APROBAT

ef Direcie nvmnt Streni

Iulia Certan
_________________________

FIA POSTULUI
Capitolul I. Dispoziii generale
Instituia: Direcia nvmnt
Compartimentul: Serviciul de asisten psihopedagogic
Adresa: oraul Streni, str.Chiinului 14
Denumirea funciei: psihopedagog
Nivelul funciei: Funcie de execuie
Nivelul de salarizare: Salariu de funcie, sporuri, premiu, adaosuri la salariu conform
prevederilor normative aprobate n modul stabilit.
Capitolul II. Descrierea funciei
Scopul general al funciei:
Asigurarea asistenei psihopedagogice a copiilor, n vederea constatrii nivelului de
dezvoltare a copilului, a potenialului i dificultilor de nvare, a particularitilor personale
care pot fi valorificate n identificarea cilor de ameliorare, facilitarea dezvoltrii libere, integrale
i armonioase a personalitii acestora.
Sarcini de baz:
1

Evaluarea psihopedagogic a copiilor;

Asistena psihopedagogic a copiilor i a persoanelor care asist copii

(prini/reprezentani legali ai copilului, cadre didactice, cadre didactice de sprijin, asisteni

sociali, ali specialiti);

Promovarea politicii de stat i asigurarea exercitrii prevederilor normative n

vigoare n domeniu, respectrii legislaiei cu privire la drepturile copilului n localitile

raionului;
4

Organizarea i coordonarea, n limita competenelor, a activitilor pentru

realizarea prevederilor:
a

Programului de dezvoltare a educaiei incluzive n Republica Moldova pentru

anii 2011-2020;
b

Codul Educaiei;

Programului Educaie pentru toi";

Strategiei i Planului Naional pentru aciuni comunitare;

Strategiei i Planului de aciuni privind reforma sistemului rezidenial;

Planului naional de aciuni comunitare pentru susinerea copiilor aflai n

dificultate pe anii 2007-2014;

g

Altor documente n domeniu, aprobate de structurile/instituiile ierarhic

superioare.
5. Realizarea asistenei metodologice, n domeniul su de competen, n abordarea
copiilor cu cerine educaionale speciale.
Atribuiile de serviciu:
1. Identific/elaboreaz instrumente de evaluare i asisten psihopedagogic a copiilor;
2. Planific activitatea cu referin la evaluarea copiilor i asistena psihopedagogic a
copiilor i persoanelor care asist copiii (planuri anuale, trimestriale, zilnice);
3. Elaboreaz i propune spre aprobare orarul activitilor pe care le realizeaz;
4. ntocmete, actualizeaz, completeaz toate documentele privind evaluarea i asistena
psihopedagogic (registrul de eviden a copiilor, registrul de consiliere, fiele psihopedagogice,
etc.);
5. Realizeaz procesul de evaluare i reevaluare psihopedagogic a copiilor referii/n
evidena Serviciului;
6. Organizeaz i desfoar activiti de:
- consiliere psihopedagogic a elevilor (de grup i individual);
- consiliere a prinilor (de grup i individual);
- consiliere a cadrelor didactice i altor specialiti/persoane care asist copilul (de grup
i individual);
7. Analizeaz eficiena, impactul activitilor de asisten psihopedagogic asupra
dezvoltrii copilului;
2

8. Perfecteaz rapoartele de evaluare psihopedagogic a copiilor, cu formularea

concluziilor i recomandrilor privind asistena acestora;
9. Organizeaz i promoveaz activiti de psihoprofilaxie i remedierea copiilor;
10. Realizeaz activiti de sensibilizare a opiniei publice n domeniul proteciei
drepturilor copilului, diseminare a experienei avansate n domeniu, de promovare a imaginii
Serviciului;
11. Studiaz i promoveaz experiena avansat n domeniu;
12. Organizeaz, n domeniul su de competen, seminare, mese rotunde, ntruniri cu
diferite categorii de beneficiari ai Serviciului: copiii, prini/reprezentani legali, specialitii care
lucreaz cu copiii;
13. Particip, n limitele competenelor, n procesul de reformare/transformare a
instituiilor rezideniale din raion: evaluarea copiilor, dezinstituionalizarea, monitorizarea etc.
14. ntocmete i prezint efului Serviciului rapoarte de activitate (lunare, trimestriale,
anuale);
15. ntocmete rapoarte, n domeniul su de competen, pe programe/strategii/planuri de
aciuni menionate n sarcinile de baz, alte informaii prezentate ctre eful Serviciului;
16. Particip la elaborarea conceptelor de materiale, suporturi, dotri etc., aplicate n
procesul de evaluare i asisten a copiilor;
17. Particip la elaborarea recomandrilor metodice pentru structurile/personalul implicat
n evaluarea i asistena copilului: comisia multidisciplinar intracolar;
18. Acord asisten metodologic instituiilor/structurilor/persoanelor care asist
copilul cu cerine educaionale speciale;
19. Formuleaz recomandri privind elaborarea i implementarea planurilor educaionale
individualizate pentru copiii cu cerine educaionale speciale;
20. Particip la activitile de consiliere colar i social a beneficiarilor Serviciului;
21. Acord audien i consultri n domeniul su de competen prinilor, cadrelor
didactice, specialitilor din direciile de nvmnt privind asistena individualizat a copilului:
22. Acord consultan n domeniu i particip ia evaluarea activitii comisiilor muli
disciplinare intracolare, a cadrelor didactice de sprijin din instituiile de nvmnt din raion;
23. Particip la elaborarea recomandrilor metodice pentru structurile/personalul implicat
n evaluarea i asistena copilului: comisia multidisciplinar intracolar, cadre didactice, cadre
didactice de sprijin, asisteni sociali, ali specialiti.
Responsabiliti
Psihopedagogul este responsabil de:
3

Respectarea actelor normative n vigoare, dispoziiilor autoritilor publice

centrale i locale n activitatea de evaluare i asisten psihopedagogic i metodologic;

2

Respectarea Regulamentului intern al Serviciului;

Calitatea i precizia evalurii psihopedagogice a copiilor, activitii de consiliere

i asisten a beneficiarilor Serviciului;

4

Veridicitate i corectitudinea recomandrilor n domeniu, formulate n raportul de

evaluare;
5

Utilizarea adecvat a instrumentelor de testare psihopedagigic;

Calitatea i veridicitatea rapoartelor perfectate;

Amenajarea spaiului n care i desfoar activitatea, n vederea crerii unei

ambiane optime pentru realizarea atribuiilor prevzute n fia postului;

8

Completarea i meninerea n ordine a documentaiei n domeniu;

Respectarea, n activitate, a principiilor:

respectrii interesului superior al copilului;

nondiscriminrii;

interveniei timpurii;

abordrii intersectoriale i multidisciplinare;

acordrii asistenei calitative i calificate;

flexibilitii;

confidenialitii;

cooperrii i parteneriatului;
10

Dezvoltarea continua a competenelor profesionale;

10.

Pstrarea bunurilor materiale utilizate.

mputerniciri:
n vederea realizrii calitative a atribuiilor stabilite, psihopedagogul beneficiaz de
urmtoarele mputerniciri/drepturi:
a

de solicitare, n coordonare cu eful Serviciului, de la instituia de nvmnt,

prini, specialiti/persoane care asist copilul a diferitor informaii ce in de domeniul su de

competen (starea de sntate, comportamentul copilului, mediul socio-familial, efectele
aciunilor recomandate etc. );
b

de selectare a tehnologiilor de evaluare i asisten psihopedagogic;

a)

de asistare la activitile n care este implicat copilul evaluat/asistat n cadrul

Serviciului;
a)

de ncadrare periodic n stagii de formare continu n domeniu.

Cui i raporteaz titularul funciei:

4

Psihopedagogul i raporteaz efului/efului adjunct al Serviciului de asisten

psihopedagogic.
Cine i raporteaz titularului funciei:
Psihopedagogul i raporteaz specialitii/persoanele care asist copilul (despre efectele
aciunilor recomandate de psiholog).
Pe cine l substituie: Psihopedagogul poate substitui, temporar, n caz de necesitate, pe
eful Serviciului sau pe pedagog.
Cine l substituie: Atribuiile psihopedagogului pot fi exercitate, temporar, n caz de
necesitate, de un specialist, eful adjunct sau eful Serviciului, dac acetia au competene
confirmate prin diplom de licen/master n domeniul psihopedagogiei.
Cooperarea intern:
Cu specialitii Serviciului;
Cu specialitii Direciei nvmnt.
Cooperarea extern:
Cu instituiile de nvmnt, prestatorii de servicii comunitare.
Cu organizaii guvernamentale i neguvemamentale care presteaz servicii n domeniu,
asociaii ale psihopedagogilor.
Mijloacele de lucru/echipamentul utilizat:
-

Monitorul Oficial al Republicii Moldova, culegeri de acte normative. Codul Muncii;

computer, imprimant, telefon;

internet;

manuale, materiale metodice i informative n domeniul educaiei incluzive;

aparate de testare psihologica, de msurare senzoriala a reaciilor fiziologice;

instrumente de testare tip creion-hrtie, care pot fi aplicate individual sau in grup; teste de
aptitudini; teste de personalitate; diferite chestionare; pres periodic din domeniu;
Regim de munc: 40 ore pe sptmn, 8 ore pe zi;
Program de munc: luni-vineri: orele 08.00-17.00, pauza de mas 12.00-13.00;
Activitate de birou, activitate cu deplasare n localitile raionului, delegaii de serviciu
n cadrul i n afara rii.
Capitolul III.
Cerinele funciei fa de persoan
Studii: Superioare, de licen sau echivalente, n domeniul psihopedagogiei/ psihologiei.
Experien profesional: minimum 3 ani n domeniul psihopedagogiei/ psihologiei.
5

ncadrarea n normele n vigoare privind condiiile n care se consider apt de munc.

Cunotine:
-

Cunoaterea legislaiei n domeniu;

Cunoaterea domeniului nvmntului precolar, secundar general, extracolar,

special;

Cunoaterea politicilor, precum i a practicilor pozitive naionale i de peste

hotare n protecia drepturilor copilului;

Cunoaterea unei limbi de circulaie internaional (comunicare oral i scris);

Cunotine de operare la calculator: Word, Excel. Power Point, Internet.

Abiliti: planificare, organizare, luare a deciziilor, abiliti de lucru cu informaia,

analiz i sintez, argumentare, prezentare, instruire, motivare, mobilizare de sine i a echipei,
soluionare de probleme, aplanare de conflicte, comunicare eficient.
Atitudini/comportamente: respect fa de oameni, diplomaie, creativitate, flexibilitate,
disciplin, responsabilitate, rezistent la efort i stres, adaptare la sarcini de lucru schimbtoare,
empatie i receptivitate, tendin spre dezvoltare profesional continu.

ntocmit de: ef SAP ______________ /Tatiana Bictaghirov/ Data _______________

Coordonat cu: Specialist principal, resurse umane D _____________ /E. Volociuc/
Luat la cunotin de ctre titularul funciei: _____________ /Stela Mihai/ Data ___________