Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

EDUCATOARE: Horvat Regina


GRDINIA: Sfnta Familie,, Ghereti
GRUPA: mare
TEMA: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim
SUBTEMA: In lumea povestilor lui Creanga
ACTIVITATEA: activitate integrata :
ADP : Intalnirea de dimineata :
De vorba cu Ion Creanga
ADE : DLC + DPM: Fata babei si fata mosneagului
- joc didactic
- dans popular
JOC DE ROL : Ajutam cuptorul la gatit placinte
CONSTRUCTII : Construim casutele personajelor
ARTA : Decoram fantana, parul, cuptorul
TIPUL ACTIVITATII: verificarea si consolidarea cunostintelor
FORMA DE REALIZARE : integrata
SCOPUL ACTIVITATII :
DLC : - dezvoltarea exprimarii orale, intelegerea si utilizarea corecta a
semnificatiilor structurilor verbale orale ;
- dezvoltarea creativitatii limbajului oral ;
DPM : - stimularea calitatilor intelectuale, de vointa si afective in vederea
aplicarii independente a deprinderilor motrice insusite.
OBIECTIVE OPERATIONALE :
ADE :
a) cognitiv-informationale :
O1 sa rapunda corect la ghicitoare ;
O2 sa participe la activitatea de grup, atat in calitate de vorbitor cat si in

calitate de auditor ;
O3 sa aseze jetonelein piramida in functie de cerinta data ;
O4 - alcatuiasca propozitii cu un numar dat de cuvinte;
b) psihomotorii :
O5 sa se foloseasca de actiunile motrice invatate pentru a raspunde la
diferite ritmuri ;
c) socio-afective :
O6 sa-si dezvolte sentimente de dragoste si respect fata de marii scriitori
romani si fata de povestile acestora.
ALA :
CENTRUL DE ACTIVITATE JOC DE ROL :
a) cognitiv-informationale :
O1 sa desfasoare jocuri cu rol pornind de la textul unei povestiri
utilizand vorbirea dialogata, nuantarea vocii folosind indicatiile
sugerate de text ;
O2 sa se identifice cu diferite roluri in joc ;
b) socio-afective :
O3 sa interactioneze activ cu partenerii de joc ;
O4 sa se comporte civilizat impartind echilibrat rolurile in joc.
Un grup de prescolari vor desfasura jocul de rol pregatind placinte.
CENTRUL DE ACTIVITATE CONSTRUCTII :
a) cognitiv-informationale :
O1 sa utilizeze corect materialele puse la dispozitie ;
O2 sa respecte toate etapele proiectului in realizarea constructiei ;
O3 sa imbine armonios formele in scopul realizarii temei ;
O4 sa gaseasca utilitatea potrivita constructiei realizate ;
b) socio-afective :
O5 sa manifeste spirit de colaborare in realizarea originala a constructiei.
La acest sector se vor construi casutele personajelor.
CENTRUL DE ACTIVITATE ARTA :
a) cognitiv-informationale :
O1 sa utilizeze corect instrumentele de lucru ;
O2 sa aplice in situatii noi tehnici de lucru insusite pentru a realiza
compozitii originale ;
O3 sa propuna posibilitati de valorificare a propriei lucrari.

O4 - sa pastreze ordinea si curatenia.


Copii care vor alege acest sector vor ajuta personajele in nevoile lor.
La finalul activitatii copiii vor trece pe la fiecare sector pentru a putea
vedea fiecare lucrare realizata.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul,
ghicitoare, metode : Piramida, etc.
Material didactic folosit:
ADP: siluetele personajelor, CD, calendarul naturii, plansa Copilul Zilei,
gemulete cu numele copiilor.
ADE: imagini povestea Fata babei si fata mosneagului, siluete personaje
din povestea Fata babei si fata mosneagului, casa parinteasca, coli de
carton , lipici, servetele, polistiren, ace cu gamalie, CD, etc.
ALA:
JOC DE ROL:, halate, bonete, , sucitor, tavi, cuptor, apa, faina,
sorturi, branza, drojdie etc.
CONSTRUCTII: cuburi colorate pentru casute.
ARTA: fantana, catelul, parul, pensule, aracet, apa, folie
plastic,
FORMA DE ORGANIZARE: frontala, individuala, pe grupe
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Curriculum pentru invatamantul prescolar3-6/7 ani 2009
Viorica Preda, Mioara Pletea, Filofteea Grama, Aurelia Cocos,
Daniela Oprea, Marcela Calin, Ghid pentru proiecte tematice,
editura Humanitas, 2005
Laborator prescolar ghid metodologic, editia a II-a, editura V&
Integral, Bucuresti, 2002
Breben, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga,Mihaela
Metode interactive de grup ghid metodic, editura Arves,
DURATA: 1 zi

EVENIMENTUL OB
DIDACTIC
1.
INTRODUCEREA
IN ACTIVITATE

CONTINUTUL STIINTIFIC

2.
CAPTAREA
ATETIEI

Ghicitoare

Scris-am pentru voi povesti,


Sa le-asculti pan ai sa cresti!
V-am adus acum si-o carte
Ca sa le-nvatati pe toate
Si sunt tare curios,
De ghiciti, cine am fost!
(Ion Creanga)

Capacitatea
De a raspunde
corect
la ghicitoare ;

DLC: Fata babei si fata mosneagului


Conversatia
Acesta scoate dintr-o traista un plic in care se afla
imagini cu personaje din povestile lui Creanga.

surpriza

3.
REACTUALIZAREA
CUNOSTINTELOR

EVALUAREA

Se va realiza prin intalnirea de dimineata

Se va realiza prin Noutatea zilei din cadrul


intalnirii de dimineata.
Apare Ion Creanga (un copil deghizat) care se
prezinta printr-o ghicitoare.

O1

STRATEGII
DIDACTICE

Voi solicita copiilor sa denumeasca si alte


povesti cunoscute scrise de Ion Creanga.

Conversatia

4.
ANUNTAREA
TEMEI

Voi anunta copiii ca astazi vom desfasura cu


ajutorul imaginilor aduse de Ion Creanga un joc
care se numeste: Fata babei si fata mosneagului.
O2 Ii voi indemna sa dea raspunsuri corecte dovedind
astfel dragostea lor fata de povestile lui Creanga.

5.
DIRIJAREA
INVATARII

O3

Explicarea jocului si a regulilor acestuia.


REGULILE JOCULUI:
Copii vor alege din materialele prezentate mai
sus, planse pentru a complete piramida.
Se va desfasura jocul de proba si jocul propriu zis.
Pe baza urmatoarelor intrebari se va
completa piramida:
1. Alegeti imaginea ce reprezinta povestea
Fata babei si fata mosneagului?
2. Care sunt personajele pozitive din poveste?
3. Ce recompense a primit fata mosneagului?
4. Cu cine se intalneste fata mosneagului?

Explicatia

Capacitatea de a
participa
la activitatea de
grup, atat in
calitate
de
vorbitor cat si in
calitate de
auditor ;

Conversatia

Exercitiul

Piramida

Capacitatea
de a aseza
jetoanele
in
piramida
in
functie de cerinta
data ;

6.
OBTINEREA
PERFORMANTEI

7.
ASIGURAREA
RETENTIEI SI A
TRANSFERULUI

8.
INCHEIEREA
ACTIVITATII

O4

O5

Complicarea jocului:
- Voi solicita copiilor sa alcatuiasca
propozitii simple si dezvoltate despre personajele
din poveste.

Conversatia

DPM: Fata babei si fata moneagului - euritmie


Brasoveanca dans popular
Dans
Dansam la nunta fetei mosneagului.
popular
Copiii vor executa pasi de dans popular.

Ii voi invita pe copii sa parcurga traseul realizat


cu ajutorul elementelor realizate in cadrul
activitatilor pe centre, dintre casa Sf. Duminici si
casa parinteasca.
Copii vor fi apreciati verbal si se vor oferi
stimulente.
Dupa dans petrecaretii se vor odihni cu
Jocul mut.

Conversatia

jocul

Capacitatea de a
alcatui
propozitii cu un
numar dat de
cuvinte;
capacitatea de a
folosi actiunile
motrice invatate
pentru
a
raspunde la
diferite
ritmuri ;