ESTABLECIMIENTO

EDUCACIONAL

PAUTA DE AUTOEVALUACIN
- SISTEMA DE EVALUACION DEL DESEMPEPO
PROFESIONAL DOCENTE Establecimiento
Pauta respondida por Docente

Aos de docencia

RBD
Fecha

La Pauta de Autoevaluacin se estructura a partir de los cuatro dominios del Marco para la Buena Enseanza
(MBE). A travs de ella se le invita a reflexionar acerca de su propio desempeo profesional durante este
ltimo ao.
Categora
Destacado (D)

Categoras de la Pauta de Autoevaluacin

Definicin
Indica un desempeo profesional que clara y consistentemente sobresale con
respecto a lo que se espera en el indicador evaluado. Suele manifestarse por un
amplio repertorio de conductas respecto a lo que se est evaluando, o bien, por la
riqueza pedaggica que se agrega al cumplimiento del indicador.

Competente (C)

Indica un desempeo profesional adecuado en el indicador evaluado. Cumple con

lo requerido para ejercer profesionalmente el rol docente. Aun cuando no es
excepcional, se trata de un buen desempeo.

Bsico (B)

Indica un desempeo profesional que cumple con lo esperado en el indicador

evaluado, pero con cierta irregularidad (ocasionalmente). Esta categora tambin
puede usarse cuando existen algunas debilidades que afectan el desempeo, pero
su efecto no es severo ni permanente.

Insatisfactorio (I)

Indica un desempeo que presenta claras debilidades en el indicador

evaluado y stas afectan significativamente el quehacer docente.

Encierre en un crculo la categora que mejor refleje su evaluacin:

DOMINIO A. PREPARACION DE LA ENSEANZA
A.1. Conoce diferentes perspectivas y nuevos desarrollos de su disciplina

Qu nivel de dominio posee usted sobre las teoras y didctica de la especialidad que desarrolla o
de los diversos sectores que trabaja con sus alumnos?

D C B I

Cmo evala su capacidad para disear clases a partir de los nuevos conocimientos que va
adquiriendo?

D C B I

A.2. Conoce las particularidades familiares y culturales de sus alumnos

Qu grado de conocimiento posee acerca de los aspectos del contexto familiar y cultural de
sus alumnos que inciden en los resultados de aprendizaje?

D C B I

Cmo evala su capacidad para incorporar en la planificacin de sus clases las experiencias
y valores de la comunidad en la cual estn insertos sus alumnos?

D C B I

A.3. Conoce las dificultades ms recurrentes en el aprendizaje de los contenidos que ensea

Cmo evala su conocimiento sobre las dificultades ms comunes que presentan sus alumnos
para comprender lo que usted les ensea?

D C B I

Cmo evala su capacidad para disear actividades que ayuden a sus alumnos a superar estas
dificultades?

D C B I

En el siguiente recuadro, por favor, seale aquellos aspectos que han sido fortalezas y aquellas que han sido
debilidades en su trabajo anual en relacin al Dominio de Preparacin de la Enseanza:
Fortalezas

Debilidades

DOMINIO B. CREACION DE UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE

B.1. Promueve actitudes de compromiso y solidaridad entre los alumnos.

Cmo evala su capacidad para resolver las situaciones de conflicto que se presentan entre sus
alumnos?
Cmo evala su capacidad para transmitir y modelar actitudes de respeto y colaboracin entre sus
alumnos?

D C B I
D C B I

B.2. Transmite una motivacin positiva por el aprendizaje, la indagacin y la bsqueda.

Cmo evala su capacidad para lograr que sus alumnos se interesen por lo que usted les
est enseando?
Cmo evala su capacidad para acoger e incorporar en sus clases, aportes y preguntas de sus
alumnos sin hacer distinciones entre ellos?

D C B I
D C B I

B.3. Las normas de comportamiento son congruentes con las necesidades de la enseanza y
con una
convivencia armnica.

Cmo evala su capacidad para crear normas al interior del aula que favorezcan una convivencia
adecuada entre los alumnos?

D C B I

Cmo evala su capacidad para enfrentar situaciones no previstas, que requieran flexibilizar las
normas existentes?

D C B I

En el siguiente recuadro, por favor, seale aquellos aspectos que han sido fortalezas y aquellas que han sido
debilidades en su trabajo anual en relacin al Dominio de Creacin de un Ambiente Propicio para el
Aprendizaje:
Fortalezas

Debilidades

DOMINIO C. ENSEANZA PARA EL APRENDIZAJE DE TODOS LOS ESTUDIANTES

C.1. Estructura las situaciones de aprendizaje considerando los saberes, intereses y
experiencias de
los estudiantes.

Cmo evala su capacidad para lograr que sus alumnos recurran a sus propias experiencias,
intereses y conocimientos como forma de aproximarse a nuevos aprendizajes?

D C B I

Cmo evala su capacidad para lograr que los alumnos puedan aplicar lo visto en clases, en sus
contextos familiares o sociales?

D C B I

C.2. Aborda los errores no como fracasos, sino como ocasiones para enriquecer el proceso de
aprendizaje.

Cmo evala su capacidad para lograr que los mismos alumnos identifiquen sus errores y
reflexionen a partir de ellos?

D C B I

Cmo evala su capacidad para lograr que sus alumnos generen estrategias para superar sus
errores o dificultades?

D C B I

C.3. Utiliza estrategias pertinentes para evaluar el logro de los objetivos de aprendizaje
definidos para
una clase.

Cmo evala su capacidad para recoger informacin sobre el aprendizaje de sus alumnos, en
forma sistemtica, durante el desarrollo de las clases?

D C B I

Cmo evala el grado de conocimiento que usted logra en cada clase respecto del nivel de
aprendizaje que van alcanzando sus alumnos?

D C B I

En el siguiente recuadro, por favor, seale aquellos aspectos que han sido fortalezas y aquellas que han sido
debilidades en su trabajo anual en relacin al Dominio de Enseanza para el Aprendizaje de todos los
Estudiantes
:
Fortalezas

Debilidades

DOMINIO D. RESPONSABILIDADES PROFESIONALES

D.1. Analiza crticamente su prctica de enseanza y la reformula a partir de los resultados de
aprendizaje de sus alumnos.

Cmo evala su capacidad para reconocer cules son los aspectos de su propia prctica que
influyen en los resultados de aprendizaje de sus alumnos?

D C B I

Cmo evala su capacidad para perfeccionar sus estrategias de enseanza a partir de la

informacin que obtiene sobre el aprendizaje de sus alumnos?

D C B I

D.2. Identifica sus necesidades de aprendizaje y procura satisfacerlas

Cmo evala su capacidad para detectar sus propias necesidades de actualizacin y desarrollo D
profesional?
Cmo evala su nivel de participacin en los cursos de formacin y perfeccionamiento
relacionados con su prctica profesional?

C B I

D C B I

D.3. Participa activamente en la comunidad de profesores del establecimiento, colaborando con

los
proyectos de sus pares y con el proyecto educativo del establecimiento.

Cmo evala su disposicin para compartir ideas, conocimientos y experiencias con sus colegas?

D C B I

Cmo evala su grado de colaboracin y compromiso con los proyectos del establecimiento?

D C B I

En el siguiente recuadro, por favor, seale aquellos aspectos que han sido fortalezas y aquellas que han sido
debilidades en su trabajo anual en relacin al Dominio
:
Fortalezas

(Adaptacin: Francisco Ochoa Neira)

Debilidades