ANEXA nr.

3 la metodologie
FIA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1 Instituia de nvmnt superior

Universitatea Babes-Bolyai
Geografie / Geografie Fizica si Tehnica

1.3 Catedra
1.4 Domeniul de studii
1.5 Ciclul de studii
1.6 Programul de studii/Calificarea
2. Date despre disciplin
2.1 Denumirea discilinei
2.2 Titularul activitilor de curs
2.3 Titularul activitilor de
seminar
2.4 Anul de III
2.5
studiu
Semestrul

Geografie
Universitar/Licenta
Hidrologie-Meteorologie
Bioclimatologie si climatologie medicala
Croitoru Adina-Eliza
Croitoru Adina-Eliza
5

2.6 Tip de evaluare

Verificare
pe
parcurs

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitilor didactice)

3.1 Numr de ore pe sptmn
3
din care: 3.2 curs
3.4 Total ore din planul de nvmnt
42
din care: 3.2 curs
3.5. Distribuia fondului de timp
Studiu dup manual, suport de curs, bibliografie i notie
Documentare suplimentar n bibliotec
Pregtire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii i eseuri
Tutoriat
Examinri
Alte activiti
3.7 Total ore studiu individual
52
3.8 Total ore pe semestru

100

3.9 Numr de credite

4. Precondiii
4.1 de curiculum
4.2 de competene

5. Condiii
5.1 de desfurare a cursului
5.2 desfurare a
seminarului/laboratorului

2.7
Regimul
disciplinei

2
28

Optional

din care: 3.3 seminar

din care: 3.3 seminar

1
14
ore
20
17
15
2
4
-

Promovarea examenului de Meteorologie generala

cursul se desfasoara in cladirea Facultatii de Gografie conform orarului,

in sala dotata videoproiector

laboratorul se desfasoara in Laboratorul de Meteorologie si intr-o sala cu

dotata cu calculatoare pentru prelucrarea datelor statistice

transversaleCompetene

Competene
profesionale

6. Competene specifice acumulate

capacitatea de identificare a fenomenelor meteorologice care pot afecta sanatatea umana.

capacitatea de a structura informatia.

capacitatea de analiza si sinteza

capacitatea de a lucra in echipa si coordonat cu alti colegi din diverse departamente.

7. Obiectivele disciplinei
7.1 Obiectivul general al disciplinei

Informarea studenilor asupra influentei fenomenelor meteorologice

asupra starii de sanatate a organismului uman

7.2 Obiectivele specifice

Informarea si dezvoltarea capacitatii studenilor de a intelege

mecanismul de actiune a factorilor meteorologici asupra diferitelor
sisteme si organe din corpul uman. Acest lucru se realizeaz formal prin
intermediul informaiilor din curs i informal prin meninerea facilitii de
a dispune de date meteorologice si date medicale.

Dezvoltarea capacitatii studentilor de a corela datele meteoclimatice cu cele medicale.

Formarea unui limbaj de specialitate, coerent i concret, apt s

asigure atingerea unui nivel de pregtire tiinific n conformitate cu
cerinele actuale n domeniu.

8. Coninuturi
8.1 Curs
Capitolul 1. Obiect de studiu, terminologie i domenii de
cercetare (sptmna 1)
1.1. Obiectul de studiu, definirea i ramurile biometeorologiei.
1.2. Terminologia utilizat n biometeorologie
1.3. Domenii de cercetare n biometeorologie

Capitolul 2. Ritmuri cosmice i biologice (sptmna 2)

2.1. Ritmul circadian
2.2. Ritmul anual
2.3. Ritmul lunar

Capitolul 3. Factorii meteorologici i organismul uman

(sptmnile 3-10)
3.1. Introducere
3.2. Factorii meteorologici simpli i influena lor asupra
organismului uman
3.3. Factorii meteorologici compleci i influena
lor asupra organismului uman

Capitolul 4. Climatopatologie i climatoterapie (sptmna 11)

4.1. Repartiia geografic a unor maladii
4.2. Repartiia bolilor pe anotimpuri
4.3. Adaptare la climat i igiena climatic. Diferene rasiale
4.4. Aeroterapia. Cura de teren
4.5. Helioterapia

Capitolul 5. Factorul antropic i influena sa asupra organismului

uman (sptmna 12)
5.3. Staiunile balneoclimaterice. Baze de tratament
5.4. Microclimatul terapeutic de interior. Mofete. Saline. Grote
carstice

Capitolul 6. Efectele schimbrilor climatice actuale asupra

strii de sntate a populaiei (sptmnile 13-14)
6.1. Contextul general
6.2. Modificri climatice estimate la scar global
6.3. Impactul fiziologic estimat al posibilelor schimbri
climatice

Metode de predare
Expunerea, explicatia,
conversatia euristica,
interogatia
Expunerea, explicatia,
conversatia euristica,
utilizarea
logicii
interogative, utilizarea
schitelor
si
a
desenului pe tabla,
utilizarea
videoproiectorului
pentru
prezentarea
unor imagini, harti,
animatii
Expunerea, explicatia,
conversatia euristica,
utilizarea
logicii
interogative, utilizarea
schitelor
si
a
desenului pe tabla,
utilizarea
videoproiectorului
pentru
prezentarea
unor imagini, harti,
animatii
Expunerea, explicatia,
conversatia euristica,
utilizarea
logicii
interogative, utilizarea
schitelor
si
a
desenului pe tabla,
utilizarea
videoproiectorului
pentru
prezentarea
unor imagini, harti,
animatii
Expunerea, explicatia,
conversatia euristica,
utilizarea
logicii
interogative, utilizarea
schitelor
si
a
desenului pe tabla,
utilizarea
videoproiectorului
pentru
prezentarea
unor imagini, harti,
animatii
Expunerea, explicatia,
conversatia euristica,
utilizarea
logicii
interogative, utilizarea
schitelor
si
a
desenului pe tabla,

Observaii

6.4. Dimensiunea psihologic a schimbrilor climatice

6.5. Vulnerabilitatea populaiei i msurile adaptative
6.6. Necesitatea existenei unor prognoze biometeorologice

utilizarea
videoproiectorului
pentru
prezentarea
unor imagini, harti,
animatii

Bibliografie
1. Ardelean, I., Barnea, M. (1972), Elemente de biometeorologie medical, Editura Medical, Bucureti, pp. 232.
2. Croitoru Adina-Eliza, Sorocovschi, V. (2012), Introducere in biometeorologia umana, Editura Casa Cartii de Stiinta,
Cluj-Napoca, 200 p.
3. Frimescu, M. (1991), Ozonul atmosferic, Editura Tehnic Bucureti
4. Ionac, Nicoleta (1998), Clima i comportamentul uman, Editura Enciclopedic, Bucureti, pp. 271.
5. Ionac, Nicoleta (2000), Mic tratat de geografie medical, Editura Universitii din Bucureti, pp. 427.
6. Moraru, S., Lascu, O. (1980), Electricitatea atmosferic i organismul uman, Editura Medical, Bucureti (pp.375).
7. Povar, Rodica (2001), Biometeorologie i bioclimatologie, Editura Editions du Goeland, Bucureti, pp. 175.
8. Teodoreanu, Elena (2002), Bioclimatologie uman, Editura Academiei Romne, Bucureti, pp. 215.
9. Teodoreanu, Elena (2004), Geografie medical, Editura Academiei Romne, Bucureti, pp. 144.
8.2 Seminar/Laborator
Metode de predare
Observaii
Tema de lucrri practice nr. 1. Generaliti (saptmna 1)
Expunerea, explicatia,
1.1. Terminologia utilizat
conversatia euristica
1.2. Noiuni de baz ale relaiei atmosfera - organism uman
Tema de lucrri practice nr. 2. Indici utilizai in
biometeorologie (sptmnile 2-13)
Expunerea, explicatia,
7.1. Evaluarea condiiilor climatice necesare desfurrii
metoda
grafica,
activitilor n aer liber cu ajutorul indicilor biometeorologici
metode
statistice,
7.2. Evaluarea condiiilor de confort i de stres bioclimatic
conversatia euristica
7.3. Indicatori biometeorologici pentru buna desfurare a
activitilor de turism n aer liber
Expunerea, explicatia,
Tema de lucrri practice nr. 3. Prognoza biometeorologic metoda
grafica,
(sptmna 14)
metode
statistice,
conversatia euristica
Bibliografie
1. Croitoru, Adina-Eliza (2003), Fenomene climatice de risc, Caiet de lucrri practice, Editura Nereamia Napocae.
2. Croitoru Adina-Eliza, Sorocovschi, V. (2012), Introducere in biometeorologia umana, Editura Casa Cartii de Stiinta,
Cluj-Napoca, 200 p.
9. Coroborarea coninuturilor disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii epistemice, asociaiilor profesionale
i angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Intrucat in Romania nu exista inca in nomenclator ocupatia de Biometeorolog sau Bioclimatolog, continutul
disciplinei a fost stabilit in concordanta cu cerintele solicitate de angajatori (institutele meteorologice nationale) din alte
tari membre ale Organzatiei Meteorologice Mondiale in care functineaza departamente speciale de prognoza
biometeorologica.
10. Evaluare
Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 pondere
din nota finala

Capacitatea de analiza si
sinteza a privind influenta
Test scris
50 %
factorilor
meteo-climtici
10.4
Curs
asupra organismului uman
Cunoasterea informatiilor
Test scris
25 %
teoretice prezentate la curs
Analiza corelatiei intre
fenomenele meteo-climatice
si impactul acestora asupra
Verficarea portofoliului
25 %
10.5 Seminar/laborator
sanatatii omului pe baza
corelatiei dintre datele
medicale si celor meteoclimatice. Studiu de caz
10.6 Standard minim de performan

Pentru promovarea examenului, studentii trebuie sa cumuleze minimum jumatate din punctajul alocat pentru
fiecare criteriu in parte, atat la partea de curs, cat si la cea de laborator.
Data completrii
20.04.2012

Semntura titularului de curs

Semntura titularului de seminar

Data avizrii n departament

Semntura efului de departament