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Metodologa
e Itinerario
de educacin
en la fe
2013
Arquidicesis de San Jos
Contenido
1.
Presentacin ...................................................... 4
2.
Introduccin ...................................................... 5
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
6.
Bibliografa ....................................................... 81
1. Presentacin
2. Introduccin
Todas las pocas tiene su propia pista de acceso a Dios
Gabriel Amengual,
3. Proceso y
Destinatarios
DESTINATARIOS DEL PROCESO
3.1.
Poblaciones Juveniles
Establecemos una subdivisin o categorizacin de los diferentes grupos etarios y se describir partiendo de la
teora y de los hitos que se encuentran en cada una; a estos subgrupos se les llamar poblaciones, a saber:
Capacidad
de
atencin
sostenida, de 10 a 15 minutos
concentracin
Tendencia a discutir: es la
oportunidad para encontrar y
demostrar
sus
nuevas
habilidades de razonamiento.
Indecisin:
pues
desean
experimentar
todas
las
posibilidades
al
mismo
tiempo, sin perderse ninguna.
Bsqueda de fallas en las
figuras de autoridad: aquellos
que veneraron se apartan de
su mundo y lo expresan
abiertamente, esto favorece
la construccin de un criterio
propio
Hipocresa evidente: falta de
reconocimiento
de
la
diferencia entre expresar un ideal y hacer los
sacrificios necesarios para conseguirlo.
Audiencia imaginaria: hace referencia a la
creencia de que los y las dems estn
preocupados por los pensamientos y las
acciones del adolescente, observando con
detalle cada movimiento, cuando en realidad
podra ser que esto est solo en su mente, pues
Capacidad de atencin
concentracin sostenida, de 10 a
15 minutos
En cuanto a la moral, estn en la
etapa de transicin propuesta por
Kohlberg (1969), que es cuando las
personas ya no se sienten atadas
por las normas morales de la
sociedad, pero todava no han
desarrollado
racionalmente
principios derivados de la justicia,
por tanto, basan sus decisiones
morales
en
los
sentimientos
personales.
De
nuevo
es
importante mencionar a Fowler
(1989), quien propone en el
desarrollo de la fe, una etapa
denominada
fe
convencional
sinttica, en donde se empiezan a
formar ideologas o sistemas de
creencias y a comprometerse con
ideales.
10
11
12
Se contina hasta
los 35 aos en la
etapa de Intimidad
frente
a
aislamiento
de
Erickson, aunque a
causa de lo laboral,
algunos
han
logrado avanzar a
la
de
Generatividad
frente
al
estancamiento,
que segn la teora
inicia a los 35 aos,
en
donde
la
premisa bsica es
13
Se deben promover las cuatro mximas de asertividad: a quin le digo?, cmo le digo?, dnde le
digo? y qu le digo?
ELLAS
El cerebro femenino es ms pequeo y
est mayormente interconectado entre
hemisferios (Pueden realizar ms cosas al
mismo tiempo)
Las mujeres son predominantemente
izquierdas (en cuanto a hemisferios) por lo
que parten de lo especfico y concreto a
la conceptualizacin o teorizacin del
aprendizaje
Mayor
capacidad
auditiva,
ms
receptivas y ponen atencin a los detalles
del discurso.
Buscan
enfocarse
en
el
aspecto
emocional del aprendizaje.
ELLOS
El cerebro del varn es ms grande y por
ende sus hemisferios estn menos
interconectados (Pocas tareas a la vez)
Los varones son predominantemente
derechos (hemisferio) por lo que parten de
un principio general para luego aplicarlos
a casos concretos.
Logran accesar ms rpidamente, su tipo
de pensamiento referente. menarca
Poseen mayor facilidad con el mundo de
las abstracciones (clculos matemticos y
debates), debates filosficos, morales y
principios universales.
Habilidad alta para el diseo abstracto.
Partiendo de estas premisas en cualquier proceso de formacin se debe tener claro estas diferencias, lo que
lleva a necesidades diferenciadas, a saber;
ELLAS NECESITAN:
Ser escuchadas
Sentirse queridas
Ser contenidas
Ser comprendidas
Establecer vnculos personales
Entorno emocionalmente positivo, libre
de conflictos
ELLOS NECESITAN:
Estructuras
Orden, rutinas
Disciplina, sana confrontacin
Premios y castigos
Expectativas altas y explcitas
Movimiento
Ayuda para manejar sus emociones
Modelos y mentores
3.2.
14
Carcter
Ldico
Poblacin 4
22-24 aos
Poblacin 5
25-35 aos
Profundizacin
Itinerarios y Manuales
Poblacin 3
19-21 aos
Procesos adicionales
12
Juv enil
Primer
anuncio
A
13
14
15
15
16
17
18
Ministerio
Catequesis de
Juv enil
19
Confirmacin
Primer
Anuncio
B/C
Pre-animacin
y Animacin
Juvenil
20
Guas
Poblacin 2
15-18 aos
Proceso Regular
Aos
Poblaciones
Poblacin 1
12-14 aos
Juv enil
21
22
Coordinacin
de Equipos
23
Grupos o
24
Comunidades
25
de Vida
35
Asesora Juvenil
3.3.
15
De acuerdo a Puebla:
La Pastoral Juvenil debe: ser un verdadero proceso
de educacin en la fe, cuyo fundamento debe ser
Jesucristo; empearse para que el joven y la joven
crezcan en una espiritualidad autntica y apostlica;
formar a los y las jvenes para la accin sociopoltica
y para los cambios de estructuras, formando en ellos
un sentido crtico travs de una pedagoga que
tenga presente las diferencias psicolgicas; estimular
su capacidad creadora facilitndoles los medios en
que pongan en prctica su compromiso; brindarles
16
17
3.4.
18
Grupos de Vida
19
Nos sintonizamos...!
Nos sinceramos...!
Nos
dejamos
Iluminar...!
Nos
comprometemos...
!
20
21
4. Principios
orientadores
4.1.
Proceso de Amor
4.2.
Ejes transversales
Vocacin
Entendemos la vocacin
como:
los
llamados
constantes a la vida que
hace el Espritu para que
el ser humano viva en
comunin
con
Dios.
Estos llamados estn
presentes
desde
el
momento de nuestra
concepcin
y
por
naturaleza,
el
ser
humano es llamado a la
vida plena en Dios, por tanto el ser humano es un ser
vocacionado.
Para esto llegamos a vivir tres vocaciones principales:
22
Proyecto de vida
1. Quin soy?
23
Vocacional
La
ausencia
de
un
proyecto de vida nos
enfrenta a la dolorosa
realidad de la prdida de
identidad y la falta de
perspectiva de futuro, a la
incapacidad de soar, a la
manipulacin
y
la
masificacin,
a
la
indiferencia frente a las
realidades
de
injusticia,
exclusin,
indignidad
y
muerte, a la pasividad
frente
a
un
sistema
neoliberal que fragmenta la
vida y acenta la violencia, la pobreza y la
corrupcin. (Proyecto de Vida: Camino Vocacional
de la PJ SEJ. CELAM. 2003)
24
Afectividad y sexualidad
Es cierto que poder hacer un planteamiento de una
materia siempre tan controvertida como es la
educacin afectivo-sexual, es un paso adelante en
el camino del acompaamiento; pero por otra parte,
sus obstculos, premisas y conclusiones nos hacen
ver que se ha avanzado sobre todo en la teora y no
tanto en la prctica.
Encontramos en la encuesta
joven del 2007, el hecho de
que el 88.3% los jvenes
mencionan
haber
sido
formados
en
mtodos
anticonceptivos y solo el
65.8%
dice
haber
sido
formado en temas afectivos,
adems
solo
el
0.2%
menciona haber recibido
algn tipo de educacin en
su iglesia.
El adolescente actual sigue
siendo tan vulnerable como
lo eran sus padres ante las
nuevas
situaciones
y
emociones que le plantea el
crecimiento y el camino
hacia la madurez.
Ms
informacin,
ms
libertad en internet, prensa,
radio
y
televisin,
ms
consumo de imgenes, ms
libertad de accin y ms
comprensin social no han
logrado solucionar lo que
carece de solucin genrica, que es formar y ayudar
a crecer a un ser sexual y afectivo, libre y con
criterios que permitan la creacin nica, original e
intransferible de cada uno de ellos como seres
humanos creados a imagen y semejanza de Dios.
El adolescente est sometido a un bombardeo
salvaje de informacin, de modelos, de estmulos, de
25
4.3.
26
Planificacin y evaluacin
Planificar el PEF
La realidad nos dicta, que nuestros grupos
normalmente siguen siendo grupos abiertos en
donde ingresan jvenes todas las semanas, esto
debido a varias razones:
Planificar el Ao
El siguiente nivel de planificacin es el ao. Cada
grupo existente en la parroquia, debe planificar cual
itinerario va a usar y adaptarlo al ao, tomando en
cuenta, los tiempos litrgico, la vida parroquial, las
actividades arquidiocesanas y vicariales y las
actividades mayores propias del grupo como las
convivencias y los retiros.
Cada ao, los subsidios de la semana de la santidad,
el da arquidiocesano y el mes de la juventud
cambian, por lo que hay que dejar espacio para
tratar estos temas.
Una vez que todo esto se eso se tiene en cuenta, y
de acuerdo con la realimentacin por parte de los
miembros del grupo, se procede a adaptar el
itinerario a los das de reunin viables en el ao.
Cada itinerario contiene 36 temas agrupados en
mdulos, dejando espacio para que se den temas
que contribuyan con los objetivos y las necesidades
del grupo, en caso que los temas propuestos sean
insuficientes.
Toda planificacin comienza en forma general y no
significa que no pueda tener cambios o
incertidumbre sobre algn momento del ao. Lo
importante es saber hacia dnde va a caminar cada
27
28
29
Revisin y evaluacin
Por ltimo, no debemos obviar este recurso
pedaggico tan importante como la evaluacin.
Por la evaluacin, se van ajustando cada vez mejor
30
4.4.
31
Marco Celebrativo
Celebracin
Al final de cada mdulo como se darn cuenta,
encontramos una sesin llamada SRC, sesiones de
revisin-celebracin, estas sesiones estn colocadas
para celebrar la vida, salir de la rutina del mdulo y si
es posible, revisar la absorcin de los jvenes, estn
orientadas a darle aire al proceso y adems que
tengan cierta libertad reflexiva.
En estas sesiones, se pueden realizar actividades
litrgicas, convivios, sesiones de juegos, horas santas,
cenas, lectios, fiestas, actividades mayores como
convivencias u alguna otra actividad que nos
permita celebrar como hermanos en la fe y en la
vida.
MARCO CELEBRATIVO DE CIVILIZACIN DEL AMOR
Desde hace algn tiempo, la reflexin de la Pastoral
Juvenil Latinoamericana viene hablando del
celebrar como un momento explcito de su
propuesta metodolgica. Ha llegado a descubrir que
para los jvenes, una vida sin gestos ni celebraciones
no tiene sentido ni dinamismo y que por tanto, la
dimensin celebrativa es un elemento fundamental
del estilo de vida que van asumiendo en el proceso
de maduracin humana y cristiana que realizan.
La existencia cotidiana, con sus alegras y tristezas,
sus problemas y dificultades, sus temores y
esperanzas, sus acciones sencillas y compromisos
radicales, son signo de la presencia y de la accin
de Dios en la historia y en la vida de las personas.
Encontrarse con l, reconocer su presencia
salvadora y su llamado a responder con coherencia
y a comprometerse en la construccin del Reino es
celebrar la vida.
Despus de haber hecho los cielos y la tierra, el
hombre y la mujer y todo lo que vive, Dios Creador se
dio un tiempo para contemplar su obra creadora (Gn
1,31). Y quiso que tambin sus creaturas se dieran un
tiempo para reconocer las maravillas del Seor y
ofrecerle su lucha y su compromiso por dar
continuidad a esa obra creadora.
Celebrar la vida permite recuperar el sentido de la
gratuidad en un mundo interesado y competitivo,
32
Celebrar la fe y la vida
Una vida sin gestos ni celebraciones no tiene
sentido ni dinamismo y por tanto, la dimensin
celebrativa es un elemento fundamental del
estilo de vida que van asumiendo en el
proceso de maduracin humana y cristiana
que realizan los jvenes.
Proponemos celebra cada vez que finalizamos
un mdulo de formacin
El momento de la celebracin es un momento
privilegiado para unir la fe y la vida, para
reavivar la esperanza y para reafirmar que, en
medio de una cultura de la muerte, los jvenes
quieren vivir y crecer en una cultura de la vida.
Sesiones SRC
Objetivos
1. Celebrar la fe, celebrar la vida
2. Expresar la propia fe, vivirla en
comunidad y abrirse al sentido pleno
de lo trascendente
3. Catequizar sobre el verdadero
sentido de la fiesta en el ser humano
4. Utilizar la fiesta para concretizar los
espacios formativos y la historia
propia de los grupos
5. Acercar a los jvenes a entender la
liturgia como expresin mxima de
nuestra celebracin cristiana
Caractersticas
Opciones Celebrativas
La eucarista
Las vigilias
Las peregrinaciones
Los encuentros juveniles
Los retiros
Las convivencias y convivios
33
34
Alianza
lleva consigo un deterioro de la Alianza con los
hombres y viceversa.
JESS ENCARNA LA FIDELIDAD DE DIOS
Qu es la Alianza?
La alianza es la herramienta que utiliza Dios
para demostrarnos cuanto nos ama. Toda la
historia de la salvacin est marcada por las
alianzas de Dios con su pueblo.
Siempre es Dios quien toma la iniciativa,
siempre es Dios el que ama, no cede en su
compromiso. Y la Alianza no se rompe aunque
los hombres no sean fieles, pues Dios es fiel,
esta es la base de todo
Por eso la alianza es la base de nuestra
propuesta
35
Mdulo de Alianza M9
Objetivos
6. Generar conciencia sobre la perfecta
fidelidad de Dios
7. Preparar a los jvenes para los
compromisos que como humanos y
cristianos van a encontrar en su
proyecto de vida
8. Buscar la madurez humana y
cristiana
9. Vivir y celebrar las alianzas como
expresin de vida y comunidad
10. Catequizar sobre las distintas
alianzas en la historia de la salvacin
ALIANZAS RECOMENDADAS
Aos
Figura
12
Yo
13
Adn
14
Noe
Temtica
Responsabilidad sobre m mismo y mi salud
integral
Responsabilidad con el Medio Ambiente
Abraham
16
Moiss
17
David
Fidelidad
18
Profetas
19
Maria
20
Nueva
Alianza
21
Misin
15
22+
Caractersticas
Misin Permanente
36
Acogida
sigue: tienes tantos hermanos como acogidos y
tantas soledades como indiferencias.
Acoger suele causarnos temor, por tres motivos.
Primero, porque le duele a nuestro egosmo;
segundo, porque desconfiamos de lo desconocido;
tercero, porque despus de que alguien llega a la
vida, la vida nunca vuelve a ser la misma, y en
general no nos gusta cambiar.
Qu es Acoger?
Mdulo de Acogida M1
SIEMPRE
El discpulo de Jess se reconoce en todo lugar
por la apertura al amor y acogida que puede
tener con sus prjimos en los diferentes
ambientes donde se desarrolla.
Objetivos
1. Generar el ambiente propicio para
que el ao se convierta en una
experiencia de crecimiento en el
proyecto de vida
2. Crear conciencia de grupo, para
generar objetivos y vivencias
comunes que los hagan vivir su fe en
comunidad
3. Iniciar o continuar la vivencia de
amistad entre los miembros
4. Escuchar las necesidades de los
miembros para as lograr metas
comunes e individuales en el ao por
medio del PEF
Caractersticas
especficos,
37
donde
es
38
Kerygma
OBJETIVOS DEL KERYGMA
El Objetivo del kerygma es suscitar, reavivar la fe y la
conversin (cf. C.T. 19). Ha de llevar a una adhesin
global personal y explcita a Jesucristo: aceptndolo
como nico Salvador y Seor (cf. C.T. 19 y 20; C.F.L.
33; R.M. 46) mediante la accin del Espritu Santo.
Podemos decir que sus fines son:
Salvador,
39
Actividad Kerygmtica
Objetivos
1. Hacer eco al eterno llamado de todos
los que conocemos a Cristo: Vayan,
y hagan que todos los pueblos sean
mis discpulos
2. Anunciar el Reino de la Vida
3. Compartir el tesoro que hemos
encontrado en Cristo
4. Llevar vida a nuestros grupos
5. Enfrentar
nuestros
miedos
encontrndonos con aquel que nos
libera de ellos
6. Vivir nuestra espiritualidad encarnada
como el buen samaritano
Caractersticas
4.5.
40
Los
animadores
como
clave
metodolgica de los itinerarios
Coincidamos de sobremanera con los itinerarios
salesianos en el hecho de que son los animadores los
que le dan cuerpo y vida a los planteamientos del
itinerario y de los manuales que se le ofrecen. De su
entrega y de su buen hacer, depende en gran parte
que el grupo avance o retroceda en el camino de la
fe.
41
42
5. Itinerarios de
crecimiento en la fe
5.1.
"En la compleja realidad de la misin, el primer anuncio kerygmtico tiene una funcin central e insustituible,
porque introduce en el misterio del amor de Dios, quien lo llama a iniciar una comunicacin personal con l
en Cristo y abre la va para la conversin" (Carta Encclica Redemptoris Missio, 441, el 7 diciembre 1990)
Primer
Anuncio
A,
Primer Anuncio A
Mdulo
M1
Relacin
consigo
mismo
Sesin
Vivencia
Objetivo
Generar un ambiente de confianza y libertad como
base para las siguientes sesiones
SC
Sesin de Acogida
S2
Buscando un rostro
S3
Yo protagonista de mi historia
(12-14 aos)
S1
Jess persona
S2
SRC
M3
S1
Acogida y
Alianza
S2
Respuesta de amor
S3
10
SA
Quiero
Iglesia
M2
Relacin con
Jess y el
Padre
Relacin
con el
grupo y la
Iglesia
Convivencia
SC = Sesin de Acogida
SRC = Sesin de Revisin Celebracin
SA = Sesin de Alianza
formar
parte
de
43
PERFIL DE SALIDA
Al final del proceso de Primer Anuncio B-C,
esperamos que los jvenes:
44
M1
Relacin
conmigo
mismo
M2
Relacin
con las
personas
que amo
M3
Sesin
Vivencia
SC
S2
Imgenes de m mismo
S3
SRC
Quin o qu le da sentido a mi
vida?
S5
Amo en libertad?
S6
Verdadero amor
S7
Sesin de acogida
S9
10
Cul es mi Dios?
El amor de Dios se expresa en la
Relacin
11 S11
con Jess y
el Padre
Retiro
Kerygmtico
12 SRC
M4
11
Acogida y
Alianza
12
13
16
SA
Con el
grupo y la
iglesia
SC = Sesin de Acogida
SRC = Sesin de Revisin Celebracin
SA = Sesin de Alianza
(15-22 aos)
Objetivo
Generar un ambiente de confianza y libertad como
base para las siguientes sesiones
Enfrentar a los jvenes de juvenil B o C con las
diferentes imgenes que presentan de ellos mismos
Generar en el joven de juvenil B o C la necesidad de
entender lo que siente por s mismo y la manera en la
que lo expresa
Identificar las personas o cosas que le dan sentido a
mi vida como joven de juvenil A o juvenil B y cmo
esto puede afectar mi futuro
Evidenciar que el amor se debe expresar en libertad
como reflejo de la libertad con que Dios nos ama
Descubrir el concepto de amor que como joven de
juvenil B o C tengo y aplico hacia quienes me
rodean
Descubrir que mi expresin de amor como joven de
juvenil B o C nace de mi identidad relacionada con
mi condicin de hijo de Dios
Encontrar en las personas que han formado parte de
mi historia el amor de Dios
Enfrentar a los jvenes de juvenil B o C con su visin
de Dios
Mostrar a los jvenes de juvenil B o C cmo el amor
de Dios interviene y es permanente en la historia de
sus vidas.
Enfrentar a los jvenes de juvenil B o C con lo que
dicen sentir por Dios y lo que expresan.
Proponer a los jvenes vivir su historia de vida como
una extensin de la historia de la salvacin, historia
de amor entre Dios y cada uno de nosotros
Descubrir la imagen que tengo de la Iglesia como
joven de juvenil B o juvenil C.
Contrastar mi imagen de Iglesia con la propuesta de
la Iglesia que Jess desea
Mostrar diferentes opciones para empezar a construir
la Iglesia que Jess desea.
Generar en el joven de juvenil B o C el deseo de
formar parte de la Iglesia soada por Jess.
45
5.2.
OBJETIVO GENERAL
Acompaar el proceso de crecimiento humano de
los jvenes desde la perspectiva de la fe para que
puedan responder como creyentes a las exigencias
de su desarrollo.
METODOLOGA
Creemos firmemente que los procesos en Pastoral
Juvenil deben responder a una metodologa de
educacin no formal. Muchas veces nos traiciona
el mismo lenguaje cuando hablamos de dar una
reunin, pues esto habla de un tipo de educacin
donde se presupone una persona que tiene un
conocimiento mayor que las dems y se los
transmite. No esperamos que los animadores de los
grupos juveniles cumplan con la tarea de dar
informacin o formacin a los miembros del grupo,
sino que sean compaeros, que estando en el mismo
nivel, facilitan experiencias de aprendizaje comn y
enriquecimiento mutuo.
Por eso estamos optando por proponer que en las
sesiones de grupo, se faciliten experiencias que
ayuden a los integrantes de los grupos a reflexionar
sobre su vida y su fe. Por eso creemos que se debe
explotar al mximo posible las tcnicas participativas
y ldicas, no por el juego en s, sino por lograr el
objetivo concreto que se propone para la sesin.
PERFIL DE SALIDA
Terminados los tres aos de formacin del itinerario
Juvenil A esperamos que los jvenes:
OBJETIVOS ESPECFICOS
46
Juvenil A Ao 1
Mdulo
Sesin
M1
S1
Acogida
S2
SRC
S1
S2
SRC
S1
S2
S3
Relacin con
los otros
(Grupo)
M2
Relacin con
la creacin
M3
Cuaresma
Relacin
con Jess
Maestro
10 SRC
SDA
M4
Pascua
11
S1
12
S2
Relacin
con Jess y
con el
13
Padre
S3
14 SRC
Vivencia
(12 aos)
Objetivo
47
Mdulo
Sesin
SSS
15
M5
Pentecosts
16
Relacin
con el
Espritu
como Gua 17
18
Vivencia
MJ
M6
Objetivo
Mes de la Juventud
19
S1
20
S2
Relacin con
los otros
(Amistades y
Relaciones) 21
S3
22 SRC me rodean
M7
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
23
S1
24
S2
25
S3
48
Mdulo
M8
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
Sesin
Vivencia
27
S1
28
S2
29
S3
M9
M10
Adviento
Relacin
con los
otros
(Familia)
31
32
33
SA
34
S1
La familia de Jess
35
S2
36
CENA
Alianza
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
Objetivo
49
Juvenil A Ao 2
Mdulo
M1
Acogida
Relacin
con los
otros
(Grupo)
M2
Relacin con
la creacin
M3
Cuaresma
Relacin
con Jess
Maestro
Sesin
1
S1
S2
Vivencia
Objetivo
Pascua
S1
S2
S1
S2
S3
Jess es un tesoro
M4
(13 aos)
11
S1
12
S2
La Oracin en mi vida
S3
Relacin
con Jess y
13
con el
Padre
14 SRC Mi vida de fe
Subsidio Da Arquidiocesano
Concienciar a los jvenes que al tener el regalo de la
salvacin, es indispensable el compromiso cristiano
para poder conservarla
Presentar la oracin como un dilogo que fortalece y
profundiza la amistad con Jess, de manera que los
jvenes se motiven a iniciar o acrecentar la prctica
cotidiana de la oracin
Introducir a los muchachos a una vida de oracin
donde la Palabra de Dios sea el medio ordinario para
escucharlo y dialogar con El, descubriendo de esta
manera que La palabra sea gua en sus vidas
Presentarles a los jvenes el camino hacia Cristo, quien
es Camino, Verdad y Vida.
50
Mdulo
Sesin
SSS
Vivencia
M5
15
S1
La cultura de la muerte
Pentecosts
16
S2
Relacin
con el
17 S3
Espritu
como Gua 18 SRC
MJ
M6
19
20
22
23
24
25
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
M8
"Vayan y anuncien"
Mes de la Juventud
Relacin con
los otros
21
(Amistades y
Relaciones)
M7
Objetivo
26
27
28
29
30
S1
S1
S2
51
Mdulo
M9
Sesin
31
Vivencia
La creacin est al servicio del ser
SA1 humano
Alianza
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
M10
Adviento
Relacin
con los
otros
(Familia)
Objetivo
32
33
SA
34
S1
35
S2
36
CENA
Mi vida en familia
52
Juvenil A Ao 3
Mdulo
M1
Acogida
Relacin
con los
otros
(Grupo)
M2
Sesin
Vivencia
S1
S2
Objetivo
Continuar el proceso de nucleacin para jvenes de
manera que el encuentro con otras personas sea una
experiencia significativa y positiva que ayude en su
proceso de crecimiento.
Fortalecer el proceso de nucleacin generando un
espacio en el cual los muchachos puedan compartir
sus experiencias de vida.
SRC de fe en comunidad
S1
S2
S1
Jess Creci
Cuaresma
S2
Relacin
con Jess
Maestro
S3
M4
Pascua
Relacin con
la creacin
M3
(14 aos)
Subsidio Da Arquidiocesano
11
S1
El cristianismo es un camino
12
S2
S3
Relacin
con Jess y
13
con el
Padre
53
Mdulo
Sesin
SSS
M5
15
Pentecosts
16
Relacin
con el
17
Espritu
como Gua
18
Vivencia
MJ
M6
Mes de la Juventud
19
20
Relacin con
los otros
(Amistades y 21
Relaciones)
22
23
M7
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
24
25
26
27
28
M8
Objetivo
29
30
S1
Procesos de Procreacin
54
Mdulo
M9
Sesin
Vivencia
Vivimos en el mundo pero no
31
32
SA2 cristiano
Alianza
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
M10
Adviento
Relacin
con los
otros
(Familia)
33
SA
34
S1
35
S2
36
CENA
Objetivo
Confrontar a los jvenes acerca de que cosas son del
mundo y que cosas son de Dios, y como Dios se
manifiesta en las cosas menos esperadas.
Que los jvenes sepan ser responsables con la
tecnologa y puedan hacer uso de ella para
evangelizar siendo joven sin miedo a mostrar a Cristo.
Mostrar a los jvenes que Dios usa toda creacin del
hombre (Tecnologa) para llegar a los hombres an en
los tiempos modernos, y llevarlos al compromiso de
usar esa tecnologa responsablemente.
Valorar la importancia de ser responsables en su
entorno familiar y comunal
Ayudar a los jvenes a reconocer la importancia del
dilogo en la familia y como ste puede propicia un
clima de confianza entre sus miembros
Que el joven sepa reconocer, asimilar y superar
conscientemente los problemas y necesidades de su
familia que se transforman en sufrimientos personales,
para que desde la experiencia de Cristo clavado en la
cruz, reconozcan que despus de la cruz, una luz brilla
para todos y nos trae salvacin, vida y felicidad.
55
5.3.
56
Juvenil AB
Mdulo
M1
Acogida
Relacin
con los
otros
(Grupo)
M2
Relacin
con los
otros
M3
Cuaresma
Relacin
con Jess
Maestro
Sesin
(15 aos)
Vivencia
S1
El comportamiento humano:
opcin fundamental, actitudes,
actos
S2
tica cristiana
Objetivo
Analizar el comportamiento humano, desde la
realidad juvenil, para descubrir actitudes, valores,
emociones y cmo stos son afectados por la cultura
Juzgar, a la luz del evangelio, mi comportamiento con
respecto al que me propone Jess.
Enfatizar la importancia de las bienaventuranzas como
criterio de evaluacin de los comportamientos
personales y sociales
SRC comportamientos?
S1
S2
S1
S2
S3
M4
11
Pascua
12
Relacin
con Jess y 13
con el
Padre
14
S1
S2
57
Mdulo
Sesin
SSS
M5
15
Pentecosts
16
Relacin
con el
17
Espritu
como Gua
18
Vivencia
MJ
M6
Relacin
con la
Iglesia y
con la
Sociedad
M7
Objetivo
Mes de la Juventud
19
S1
20
S2
Jess en mi familia
21
S3
23
S1
24
S2
25
S3
T eres el mesas
Yo soy parte de la iglesia, mis
26 SRC actitudes deben ser las de la iglesia que cada cristiano es embajador de la iglesia en su
entorno
M8
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
27
S1
28
S2
29
S3
30 SRC agobiados
58
Mdulo
M9
Sesin
Vivencia
31
32
33
SA
34
S1
35
S2
36
CENA
Alianza
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
M10
Adviento
Relacin
con los
otros
(Familia)
Objetivo
59
Juvenil B Ao 1
Mdulo
M1
Acogida
Relacin
con los
otros
(Grupo)
M2
Relacin con
los avances
tecnolgicos
y mdicos
M3
Cuaresma
Relacin
con Jess
Maestro
Sesin
Pascua
Vivencia
Objetivo
S1
Discpulos de Jess
S2
S1
S2
SRC A vocacionar
S1
S2
S3
M4
(16 aos)
11
12
Relacin
con Jess y 13
con el
Padre
14
Subsidio Da Arquidiocesano
Clarificar que existe el mal y el dolor en esta vida
De la resurreccin de Cristo
porque de la victoria de Cristo nos participaremos en
S1
participamos todos
plenitud hasta despus de nuestra muerte
Debemos vivir en un mundo que
Fortalecer la esperanza cristiana para poder vivir en un
S2 no quiere saber del resucitado
mundo que no quiere saber de la victoria de Cristo
Poner de manifiesto el misterio insondable de la
resurreccin de Jess, an despus de dos mil aos,
S3 Salieron huyendo del sepulcro
para que los muchachos asuman con seriedad el
difcil camino de la vida de fe
Ayudar a descubrir en la eucarista el memorial de la
Los que mueren con Cristo comen
resurreccin y el alimento necesario para alcanzar la
SRC del pan de la vida
vida que Cristo nos ofrece
60
Mdulo
Sesin
SSS
Vivencia
Objetivo
Subsidio Semana de la Santidad
M5
15
S1
Pentecosts
16
S2
S3
Relacin
con el
17
Espritu
como Gua
18 SRC
MJ
Mes de la Juventud
19
S1
Relacin con 20
los otros
(Amistades y
Relaciones) 21
S2
S3
M6
22 SRC Las condiciones del seguir de Jess los criterios del seguidor de Cristo
M7
Relacin
con la
Iglesia
23
S1
Confesin de fe
24
S2
25
S3
M8
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
27
S1
28
S2
29
S3
61
Mdulo
M9
Sesin
Vivencia
Objetivo
31
32
33
SA
M10
34
S1
Adviento
35
S2
36
CENA
Juan Bautista
Alianza
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
Relacin
con los
otros
(Familia)
62
Juvenil B Ao 2
Mdulo
Sesin
Vivencia
(17 aos)
Objetivo
M1
S1
Acogida
S2
Relacin
con los
otros
(Grupo)
M2
Relacin con
los avances
tecnolgicos
y mdicos
M3
Cuaresma
Relacin
con Jess
Maestro
S1
S2
S1
Pasin de Esteban
S2
S3
Pasin de Jess
M4
11
S1
Sepulcro vaco
Pascua
12
S2
S3
Emas
Relacin
con Jess y
13
con el
Padre
14 SRC resurreccin
63
Mdulo
Sesin
SSS
M5
15
Pentecosts
16
Relacin
con el
Espritu
17
como Gua
Vivencia
S2
S3
Apariciones
S1
M6
19
S1
S2
Nicodemo y el Bautista
S3
Es el Mesas?
Relacin
con la
Iglesia
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
23
S1
Vengan y lo vern
24
S2
25
S3
M8
Mes de la Juventud
Relacin con
20
los otros
(Amistades y
Relaciones) 21
M7
Objetivo
27
S1
28
S2
29
S3
celebracin con
las
64
Mdulo
M9
Sesin
Vivencia
31
32
33
SA
34
S1
35
S2
36
CENA
La importancia de la juventud en
la familia
Alianza
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
M10
Adviento
Relacin
con los
otros
(Familia)
Objetivo
65
Juvenil BC
Mdulo
M1
Acogida
Relacin
con los
otros
(Grupo)
M2
Relacin con
los avances
tecnolgicos
y mdicos
M3
Cuaresma
Relacin
con Jess
Maestro
M4
Pascua
Relacin
con el
Padre
Sesin
1
S1
S2
(18 aos)
Vivencia
Objetivo
Descubrir a Dios en todos los momentos de nuestra
vida con el fin de establecer una relacin ms
cercana con l
Mostrar distintas formas de mantener y fortalecer mi
relacin con Dios
Motivar a los jvenes al dialogo permanente con Dios,
tanto de manera personal y comunitario
S1
S2
Qu quieres de m?
S1
Pasin de Esteban
S2
Conversin de Saulo
S3
11
12
13
14
66
Mdulo
Sesin
SSS
M5
15
Pentecosts
16
Relacin
con el
17
Espritu
como Gua
S1
Vivencia
Inicia el ministerio de Jess
S3
MJ
Relacin
con la
Iglesia y
con la
Sociedad
M7
19
S1
20
S2
21
S3
S1
24
S2
La invitacin a la conversin y al
seguimiento
25
S3
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
Mes de la Juventud
26 SRC Eucarista
M8
S2
18 SRC
M6
Objetivo
27
28
29
30
S1
La samaritana
67
Mdulo
Sesin
Vivencia
Objetivo
M9
31
Alianza
32
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
M10
33
SA
34
S1
35
S2
36
CENA
Adviento
Relacin
con los
otros
(Familia)
68
69
OBJETIVOS ESPECFICOS
Juvenil C Ao 1
Mdulo
M1
Acogida
Relacin
con los
otros
(Grupo)
M2
Relacin con
los avances
tecnolgicos
y mdicos
M3
Sesin
1
S1
S2
SRC
S1
S2
SRC
S1
S2
S3
Cuaresma
Relacin
con Jess
Maestro
10 SRC
SDA
M4
Pascua
Relacin
con el
Padre
11
S1
12
S2
13
S3
14 SRC
Vivencia
(19 aos)
Objetivo
70
Mdulo
M5
Pentecosts
Sesin
SSS
15
16
Relacin
con el
17
Espritu
como Gua
18
MJ
Relacin
con la
Iglesia y
con la
Sociedad
M7
20
21
22
23
24
25
26
M8
Relacin
consigo
mismo
Objetivo
Mes de la Juventud
19
M6
Tema
27
28
29
30
71
Mdulo
Sesin
31
SA1
32
SA2
33
SA
M10
34
S1
Adviento
35
S2
M9
Alianza
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
Relacin
con los
otros
(Familia)
36
CENA
Tema
Objetivo
72
Juvenil C Ao 2
Mdulo
M1
Acogida
Relacin
con los
otros
(Grupo)
M2
Relacin con
los avances
tecnolgicos
y mdicos
M3
Cuaresma
Sesin
(20 aos)
Vivencia
Objetivo
S1
S2
S1
La comunidad de los 12
S2
Iglesia comunidad de
comunidades
S1
S2
Muerte Juvenil
S3
M4
11
S1
Pascua
12
S2
13
S3
La eucarista mantiene al
evangelizador
Relacin
con Jess
Maestro
Relacin
con el
Padre
10
73
Mdulo
Sesin
SSS
15
M5
16
Pentecosts
Relacin
17
con el
Espritu
como Gua
18
Tema
MJ
M6
Relacin
con la
Iglesia y
con la
Sociedad
M7
Objetivo
Mes de la Juventud
19
S1
20
S2
21
S3
23
S1
Modelos de xito
24
S2
25
S3
26 SRC misioneros
M8
Relacin
consigo
mismo
27
S1
28
S2
Maternidad y paternidad
responsables
29
S3
74
Mdulo
Sesin
Tema
Iglesia santa formada por
31
SA1 pecadores
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
32
33
SA
M10
34
S1
35
S2
Salir de casa
36
CENA
M9
Alianza
Adviento
Relacin
con los
otros
(Familia)
Objetivo
Profundizar sobre las dos naturalezas de la Iglesia,
Santa y pecadora y aliviar cualquier remordimiento
que puedan tenerlos jvenes acerca de su
pertenencia a la Iglesia
Animar a reavivar siempre la fe en la presencia del
Espritu y su dinamismo, que es el distintivo de la Iglesia
de Jess. La Iglesia se renueva desde lo que yo hago y
con lo que me comprometo (Alianza)
Comprometernos a la participacin plena de la
salvacin que Cristo nos ofrece, La Ascensin a los
cielos de Jess nos deja a los hermanos como
compaeros de viaje que llamamos iglesia, y en la
cual tenemos la esperanza de resucitar en Cristo y ser
santo como l lo es.
Reconocer el papel de los padres como partcipes de
la paternidad de Dios y mi responsabilidad con ellos
Concientizar sobre los motivos de salida de los jvenes
de la casa y generar conciencia crtica sobre ellos.
Buscar formas sanas de realizar la transicin
Experimentar el amor fraterno con nuestra familia; que
slo puede surgir del amor de Dios (Vuelta a la familia)
Se propone realizar una actividad en forma de Cena
Familiar con los familiares de los jvenes, previendo no
herir susceptibilidades de aquellos cuyos familiares no
quieran participar
75
Juvenil C Ao 3
Mdulo
Sesin
Vivencia
M1
S1
Cristianofobia
Acogida
S2
Relacin
con los
otros
(Grupo)
M2
Relacin con
los avances
tecnolgicos
y mdicos
M3
Cuaresma
Relacin
con Jess
Maestro
S1
S2
S1
Fe
S2
Esperanza
S3
Caridad
12
13
14
10 SRC cardinales
Pascua
Relacin
con el
Padre
Objetivo
11
M4
(21 aos)
76
Mdulo
Sesin
SSS
Tema
Objetivo
Subsidio Semana de la Santidad
15
S1
16
Relacin
con el
17
Espritu
como Gua
S2
S3
M5
Pentecosts
MJ
M6
Relacin
con la
Iglesia y
con la
Sociedad
M7
Mes de la Juventud
19
S1
20
S2
21
S3
22 SRC vida
23
S1
24
S2
25
26
M8
Relacin
consigo
mismo
27
28
29
30
77
Mdulo
M9
Sesin
31
SA1 apstoles
32
SA2 de la prueba
Alianza
Relacin
consigo
mismo y su
proyecto
de vida
M10
Tema
33
SA
34
S1
35
S2
36
CENA
Adviento
Relacin
con los
otros
(Familia)
Objetivo
78
Recomendaciones C+
79
(22 a 24 aos)
Como mencionamos, la segunda parte del juvenil C debe ser ms libre en cuanto a temtica y estructuracin
de los contenidos. Que mucho en la responsabilidad de los animadores el saber leer las necesidades y los
ambientes de los jvenes que participan de este. A pesar de todo esto, se brindan unas algunas
recomendaciones temticas. No omitimos recordar que los ejes trasversales deben seguir estimulndose en
esta parte.
Investigacin experimental
8
12
10
13
La fiesta
11
14
Hobbies o fanatismo
15
19
20
25
28
29
Ecologa responsable
33
rea Fsica
rea
Diversin
rea
Emocional
16
17
18
rea
Econmica
23
24
27
rea Social
21
22
26
31
Derechos de la juventud
32
41
42
46
Amo mi vida
43
47
35
36
37
Medios de
Espiritualidad
30
rea
Profesional
40
34
38
39
-
44
El Camino de la Santidad
45
Amo a mi Iglesia
5.5.
OBJETIVO GENERAL
Favorecer,
mediante
la
convivencia
fraterna,
el
desarrollo integral de las personas
y la construccin de un proyecto
de vida acorde a los valores
cristianos.
LOS GRUPOS DE VIDA COMO
OPCIN DE MILITANCIA
Los grupos de vida deben verse
como una opcin de militancia
en la Iglesia. Cuando los jvenes
han adquirido una madurez
propia de la finalizacin de la
iniciacin, encuentran que su
motivo para estar ligados a ella,
principalmente Dios, ya no sern
sus amigos, su grupo, sus
animadores o la misma pastoral
juvenil, sino Cristo como centro
de su existencia. Durante la
primera parte del juvenil C, los
animadores
deben
procurar
formar
y
motivar
sobre
comunidades de vida y en la
segunda parte del juvenil C,
deben entrever una metodologa
Grupo de vida Ao 1
Vivencia
Acogida
Desarrollo
Objetivo
S1
Mi lbum de vida!
S2
Ensanos a Orar
S3
Grfico Familiar
S4
Santo trabajo
S5
Comunidad Caritativa
S6
Comunidad de Amigos
S7
Cmo estamos?
SRC
Alianza
80
S8
Comunidad Eucarstica
S9
S10
Comunidad Misionera
S11
Comunidad Sacramental
S12
SRC
comunidad
81
6. Bibliografa
Referencias Bibliogrficas
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82
www.xtoalternativa.com
San Pedro de Montes de Oca
San Jos, Costa Rica
oficina@xtoalternativa.com
Tel: (506) 22802386
Realizadores y revisores
de las versiones anteriores
Renn Calvo, Ariana Daz
Jason Guzmn, Vanessa Barquero
Priscilla Vargas, Pbro. Jos Manual Daz
Equipo de Revisin 2012-2013
Primer Anuncio: Alicia Escamilla, Mauricio Mora,
Jennifer Fernndez, Vctor Barquero, Maycol Herrera
Juvenil A: Stephanie Chacn, Erika Vargas, Dmazo Perez
Juvenil B: Jos Adrian Arias, Eduardo Rumoroso
Juvenil C: Catalina Muoz, Krissia Salazar
Grupos de Vida: Osvaldo Murillo
Caracterizacin de las edades: Marlene Garita
Revisin filolgica: Sindy Lpez
Coordinacin del Proyecto: Francisco Retana
Director Arquidiocesano: Pbro. Jose Eduardo Barquero