Sunteți pe pagina 1din 4

Cornelia Marcela SRBU

Geografie/Profesor pentru nvmntul gimnazial


Modul B
Fundamentele instruirii difereniate

Proiect de tehnologie didactic difereniat n raport cu


capacitatea de nvare a elevilor
Data: 25.04.2012
Tema: Primvara i copilria"
Clasa: Grup de 22 elevi cu capaciti intelectuale diferite
Categoria de activitate: Literar-artistic
Mijloc de realizare: Desene i recitri
Subiectul activitii: a. Desene despre primvar;
b. Poezii despre copilrie.
Obiective generale:
A. Obiective informative:
Cunoaterea principalelor semne ale primverii;
Memorarea de poezii despre copilrie i copil.
B. Obiective formative:
Consolidarea priceperilor i deprinderilor de a transpune, prin intermediul
desenelor, atmosfera specific anotimpului primvara;
Exersarea talentului de a recita poezii despre copil i copilrie.
C. Obiective educative:
Educarea respectului faa de toi copiii lumii;
Cultivarea sensibilitii artistice pentru redarea, prin intermediul culorii i formelor,
a primverii asociat lumii copiilor.
Coninut informativ esenializat:
Drepturi fundamentale ale copiilor respectate n ntreaga lume, n viaa de zi cu zi;
Poezii din lirica romneasc, din lirica universal i din folclorul copiilor despre
lumea copilriei i copil.
Nivelul iniial: Copiii au noiuni despre primvar i le pot exprima sub form de desen sau
prin recitarea de poezii.
Obiective operaionale:
A. Obiective cognitive:

S recunoasc semnele sosirii primverii;


S-i aminteasc poeziile nvate anterior, n cadrul altor activiti.
B. Obiective psiho-motorii:
S redea, prin intermediul desenelor, atmosfera specific anotimpului Primvara;
S recite ct mai bine multe poezii reprezentative.
C. Obiective afectiv-atitudinale:
S manifeste interes pentru drepturile copiilor;

S-i exprime liber tririle i prerile referitoare la copilrie.


Tipul activitii: Consolidare de priceperi i deprinderi
Strategia didactic: ludic, aplicativ
A.
Resurse procedurale: conversaia de consolidare, exerciiul,
explicaia, problematizarea, jocul didactic;
B.
Resurse materiale: plane, imagini i ilustraii, coli de desen,
pensule, acuarele, culegeri de texte literare;
A. Forme de organizare: frontal, individual.
Modaliti de evaluare: continu i final, prin analiza desenelor i prin aprecierea recitrilor.
Elemente de joc: surprize, aplauze.
Durata: 45 min.
Locul desfurrii: sala de clas.
Desfurarea activitii:
Nr.
Etapele activitii
Crt.
1. Organizarea activitii

2. Captarea ateniei

3. Reactualizarea
cunotinelor

Coninut
structurat
Bnci, mese;
Sala de clas;
Panou pentru
desene.

Activitile
Activitile elevilor
profesorului
Amenajeaz sala/ Ajut la aezarea
Aaz mobilierul 1n mobilierului i
form de semicerc, decorarea clasei.
panoul pentru
desene, pregtete
scena.
Ghicitoare
Spune o ghicitoare Privesc plana,
despre
despre copil i
rspund la ghicitoare,
primvar;
primvar i afieaz artnd c este vorba
Plan cu
o plan cu momente despre primvar.
imagini.
din activitatea lui
zilnic, cerndu-le s
gseasc rspunsul la
ghicitoare cu ajutorul
imaginilor din
plan.
Principalele
Poart un dialog Prezint
semne ale sosirii frontal despre
desene ale copiilor
primverii;
drepturile copilului, care
Desene cu
despre ce plane au nfieaz aspecte din
acuarel;
realizat ei n legtur viaa lor i enumer
Poezii despre cu copilria i
poezii nvate n care

Nr.
Crt.

Etapele activitii

4. Anunarea temei

5. Dirijarea avrii

7. Evaluarea activitii

Coninut
Activitile
Activitile elevilor
structurat
profesorului
copil i copilrie. primvara, despre eroi sunt copii.
poezii in care se
vorbete de copil i
lumea copilriei.
Desene libere; Le spune copiilor Ascult i rein, se
Recitri
c vor desena cte o pregtesc pentru
plan i vor recita realizarea activitilor
poeziile nvate.
propuse.
Activitate de
Le cere s fac un i alege fiecare o
desenare liber, desen care s
tem, pe care s o
ilustreze primvara; deseneze;
individual;
Coordoneaz
i realizeaz
activitatea de
desenare a elevilor; desenele personal;
Afieaz, pe
Particip la
categorii, la un
aprecierea lucrrilor
panou, desenele
copiilor; apreciaz
cele mai
reprezentative
desene i arat, la
fiecare desen, ce are
el mai frumos;
Recitri de
Le solicit
i aleg poezii i
poezii,
participarea la un
le recit;
individual
program de recitri aplaud cele mai
de poezii; i
reuite recitri.
ncurajeaz, i ajut,
i antreneaz pe
ceilali prin aplauze,
face poze copiilor.
i exprim
Aprecieri
Apreciaz
aprecierile la adresa
individuale
participarea ntregii muncii colegilor prin
grupe la activitate, aplauze.
evideniaz cei mai
talentai desenatori i
Sunt mndri de
recitatori;
realizrile lor.
Expoziie
i anun c
permanent cu
Expoziia cu desene
desenele copiilor - va deveni
Poze cu elevii la permanent, ntr-un
recitri.
col al clasei, i c
vor primi cte o
poz cu fiecare n

Nr.
Crt.

Etapele activitii

9. ncheierea activitii

Coninut
structurat
Tema pentru
acas.

Cornelia Marcela SRBU


Geografie/Profesor pentru nvmntul gimnazial
25.04.2012

Activitile
profesorului
tirnpul recitrii.

Activitile elevilor

Le d ca tem s Rein sarcina.


nvee acas, cu
ajutorul prinilor i /
sau al unei
nregistrri
audio, pentru
activitatea
urmtoare, o
poezioar nou.