres nmeros
a
,
b
y
c
la
a
+
b
+
c
3
y
as
por
el
estilo.
Ejemplo 1. Jos cosech del rbol 4 peras, Catalina 2 peras, y Mara 6. Los nios juntaron sus
frutas y se las repartieron en forma igualitaria. Cuntas peras obtuvo cada uno?
Solucin. Calculemos la media aritmtica:
4+2+6
12
=
=4
3
3
Resultado: Cada uno obtuvo 4 peras.
P RO BLE M AS DE ME DI AN A
Encuentra la mediana listando los datos en orden ascendente o descendente y luego
determina el valor que est en medio de los datos. Si los valores de un determinado conjunto
de datos son 8, 10 y 13, la mediana es 10.
PROBLEMAS DE MODA
S e re p re se n ta po r M o .
2, 3, 3, 4 , 4 , 4 , 5 , 5 M o = 4
Si
en
un
fre c ue nc ia y
g rup o
h a y dos
esa
va ri as
f re cu en cia
la
la mi s ma
m xima ,
1, 1, 1, 4 , 4 , 5 , 5 , 5 , 7 , 8, 9, 9, 9 M o = 1 , 5, 9
NO TACI O NE S DE P RO B ABI LI D AD
Se usaran mayusculas para indicar variables estocasticas y minusculas para indicar los
valores que pueden tomar. P(A = verdadero) = P(A = a) = P(a) P(A = falso) = P(A = a) =
P(a) P(a b c) P(a,b,c) P(abc) P(a) P(a) P(a)
PROBLEMAS DE CONTEO
En el conteo se usan tcnicas para enumerar eventos difciles de cuantificar.NOTA: El
diagrama
de
rbol
es
unaRealizar
actividad
en
la
libreta
de
tcnica
til
de
exclusivamente
en
manipulaciones
algebraicas.
Basta con no dar un paso antes de asegurarse de la licitud del mismo. Las figuras deben
servir para orientarnos, no para desorientarnos, y son los razonamientos lo que nos habilitan
para
aceptar
proposiciones
como
ciertas,
no
los
dibujos.
Ser por eso que una de las vertientes ms divertidas de la matemtica recreativa es la de las
presuntas paradojas geomtricas. Dado que virtualmente cualquier tema aritmtico admite
una interpretacin geomtrica, siempre es posible hacer un dibujo para ejemplificarlo.
Hablemos de uno de tales divertimentos, que espero no sea demasiado conocido por mis
lectores
(yo
ya
me
lo
he
encontrado
bastantes
veces
por
la
web).
Sabemos que una de las propiedadesd de las areas de las figuras geomtricas, como
medidas que son, es que son invariantes por traslaciones. As, si troceamos un cuadrado y
con los trozos recomponemos un rectngulo, es de esperar que ambos tengan el mismo rea.
Sin embargo, en nuestra figura, los 8x8=64 unidades cuadradas del cuadrado se convierten
en 13x5=65 en el rectngulo.
Veamos un ejemplo:
Vamos a calcular la longitud de esta circunferencia:
TRI AN G ULO S CL AS I FI C AC I O N
El permetro de un tringulo se calcula como la suma del largo
El rea de un tringulo se calcula como su base por la altura divida en dos.
de
sus
TRINGULO EQUILTERO
El tringulo equiltero es aquel que tiene todos sus lados de la misma medida, en donde:
lados.
TRINGULO ISSCELES
El tringulo issceles es aquel que tiene slo dos lados de igual medida.
TRINGULO ESCALENO
El tringulo escaleno es aquel que tiene todos sus lados de distinta medida.
TRINGULO RECTNGULO
TRINGULO OBTUSNGULO
El tringulo obtusngulo es aquel que tiene un ngulo obtuso, tal como se muestra a
continuacin:
ngul o E qui l te ro
E l pe r me tro
t re s l a dos .
de
un
tri ngul o e s
igu a l
la s uma d e
su s
r e a de un tri ngul o
E l rea de un tri ngul o e s igu a l a ba se por al tura pa rti do por 2 .
La a l tura e s la rec ta pe rpe ndi c ula r t ra za d a d e sd e un v rti c e a l
la do opues to (o su p ro lo n ga cin ).
el rectngulo
el rombo
el cuadrado
el trapezoide
el deltoide
"cuatro
lados"
Polgonos
Un cuadriltero es un polgono. De hecho es un polgono de 4 lados, de la misma manera un
tringulo es un polgono de 3 lados, un pentgono es un polgono de 5 lados, etc.
En geometra, un polgono es una figura plana compuesta por una secuencia finita de segmentos
rectos consecutivos que cierran una regin en el plano. Estos segmentos son llamados lados, y los
puntos en que se intersecan se llaman vrtices. El interior del polgono es llamado rea. El
polgono es el caso bidimensional del politopo, figura geomtrica general definida para cualquier
nmero de dimensiones. A su vez, un politopo de tres dimensiones se denomina poliedro, y de
cuatro dimensiones se denomina polcoro.
CUADRILATEROS
Se denominan figuras slidas cuerpos geomtricos a aquellos elementos que, ya sean reales o
ideales.
que
existen
en
la
realidad
pueden
concebirse
mentalmente.
ocupan un volumen en el espacio desarrollndose por lo tanto en las tres dimensiones de alto,
ancho
largo;
Entre
estn
los
compuestos
por
cuerpos
figuras
geomtricas.
geomtricos
estan:
El cubo que est compuesto por seis caras cuadradas; motivo por el cual se le conoce tambin
con
el
nombre
de
exaedro
regular,
(exaedro
cuerpo
con
caras).
El tetraedro regular compuesto por cuatro caras con forma de tringulos equilteros.
El octaedro regular compuesto por ocho caras con forma de tringulos equilteros, en forma de
dos
pirmides
unidas
por
sus
base.
El icosaedro regular compuesto por veinte caras con forma de tringulos equilteros, que tiene
un
El
eje
dodecaedro
regular
plano
compuesto
por
doce
exagonal.
caras
con
forma
de
pentgono.
El prisma que est compuesto por caras laterales rectangulares (que pueden ser cuadradas); y
bases con forma de tringulo, cuadrado (salvo cuando las caras tambin lo son, en cuyo caso es
un
cubo),
pentgono,
exgono
otro
polgono
regular.
El prisma oblicuo que es similar al prima, pero con dos lados de forma romboidal; por lo cual
solamente
puede
tener
bases
cuadradas.
La pirmide recta compuesto por una base con forma de polgono regular, y lados triangulares
cuya base son los lados del polgono, y unen todos su vrtices en un mismo punto, tambin
llamado vrtice de la pirmide; el cual se encuentra sobre la perpendicular a la base que pasa por
su
centro.
La pirmide inclinada similar a la anterior, pero cuyo vrtice se encuentra sobre una
perpendicular
la
base
que
no
pasa
por
su
centro.
El cilindro que est compuesto dos bases circulares y una superficie curva continua, equivalente
un
rectngulo.
El cono compuesto por una base circular, y una superficie curva que la rodea y se une en un
vrtice que se encuentra sobre la perpendicular a la base que pasa por su centro.
El cono truncado que siendo similar a un cono, tiene una base conformada por un plano
inclinado,
La
con
lo
que
esfera
cual
es
adopta
circular
en
una
todos
forma
sus
de
planos
elipse.
centrales.
La semiesfera que es una esfera que ha sido cortada por uno de sus planos circulares, de
manera que tiene una base circular y una cpula esfrica.
PENSAMIENTO ALGEBRAICO
podramos definir el lgebra como la rama de las Matemticas que, utilizando las mismas
operaciones elementales que la aritmtica (suma, resta, multiplicacin, divisin y clculo de races)
y usando letras en vez de nmeros (o combinndolos), trata de generalizar las relaciones
aritmticas proporcionndoles un patrn vlido para todos los casos. En este sentido, podramos
decir que es el idioma de las Matemticas.
Hoy en da, en las empresas de cualquier tamao es normal ver que muchos de sus procesos
estn soportados en aplicaciones informticas. Todas ellas funcionan en base a unos datos de
entrada, los cuales pueden ser introducidos directamente por las personas, o bien, pueden ser
cogidos de otras aplicaciones, en lo que se llama integracin de la informacin.
Esta integracin de los datos que se manejan en el negocio, permite ahorrar tiempos de
proceso, cometer menos errores durante su ejecucin y, en definitiva, ahorrar costes y
mantener un cierto nivel competitivo. Las empresas que hacen esfuerzos por integrar la
informacin de sus aplicaciones y por extensin, las de sus procesos, son capaces de lograr
un nivel de productividad mejor que las que no lo hacen.
Tenemos ejemplos de integracin de la informacin en muchos procesos, incluso en
algunos tan ovbios que resulta difcil darse cuenta de que se est produciendo:
TEXTUAL
os tipos
textuales son esquemas
a
los
que
los productores textuales (emisores) recurren para producir textos segn su intencin
comunicativa: instruir, informar, narrar, describir o argumentar. Esa intencin justifica el
modo en que el autor organiza las oraciones, prrafos, imgenes, etc.
INFORMACION
Los tipos textuales son abstractospues es el autor tiene un plan, una idea y busca
concretarlo. Por ejemplo si lo que quiere un candidato es convencer elaborar una discurso
argumentativo donde exponga los motivos por los cuales deben votarlo. Los tipos textuales
PROPORCIONES ERRONEAS
grfica es
un
tipo
de
representacin
generalmente numricos,
grficos (lneas, vectores, superficies o smbolos),
de datos,
mediante recursos
para
que
se
manifieste
visualmente
Independientemente del sistema que usemos para recopilar datos, debemos seguir un esquema o pauta de
trabajo que involucre:
ANALOGIA.
ejemplo:
Todo
hijo
Toda
madre
es
es
agradecido
protectora
Las reglas son aprobadas por UNECE (Comisin Economica para Europa de las
Naciones Unidas) y se publican en el UNTDID (Directorio de Intercambio de
Datos Comerciales de las Naciones Unidas).
TRADUCCION Y DECODIFICACION
Codificacin:
La Codificacion es un sistema Proceso mediante el cual nos ayuda a interpretar
signos poco comunes. Es el proceso en donde el emisor convierte las ideas que quiere transmitir
en signos que puedan ser recibidos facilmente por el receptor.
Emisor: Es la persona que comunica informacion de utilidad a otras personas
que lo requieran.
Receptor: Es la persona que recibe la informacion del emisor.
Por ejemplo: el receptor recibe del emisor los siguientes signos fonticos: La
descodificacin consiste en asociar estos signos a la idea que el emisor trat
de comunicar (Hola), es decir un saludo.
Decodificacin:
Es el proceso en el cual el receptor transforma el cdigo utilizado por el emisor
para interpretar los signos empleados. De esta forma los signos son asociados
a las ideas que el emisor trat de comunicar.
Por ejemplo, el receptor recibe del emisor los siguientes signos fonticos: La
descodificacin consiste en asociar estos signos a la idea que el emisor trat
de comunicar (Hola), es decir un saludo.
Igualdad. Dos conjuntos son iguales si y slo si tienen los mismos elementos. Este
principio, denominado principio de extensionalidad establece el hecho de que un conjunto
queda definido nicamente por sus elementos.
El conjunto vaco es el conjunto sin ningn elemento, y se denota por o por {}. El conjunto
universal es el conjunto que contiene todos los elementos posibles, dentro del contexto
considerado. Por ejemplo, si se estudian los nmeros naturales, el conjunto universal es el
conjunto de todos ellos, N. De manera general, el conjunto universal se denota por U.
Ejemplos
Cada nmero natural es elemento del conjunto N = {1, 2, 3, ...} de los nmeros
naturales: 1 N, 2 N, etc. Cada nmero par es tambin un nmero natural, por lo que
el conjunto P de los nmeros pares,P = {2, 4, 6, ...}, es un subconjunto de N: P N.
una gua, buscandoque los nios logren identificar diferentes elementos cotidianos.
Tomando como herramienta la observacin y anlisis de los mismos.
determinando as caractersticas, semejanzas,diferencias, regularidades y formas peridicas
en las cuales ocurre los eventos, que son observados o realizados de manera permanente
por los estudiantes, como; el venir a la escuela, elpeinarse, el cambio de clase etc..
Luego de generar este espacio de dialogo, se plantean actividades ldicas-manipulativas
para hacer del proceso de aprendizaje algo mssignificativo.
REPRESENTACION ESPECIAL
Una representacin espacial es el uso del espacio (valga la redundancia) para explicar un punto
abstracto. Ciertamente que una mente matemtica necesita muy poco de las representaciones
espaciales pues las matemticas buscar ir mucho ms all de la imagen y manejar todo en forma
simblica. Una computadora no ve una imagen cuando tiene codificado dentro de su memoria
millones de pixels respondiendo a una lgica binaria de encendido o apagado y sin embargo lo que
representa en una inmensa matriz de ceros y unos es una imagen. Si a alguien se le quiere explicar el
procedimiento para crear tales imgenes es pedaggicamente correcto iniciar con lo que intuitivamente
se ve para llegar a lo que simblicamente en general permanece oculto.
FIGURAS Y OBJETOS
Con origen en el latn figra, la nocin de figura puede emplearse en mltiples contextos y
con significados diferentes. Una figura es, entre otras cosas, la apariencia o el aspecto externo
de un cuerpo u objeto, a travs de la cual se puede distinguir frente a otros. En un sentido
similar, se conoce como figura a toda estatua, escultura u obra de arte que reproduce las formas
caractersticas de animales u hombres, y al dibujo que refleja a cuerpos humanos.
El objeto es algo sobre lo cual acta el sujeto, est sometido a la accin de ste, y puede ser
material, cuando se puede ver y tocar, o ser un objeto inmaterial, solo existente como idea.
PERSPECTIVAS: SOMBRAS, REFLEJOS, VISTAS Y ROTACION
n la figura podemos observar un objeto representado en tres dimensiones y su perspectiva sobre el
plano del cuadro amarillo. La planta de la figura formada por un prisma y una cua est abatida y
es coplanar con el plano del cuadro. Al prolongar los lados de la figura, por ejemplo (a) como
tenemos que se cortan en la lnea de tierra o eje de giro del abatimiento, o tambin recta
interseccin del plano de cuadro (en amarillo) con el plano geometral (plano horizontal del suelo en
color gris). Cada recta abatida corta a la lnea de tierra en un punto que denominamos traza Ta.
La pieza, mantiene fundamentalmente dos direcciones definidas por las rectas d d . Por el punto
de vista V se hacen rectas paralelas a ambas hasta que cortan al plano del cuadro en los puntos
de fuga F F, si unimos estos puntos con las trazas correspondientes de cada recta obtenemos la
perspectiva de cada una de las rectas de la figura, por ejemplo la recta a.
La perspectiva de la figura es lo que ve un sujeto que coloca su punto de vista donde est marcado
en el dibujo, esto quiere decir que la pieza y su representacin sobre el plano del cuadro son
coincidentes para ese punto de vista, o lo que es lo mismo cada punto de la figura y su perspectiva
est alineado con el punto de vista.
En la figura podemos observar la representacin en perspectiva del ejercicio anterior, solapada con
la representacin en alzado de la pieza y el abatimiento de la proyeccin en planta por debajo de la
lnea de tierra.
Las alineaciones que hacan corresponder cada punto de la figura con su perspectiva y con el
punto de vista, difieren en esta nueva representacin ortogonal, aqu lo que se da es que la
proyeccin ortogonal de los elementos anteriores s que estn alineadas, esto quiere decir que el
punto principal P, la perspectiva de un punto y el punto correspondiente de la pieza s que son los
tres elementos perfectamente colineales.
Las alturas de la figura se colocan sobre la lnea de tierra y se proyecta esta longitud hasta cada
uno de los puntos de fuga, donde intercepta a los puntos de la base de la figura en perspectiva se
levantan verticales hasta que corten a la recta superior del segmento proyectado sobre el punto de
fuga.
CONVINACION DE FIGURAS
En geometra una figura compuesta es aquella formada por varias figuras simples,
como dos rectngulos conectados en forma de "L". En los grficos computacionales
una figura compuesta es un objeto de arte editable creado mediante la agrupacin de
mltiples objetos. Esta ltima definicinsolamente aplica en los programas de dibujo
que tratan a la imagen como una coleccin de objetos, a diferencia de los programas
de pintura que tratan a la imagen como reas de color.
MODIFICACIONES A OBJEROS
ARMANDO Y DESARMANDO
OBJETOS RESULTANTES DE CORTES
OPERACIONES CON FIGURAS Y OBJETOS
NUMEROSZ DE ELEMENTOS QUE INTEGRAN O FALTAN EN FIGURAS Y
OBJETOS
NUMEROS DE LADOS DE UN POLIGONO
CONTEO DE UNIDADES SOMBREADAS
ESTRUCTURA DE LA LENGUA
CATEGORIAS GRAMTICALES
VERBOS
CARACTERISTICAS FENERALES DEL VERBO
PERSONA Y NUMERO
TIEMPOS VERBALES SIMPLES Y COMPUESTOS
REGULARES E IRREGULARES