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INTDRODUCCIN
Altitud: 341m.s.n.m.
Directora:
RESEA HISTRICA
El Fondo Nacional de Investigaciones Agropecuarias (FONAIAP),
ACTIVIDADES REALIZADAS
10
predominan
como
rubro
de
importancia
las
musceas
11
12
En
cuanto
al
marco
de
siembra
empleado
por
los
productores
13
En esta grfica se puede observar que del total de las parcelas visitadas,
un 93% fertiliza, ya que los productores tienen conciencia de los beneficios que
stos proporcionan al cultivo para incrementar la produccin.
Por otro lado, los fertilizantes ms utilizados en estos sectores (77%) son
los de formula completa (Grfica N04), ya que al aplicarlos los productores
aportan los macronutrientes requeridos por la plantacin.
Formulas de fertilizantes
Simple
13%
Ninguna
10%
Completa
77%
14
Analisis de suelo
11; 39%
si
no
17; 61%
15
Anlisis foliar
Abono Foliar
7%
18%
si
no
si
no
93%%
82%
16
17
18
entre un hongo (mycos) y las races (rhizos) de una planta. Como en otras
relaciones simbiticas, ambos participantes obtienen beneficios. (Relacin
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20
Altura de plntula
T0
T1
T2
T3
40
29.5
30
25
cm
20
35.4
33.44
35
19.8
19.62
19.5
19.5
25.2
23.64
21.78
20.42
24.9
22.9
21.5
26.8
24.8
23.9
28.04
26.06
25.6
15
10
5
0
3
Semanas
21
Nmero de ramas
T0
T1
T2
T3
14
12
10
8
Ramas
11
9.8
9.89.8
8.4
7.67.2
6.8
7.6
6.8
7.87.2
1211.8
11.6
11.2
8
8.8
8.28.8
6
4
2
0
1
Semanas
22
Numero de fololos
T0
Fololos
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
T1
T2
T3
180.8
160.8
179.8
142.2
142.2
117
5552
52.8
51.4
95.4
80.2
71
64.4
78
69
94.8
92.6
119
101.8
Semanas
23
24
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
identificacin.
-Lic. Pedro Moratinos y Ing. Daro Duran. Toma de muestra con fines de
fertilidad.
Da 20/03/2014 se realiz un taller terico-prctico sobre hoja de Calc.
Da 27/03/2014 se prepar sustrato para llevar a cabo, llenado de bolsas
para la siembra de M. oleifera y Samn.
25
26
ANEXOS
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
CONCLUSIN
Al finalizar el importante perodo de aprendizaje que engloba el proceso
delas pasantas, cabe destacar que los conocimientos y la experiencia laboral
que se lograron, gracias a la cooperacin mutua entre el pasante y la
institucin, perfeccionan y complementan los estudios acadmicos del alumno,
permitiendo que ste tenga una base ms slida para estudios profesionales y
con ello un mejor desempeo en el desarrollo de sus actividades, adems de la
satisfaccin que se obtiene por haber formado parte de un equipo de trabajo,
donde la comunicacin, el apoyo, la ayuda y la motivacin, son elementos
fundamentales para el xito en las relaciones interpersonales. Se logr poner
en prctica las habilidades, destrezas y enseanzas en el campo de trabajo, a
travs de los conocimientos adquiridos durante el proceso de enseanza y
aprendizaje. Se puso de manifiesto que el proceso de pasantas permite la
adquisicin de nuevos conocimientos, ya que las exigencias propias de las
actividades desarrolladas as lo exigieron.
Finalmente, en trminos generales la pasanta ha reafirmado la
capacidad de adaptacin, habilidades y destrezas en el Instituto Nacional de
Investigaciones Agrcolas (INIA), lo cual permite concluir, que adems del
cumplimiento de los objetivos planteados inicialmente, se logra tener la
oportunidad de poner en prctica los conocimientos adquiridos a lo largo de la
carrera, aplicndolos en la realidad que se vive en el campo de trabajo.
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BIBLIOGRAFA
Abreu, E., A. Gutirrez, M. Quintero, L. Molina, J. Anido, E. Ablan, R. Cartay y C.
Mercado. 2007. El cultivo del pltano en Venezuela. Desde el campo hasta la
mesa.
Fundacin
Empresas
Polar-Centro
de
Investigaciones
Wikipedia.http://es.wikipedia.org/wiki/Micorriza
Agropecuarios.http://www.anasac.cl/agropecuarios/opensite_det_200908
24130025.aspx