Sunteți pe pagina 1din 17

OBIECTIVE CADRU:

1. nelegerea i utilizarea n comunicare a unor termeni i concepte specifice


tiinelor naturii
2. Formarea i dezvoltarea capacitilor i abilitilor de experimentare i
explorare / investigare
a realitii , folosind instrumente i procedee specifice
3. Dezvoltarea interesului i a responsabilitii pentru meninerea unui mediu
natural
echilibrat , propice vieii
OBIECTIVE DE REFERIN:
La sfritul clasei a III-a elevul va fi capabil:
1.1.- s identifice asemnri i deosebiri dintre corpuri pe baza unor observaii proprii ;
1.2.- s ordoneze obiecte , organisme , fenomene i evenimente pe baza unor criterii date ;
1.3.- s comunice n forme diverse observaii i comparaii asupra corpurilor studiate i
asupra experimentelor realizate ;
1.4.- *s descrie proceduri simple , de natur tiinific , utilizate n experimente;
2.1.- s nregistreze n form grafic observaii ale unor fenomene i procese din mediul
nconjurtor;
2.2.- s msoare cu instrumente convenionale i neconvenionale , comparnd rezultatele cu
propriile estimri;
2.3.- s deruleze experimente simple pe baza unui plan de lucru;
2.4.- s aplice observaia ca demers al cunoaterii de tip tiinific;
2.5. *s respecte regulile de comunicare i comportament negociate , n desfurarea
activitilor de grup;
2.6. *s confecioneze jucrii / produse , imitnd obiecte din mediul nconjurtor;
3.1. s contientize efecte ale activitii omului asupra mediului nconjurtor;

ARIA CURRICULAR : Matematic i tiinte


Curriculum nucleu : 1 or
Nr. de ore pe sptmn: 1 or-34 ore annual
Manual:Anina Badescu, Ed. Aramis
Program aprobat cu ordin al Ministrului nr. 5198 din 01.11.2004
Nr.crt.
1.
2.
3.

Semestrul
Sem. I
Sem. al ll-lea
Total

UNITATEA DE
NVARE

1. Corpuri

2.Caracteristici ale
corpurilor cu via

Nr. ore
14
20
34

1 sapt-,,Scoala altfel,,
OB.
REF.
1.1;
1.2;
1.3;
2.1;
2.3;
2.4.;
3.1.

1.1;
1.2;
1.3;
2.1;
2.3;
2.4.;
3.1.

CONINUTURI

NR.
ORE

SEMESTRUL I
Evaluare iniial
Corpurile i
caracteristicile acestora
Solid, lichid, gazos
6
Corpuri cu via i
corpuri care nu au via
Materiale naturale i
materiale prelucrate
Recapitulare
Evaluare
Rolul rdcinii i al 6
tulpini
Rolul frunzei
Rolul florii, al fructului
i al seminei
Diversitatea animalelor
Rolul
prilor
componente ale unor
animale
Corpul omenesc
Meninerea sntii
Recapitulare
Evaluare

DATA

OBS.

Recapitulare
semestrial

3. Proprieti i
transformri ale
corpurilor care nu au
via

1.1.
2.3.
1.3.

*Corpuri
caracteristici
*Strile de agregare
*Rolul prilor
componente ale
plantelor i ale
animalelor
*Evaluare
SEMESTRUL AL II - LEA

1.1;
1.2;
1.3;
2.1;
2.2;
2.3;
2.4;
3.1.

1.3;
2.1;
2.3;
4. Influena omului i a
2.4;
factorilor de mediu
3.1.
asupra corpurilor

5. Recapitulare final

Solul
Apa i surse de ap
Amestecuri de
substane.
Circuitul apei n natur
Aerul
Ziua i noaptea.
Anotimpurile
Surse de energie
Recapitulare
Evaluare
Influena factorilor de
mediu asupra corpurilor
cu via
Protejarea vieuitoarelor
i plantelor
Protejarea mediului.
Recapitulare
Evaluare
Recapitulare final
Evaluare final

11

1.UNITATEA DE NVARE: CORPURI


NR. DE ORE: 6
NR.
DETALIERI DE
CRT
CONINUT
1.

Recapitularea
cunotinelor din
clasa a II- a
Evaluare iniiala

2.

Corpurile i
caracteristicile acestora

PERIOADA: 12IX- 21 X 2011


OB.
RESURSE
DE ACTIVITI DE NVARE de
material
REF.
timp e
1.1 - recapitularea i sistematizarea
2 ore - manualul
cunotinelor
dobndite
in
clasa
a
II
a
- diferite
1.2
fise
2.1
- ghicitori
3.1
- portofoliu
1.1.
1.3.
2.4.

3.

Solid, lichid, gazos

1.1.

- selectarea unor monstre de corpuri /


obiecte dup diferite criterii: form,
mrime, culoare, stare de agregare,
materialul din care sunt confecionate,
ntrbuinri ;
- descrierea verbal sau n scris ( prin
desene, modele, construcii etc. ) a
unor caracteristici specifice corpurilor
i fenomenelor din mediul
nconjurtor;
-realizarea unui portofoliu

- observarea unor corpuri solide i


lichide i compararea proprietilor

1 or

1 or

DATA OBS.
EVALUARE

- manualul
- diferite
corpuri din
clas
- ghicitori
- portofoliu

Evaluare
16 IX
continu
23 IX
Observarea
sistematic a
elevilor
Test de evaluare
Evaluare
30 IX
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

manualul
- caiete

Evaluare

7X

2.3.
2.4.

4.

Corpuri cu via i
corpuri fr via
Materiale naturale i
materiale prelucrate

acestora pentru a stabili care dintre ele


iau forma vasului n care sunt puse;
-exerciii de descriere a unor corpuri,
n funcie de starea de agregare n care
se afl;
- exerciii de selectare a corpurilor n
funcie de starea de agregare
- efectuarea unor experimente simple
pentru punerea n eviden a aerului
( umflarea unui balon, ventilaia cu un
evantai );
- achiziionarea de materiale pentru
completarea portofoliului

- apa
- baloane
- diferite
recipiente
- furtun
- cerneal
- nisip
-zahr

continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

1.2.
1 or
2.4.
2.3.

-identificarea corpurilor vii i nevii, pe


baza unor criterii ca: * reacia la
stimulu, micarea, hrnirea,
nmulirea;
- ngrijirea plantelor i / sau animalelor
de la colul viu al clasei;
- exerciii de selectare a corpurilor
( corpuri vii i nevii );
- achiziionarea de materiale pentru
completarea portofoliului
- testarea unor materiale diferite pentru
a determina care dintre acestea pot fi
folosite la confecionarea unui anumit
obiect cu o anumit utilizare;
- observarea relaiilor dintre corpuri,
proprietile acestora i utilizarea lor
n viaa cotidian,

manualul
- caiete
- imagini
- ghivece
cu flori
- portofoliu

14 X
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

5.

Recapitulare

1.1.
1.2.
1.3.
2.3.
2.4.
3.1.

Evaluare

- achiziionarea de materiale pentru


completarea portofoliului;
- gruparea materialelor dup
caracteristici observate: transparen,
duritate, flexibilitate, utilizri n
gospodrie, n construcii etc. i
clasificarea acestora n naturale i
prelucrate
- recapitularea i sistematizarea
cunotinelor dobndite
1 or
-test de evaluare sumativ

- manualul
- caiete
- apa,
cerneal,
nisip, zahr
- baloane
- diferite
recipiente
Fise de
evaluare

Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

21 X

Evaluare
sumativ

2.UNITATEA DE NVARE: CARACTERISTICI ALE CORPURILOR CU VIA


NR. DE ORE: 6
NR.
DETALIERI
CRT.
DE
CONINUT

OB.
DE
REF.

ACTIVITI DE
NVARE

PERIOADA : 31 X-9 XII 2011


RESURSE
DATA
de
materiale EVALUARE
timp

OBS.

1.1.
1.

Rolul
rdcinii,tulpinii
i al frunzei

1.3.
2.3.
2.4.

2.

3.

Rolul florii, al
fructului i al
seminei

1.3.

Diversitatea

2.4.

2.4.

- completarea portofoliului
propriu cu date despre
schimbrile care se produc n
viaa unei plante din mediul
apropiat, de-a lungul unui interval
de timp;
- realizarea unor colecii de plante
sau pri componente ale acestora;
- efectuarea unor experimente
care vizeaz creterea i
dezvoltarea unor plante n condiii
de laborator ( influena luminii, a
apei, a diferitelor tipuri de soluri,
a muzicii, azgomotului, a
factorilor de poluare asupra
creterii i dezvoltrii);
- efectuarea unor msurtori ale
unor fenomene naturale
( creterea unei plante );
- efectuarea unor experiene
simple referitoare simple
referitoare la corpurile vii
( cretere i dezvoltare, nmulire,
hrnire )
- realizarea unor colecii de plante
sau pri componente ale acestora;
- completarea portofoliului
propriu

- completarea portofoliului

1 or

1 or

- manualul
- caiete
- vas
transparent
- ap
- vat
- boabe de
gru
- rdcina
unei plante
- ghicitori
- diferite
tulpini
- ghiveci cu
floare
- atlas
botanic
- portofoliu

4 XI
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

- manualul
- caiete
- diferite
semine
- portofoliu

Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

- manualul

Evaluare

11 XI

animalelor
1.2.

4.

5.

Rolul prilor
componente ale
unor animale

1.1.

Corpul omenesc

1.1.

2.4.

2.4.

2.4.
6.

Meninerea
sntii

1.3.
1.2.

propriu cu date despre


schimbrile care se produc n
viaa unui animal din mediul
apropiat, de-a lungul unui interval
de timp;
- clasificarea animalelor n
mamifere, psri, peti, reptile,
insecte
- prezentarea unor scurte texte
informative, poveti, povestiri, n
scopul identificrii prilor
componente ale unor animale;
- completarea portofoliului
propriu
- prezentarea unor scurte texte
informative, poveti, povestiri, n
scopul identificrii prilor
componente ale omului;
- completarea portofoliului
propriu
- identificarea modalitilor de
meninere a strii de sntate:
diet echilibrat i variat,
exerciiu fizic, igiena personal,
nocivitatea drogurilor, alcoolului
i tutunului;
- completarea portofoliului
propriu cu date despre
schimbrile propriului corp de-a
lungul unei perioade de timp;

1 or

1 or

1 or

1 or

- imagini
cu animale,
psri,
plante
- atlas
zoologic
- ghicitori
- portofoliu
- manual
- caiete
- plane
didactice
- portofoliu

continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

- manual
- caiete
- plane
didactice
- portofoliu

Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu

Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

18 XI

25 XI

2 XII

9 XII

- realizarea unor colaje, desene,


reportaje pe teme legate de
meninerea strii de sntate;
- alegerea dintr-o list, a unor
alimente care fac parte dintr-o
diet sntoas;
- completarea portofoliului
propriu

Recapitulare

- recapitularea i sistematizarea
cunotinelor dobndite

3.UNITATEA DE NVARE: RECAPITULARE SEMESTRIAL


NR. DE ORE: 2
PERIOADA : 12-23 XII 2011
NR.
CRT.
1.

DETALIERI
DE
CONINUT
Corpuri
caracteristici,
starile de agregare

OB.
DE
REF.

RESURSE
ACTIVITI DE
NVARE
- completarea portofoliului propriu cu
date despre schimbrile care se
produc n viaa unei plante din mediul
apropiat, de-a lungul unui interval de

de
timp

materi
ale
manualul
- caiete
-

DATA
EVALUAR
E
Observarea
sistematic a
elevilor
Evaluare

OBS.

Rolul partilor
componente ale
plantelor si
animalelor

1.1.
1.3.
2.3.

Corpul omenesc
2.4.
Test de evaluare
final

timp;
- realizarea unor colecii de plante sau
pri componente ale acestora;
- realizarea unor colecii de plante ,
animale sau pri componente ale
acestora;
- completarea portofoliului propriu
- identificarea modalitilor de
meninere a strii de sntate: diet
echilibrat i variat, exerciiu fizic,
igiena personal, nocivitatea
drogurilor, alcoolului i tutunului;
- completarea portofoliului propriu cu
date despre schimbrile propriului
corp de-a lungul unei perioade de
timp;

1 or

ghicitori
- diferite
tulpini
- atlas
botanic
portofoli
u

sumativ

16 XII
23 XII

4.UNITATEA DE NVARE: PROPRIETI I TRANSFORMRI ALE CORPURILOR CARE NU AU VIA


NR. DE ORE: 11
PERIOADA : 16 I 30 III
NR. DETALIERI DE OB.
RESURSE
DATA OBS.
CRT.
CONINUT
DE
ACTIVITI DE
EVALUARE
REF.
NVARE
de
materiale
timp
1.

Solul

2.3.
2.4.

- efectuarea unor experiene


simple pentru punerea n eviden
a caracteristicilor solului ( culoare, stare de agregare,
permeabilitate );

1 or

- manual
- caiete
- sol
- culori
-plane

Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor

20 I

2.

3.

Apa i surse de ap

Circuitul apei n
natur

1.1.
1.2.
2.3.
2.4.

1.2.
2.1.
2.4.

4.

Aerul

2.3.
2.4.

- completarea portofoliului
propriu
- efectuarea unor experiene
simple pentru punerea n eviden
a caracteristicilor apei (culoare, gust, miros, stare de
agregare );
- clasificarea surselor de ap dup
locaie, utilizri etc.;
- prezentarea unor scurte texte
informative, poveti, povestiri n
scopul identificrii locaiilor
surselor de ap i a utilizrii
acesteia;
- completarea portofoliului
propriu
- ordonarea etapelor circuitului
apei n natur;
- completarea unor scheme
eliptice care s descrie
succesiunea unor fenomene i
procese n circuitul apei n natur;
- completarea portofoliului
propriu
- efectuarea unor experiene
simple pentru punerea n eviden
a aerului ( umflarea unui balon;
ventilaia cu un evantai etc. );
- efectuarea unor experiene
simple pentru punerea n eviden
a caracteristicilor aerului
( culoare, gust, miros, stare de

1 or

1 or

1 or

didactice
- portofoliu
- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu

Experimentul
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

27 I

- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu

Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

3 II

- manual
- caiete
- baloane
- evantai
- culori
-plane
didactice
- portofoliu

Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

10 II

5.

Ziua i noaptea.
Anotimpurile

1.2.
2.1.
2.2.
2.4.

agregare );
- completarea portofoliului
propriu
- studierea comportamentului
unui animal nocturn sau a
schimbrilor unei plante ( floareasoarelui ) la alternana zi-noapte;
- stabilirea mbrcmintei
adecvate unui anumit anotimp,
unei anumite activiti;
-msurarea temperaturii
exterioare cu ajutorul unui
termometru de camer i
nregistrarea acesteia n scopul
determinrii modului de variaie
n timpul unei zile;
- caracterizarea anotimpurilor
dup temperatura medie,
precipitaii, vnt, durata zilei i a
nopii etc.;
- identificarea unor schimbri /
evenimente din viaa plantelor, a
animalelor i a omului, dup
variaia unor caracteristici
identificate ( ciclul zi-noapte, cele
4 anotimpuri etc. );
- observarea repetat a unor
transformri ale corpurilor aflate
n mediul nconjurtor ( poziia
soarelui, ngheul / dezgheul
etc. ) pe parcursul unor perioade
de timp;

! or

- manual
- caiete
- diferite
ceasuri
- lantern
Glob
geografic
- calendar
- portofoliu

Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

17 II
24 II

1.1.
1.3.
6.

Sursele de energie

2.4.

7.

Recapitulare

1.1.
1.2.
1.3.
2.2.
2.3.
2.4.

8.

Evaluare

- completarea portofoliului
propriu
- realizarea unui proiect pe tema
surselor de energie i a utilizrii
acestora;
- prezentarea unor filme pentru
descrierea modului n care
cderea apelor este folosit pentru
producerea electricitii, morile
de vnt transform energia
vntului n energie mecanic, se
produce energie termic n
termocentrale, hrana constituie
surs de energie pentru activitatea
organismului i material pentru
cretere i refacere;
- completarea portofoliului
propriu
- recapitularea i sistematizarea
cunotinelor dobndite

1 or

1 or

- test de evaluare

1 or

- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu

Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

2 III

- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu
- fie de
evaluare

Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
Evaluare
sumativ

9 III
16 III

5.UNITATEA DE NVARE: INFLUENA OMULUI I A FACTORILOR DE MEDIU ASUPRA


CORPURILOR
NR. DE ORE: 6
DURATA
23 IV 25 V 2012

23 III
30 III

NR.
CRT.
1.

DETALIERI DE
CONINUT
Influena factorilor de
mediu asupra
corpurilor cu via

OB.
DE
REF.

2.2.
2.4.

1.3.
2.

Protejarea plantelor i
a vieuitoarelor

2.4.
3.1.

RESURSE
ACTIVITI DE
NVARE
- identificarea factorilor de mediu
i a rolului acestora;
- efectuarea unor experiene care
vizeaz creterea i dezvoltarea
unor vieuitoare n condiii de
laborator ( influena luminii, a
apei, a diferitelor tipuri de soluri,
a factorilor de poluare asupra
creterii i dezvoltrii plantelor /
animalelor );
- completarea portofoliului
propriu
- interpretarea unor atitudini ale
omului fa de mediul
nconjurtor: prin discuii, jocuri
de rol, dramatizri;
- identificarea vieuitoarelor pe
cale de dispariie i discutarea
unor posibile msuri de ocrotire a
acestora;
- colectarea de date, din surse
variate, privind evoluia lumii vii
( apariia i dispariia unor
vieuitoare, dinozaurii i cauzele
probabile ale dispariiei lor );
- descrierea unor situaii privind
efectele interveniei omului n

DATA
EVALUARE

de
timp

1 or

materiale
- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu

Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

27 IV

4V

1 or

- manual
- caiete
- atlas
zoologic
- culori
-plane
didactice
- portofoliu

Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

OBS.

3.

Protejarea mediului.
* Folosirea deeurilor

2.3.
2.4.
3.1.

natur; avantajele i
dezavantajele interveniei sale;
- completarea portofoliului
propriu
- recunoaterea unor intervenii
stabilizatoare sau perturbatoare
ale omului n mediul natural;
- identificarea unor efecte ale
interveniei stabilizatoare sau
perturbatoare a omului asupra
mediului nconjurtor n diferite
surse de informare ( cri, reviste,
ziare, mass-media, Internet etc. );
- interpretarea unor atitudini ale
omului fa de mediul
nconjurtor: prin discuii, jocuri
de rol, dramatizri ;
- stabilirea unor reguli de
conduit fa de mediul
nconjurtor prin jocuri de rol,
jocuri didactice;
- amenajarea i ntreinerea
spaiului verde din curtea colii;
- organizarea unor concursuri de
afie, materiale publicitare
privind unele efecte ale polurii
asupra mediului i vieii omului;
- verificarea descompunerii unor
materiale diferite ( hrtie,
material plastic etc. ) pentru a
evidenia reciclarea materialelor
n natur;

1 or

- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu

Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

11 V

4.

5.

Recapitulare

1.1.
1.2.
1.3.
2.3.
2.4.
3.1.

Evaluare

- completarea portofoliului
propriu
- recapitularea i sistematizarea
cunotinelor dobndite

2or

- test de evaluare

1 or

- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu
- fie de
evaluare

Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
Evaluare
sumativ

18 V

25 V
1 VI

6.UNITATEA DE NVARE: RECAPITULARE FINAL


NR. DE ORE: 3
NR.
DETALIERI DE CONINUT
CRT.
1.

OB.
DE
REF.

RESURSE
ACTIVITI
DE
NVARE

OBS.
EVALUARE DATA

de
timp

materiale

Recapitulare final
Lecturi:
Gndcelul, E. Grleanu
Puiul, I. Al. Brtescu-Voineti
Cprioara, E. Grleanu
Copiii orbi, Edmondo de Amicis
Surdo-muta, Edmondo de Amicis
Oaspeii primverii, V. Alecsandri
Vara, G. Cobuc
Toamna, O. Goga
Iarna, N. Labi
Vasile Porojan, V. Alecsandri

8 VI

1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.

- recapitularea i
sistematizarea
cunotinelor
dobndite
- citirea unor
lecturi

- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu
2 ore

Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul

2.

Lecturi tiinifice: Albina; Mrul, izvor


de sntate
Evaluare final

- test de evaluare
final

1 or

- fie de
evaluare

Evaluare
sumativ

15 VI
22 VI

S-ar putea să vă placă și