Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Semestrul
Sem. I
Sem. al ll-lea
Total
UNITATEA DE
NVARE
1. Corpuri
2.Caracteristici ale
corpurilor cu via
Nr. ore
14
20
34
1 sapt-,,Scoala altfel,,
OB.
REF.
1.1;
1.2;
1.3;
2.1;
2.3;
2.4.;
3.1.
1.1;
1.2;
1.3;
2.1;
2.3;
2.4.;
3.1.
CONINUTURI
NR.
ORE
SEMESTRUL I
Evaluare iniial
Corpurile i
caracteristicile acestora
Solid, lichid, gazos
6
Corpuri cu via i
corpuri care nu au via
Materiale naturale i
materiale prelucrate
Recapitulare
Evaluare
Rolul rdcinii i al 6
tulpini
Rolul frunzei
Rolul florii, al fructului
i al seminei
Diversitatea animalelor
Rolul
prilor
componente ale unor
animale
Corpul omenesc
Meninerea sntii
Recapitulare
Evaluare
DATA
OBS.
Recapitulare
semestrial
3. Proprieti i
transformri ale
corpurilor care nu au
via
1.1.
2.3.
1.3.
*Corpuri
caracteristici
*Strile de agregare
*Rolul prilor
componente ale
plantelor i ale
animalelor
*Evaluare
SEMESTRUL AL II - LEA
1.1;
1.2;
1.3;
2.1;
2.2;
2.3;
2.4;
3.1.
1.3;
2.1;
2.3;
4. Influena omului i a
2.4;
factorilor de mediu
3.1.
asupra corpurilor
5. Recapitulare final
Solul
Apa i surse de ap
Amestecuri de
substane.
Circuitul apei n natur
Aerul
Ziua i noaptea.
Anotimpurile
Surse de energie
Recapitulare
Evaluare
Influena factorilor de
mediu asupra corpurilor
cu via
Protejarea vieuitoarelor
i plantelor
Protejarea mediului.
Recapitulare
Evaluare
Recapitulare final
Evaluare final
11
Recapitularea
cunotinelor din
clasa a II- a
Evaluare iniiala
2.
Corpurile i
caracteristicile acestora
3.
1.1.
1 or
1 or
DATA OBS.
EVALUARE
- manualul
- diferite
corpuri din
clas
- ghicitori
- portofoliu
Evaluare
16 IX
continu
23 IX
Observarea
sistematic a
elevilor
Test de evaluare
Evaluare
30 IX
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
manualul
- caiete
Evaluare
7X
2.3.
2.4.
4.
Corpuri cu via i
corpuri fr via
Materiale naturale i
materiale prelucrate
- apa
- baloane
- diferite
recipiente
- furtun
- cerneal
- nisip
-zahr
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
1.2.
1 or
2.4.
2.3.
manualul
- caiete
- imagini
- ghivece
cu flori
- portofoliu
14 X
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
5.
Recapitulare
1.1.
1.2.
1.3.
2.3.
2.4.
3.1.
Evaluare
- manualul
- caiete
- apa,
cerneal,
nisip, zahr
- baloane
- diferite
recipiente
Fise de
evaluare
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
21 X
Evaluare
sumativ
OB.
DE
REF.
ACTIVITI DE
NVARE
OBS.
1.1.
1.
Rolul
rdcinii,tulpinii
i al frunzei
1.3.
2.3.
2.4.
2.
3.
Rolul florii, al
fructului i al
seminei
1.3.
Diversitatea
2.4.
2.4.
- completarea portofoliului
propriu cu date despre
schimbrile care se produc n
viaa unei plante din mediul
apropiat, de-a lungul unui interval
de timp;
- realizarea unor colecii de plante
sau pri componente ale acestora;
- efectuarea unor experimente
care vizeaz creterea i
dezvoltarea unor plante n condiii
de laborator ( influena luminii, a
apei, a diferitelor tipuri de soluri,
a muzicii, azgomotului, a
factorilor de poluare asupra
creterii i dezvoltrii);
- efectuarea unor msurtori ale
unor fenomene naturale
( creterea unei plante );
- efectuarea unor experiene
simple referitoare simple
referitoare la corpurile vii
( cretere i dezvoltare, nmulire,
hrnire )
- realizarea unor colecii de plante
sau pri componente ale acestora;
- completarea portofoliului
propriu
- completarea portofoliului
1 or
1 or
- manualul
- caiete
- vas
transparent
- ap
- vat
- boabe de
gru
- rdcina
unei plante
- ghicitori
- diferite
tulpini
- ghiveci cu
floare
- atlas
botanic
- portofoliu
4 XI
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
- manualul
- caiete
- diferite
semine
- portofoliu
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
- manualul
Evaluare
11 XI
animalelor
1.2.
4.
5.
Rolul prilor
componente ale
unor animale
1.1.
Corpul omenesc
1.1.
2.4.
2.4.
2.4.
6.
Meninerea
sntii
1.3.
1.2.
1 or
1 or
1 or
1 or
- imagini
cu animale,
psri,
plante
- atlas
zoologic
- ghicitori
- portofoliu
- manual
- caiete
- plane
didactice
- portofoliu
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
- manual
- caiete
- plane
didactice
- portofoliu
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
18 XI
25 XI
2 XII
9 XII
Recapitulare
- recapitularea i sistematizarea
cunotinelor dobndite
DETALIERI
DE
CONINUT
Corpuri
caracteristici,
starile de agregare
OB.
DE
REF.
RESURSE
ACTIVITI DE
NVARE
- completarea portofoliului propriu cu
date despre schimbrile care se
produc n viaa unei plante din mediul
apropiat, de-a lungul unui interval de
de
timp
materi
ale
manualul
- caiete
-
DATA
EVALUAR
E
Observarea
sistematic a
elevilor
Evaluare
OBS.
Rolul partilor
componente ale
plantelor si
animalelor
1.1.
1.3.
2.3.
Corpul omenesc
2.4.
Test de evaluare
final
timp;
- realizarea unor colecii de plante sau
pri componente ale acestora;
- realizarea unor colecii de plante ,
animale sau pri componente ale
acestora;
- completarea portofoliului propriu
- identificarea modalitilor de
meninere a strii de sntate: diet
echilibrat i variat, exerciiu fizic,
igiena personal, nocivitatea
drogurilor, alcoolului i tutunului;
- completarea portofoliului propriu cu
date despre schimbrile propriului
corp de-a lungul unei perioade de
timp;
1 or
ghicitori
- diferite
tulpini
- atlas
botanic
portofoli
u
sumativ
16 XII
23 XII
Solul
2.3.
2.4.
1 or
- manual
- caiete
- sol
- culori
-plane
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
20 I
2.
3.
Apa i surse de ap
Circuitul apei n
natur
1.1.
1.2.
2.3.
2.4.
1.2.
2.1.
2.4.
4.
Aerul
2.3.
2.4.
- completarea portofoliului
propriu
- efectuarea unor experiene
simple pentru punerea n eviden
a caracteristicilor apei (culoare, gust, miros, stare de
agregare );
- clasificarea surselor de ap dup
locaie, utilizri etc.;
- prezentarea unor scurte texte
informative, poveti, povestiri n
scopul identificrii locaiilor
surselor de ap i a utilizrii
acesteia;
- completarea portofoliului
propriu
- ordonarea etapelor circuitului
apei n natur;
- completarea unor scheme
eliptice care s descrie
succesiunea unor fenomene i
procese n circuitul apei n natur;
- completarea portofoliului
propriu
- efectuarea unor experiene
simple pentru punerea n eviden
a aerului ( umflarea unui balon;
ventilaia cu un evantai etc. );
- efectuarea unor experiene
simple pentru punerea n eviden
a caracteristicilor aerului
( culoare, gust, miros, stare de
1 or
1 or
1 or
didactice
- portofoliu
- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu
Experimentul
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
27 I
- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
3 II
- manual
- caiete
- baloane
- evantai
- culori
-plane
didactice
- portofoliu
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
10 II
5.
Ziua i noaptea.
Anotimpurile
1.2.
2.1.
2.2.
2.4.
agregare );
- completarea portofoliului
propriu
- studierea comportamentului
unui animal nocturn sau a
schimbrilor unei plante ( floareasoarelui ) la alternana zi-noapte;
- stabilirea mbrcmintei
adecvate unui anumit anotimp,
unei anumite activiti;
-msurarea temperaturii
exterioare cu ajutorul unui
termometru de camer i
nregistrarea acesteia n scopul
determinrii modului de variaie
n timpul unei zile;
- caracterizarea anotimpurilor
dup temperatura medie,
precipitaii, vnt, durata zilei i a
nopii etc.;
- identificarea unor schimbri /
evenimente din viaa plantelor, a
animalelor i a omului, dup
variaia unor caracteristici
identificate ( ciclul zi-noapte, cele
4 anotimpuri etc. );
- observarea repetat a unor
transformri ale corpurilor aflate
n mediul nconjurtor ( poziia
soarelui, ngheul / dezgheul
etc. ) pe parcursul unor perioade
de timp;
! or
- manual
- caiete
- diferite
ceasuri
- lantern
Glob
geografic
- calendar
- portofoliu
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
17 II
24 II
1.1.
1.3.
6.
Sursele de energie
2.4.
7.
Recapitulare
1.1.
1.2.
1.3.
2.2.
2.3.
2.4.
8.
Evaluare
- completarea portofoliului
propriu
- realizarea unui proiect pe tema
surselor de energie i a utilizrii
acestora;
- prezentarea unor filme pentru
descrierea modului n care
cderea apelor este folosit pentru
producerea electricitii, morile
de vnt transform energia
vntului n energie mecanic, se
produce energie termic n
termocentrale, hrana constituie
surs de energie pentru activitatea
organismului i material pentru
cretere i refacere;
- completarea portofoliului
propriu
- recapitularea i sistematizarea
cunotinelor dobndite
1 or
1 or
- test de evaluare
1 or
- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
2 III
- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu
- fie de
evaluare
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
Evaluare
sumativ
9 III
16 III
23 III
30 III
NR.
CRT.
1.
DETALIERI DE
CONINUT
Influena factorilor de
mediu asupra
corpurilor cu via
OB.
DE
REF.
2.2.
2.4.
1.3.
2.
Protejarea plantelor i
a vieuitoarelor
2.4.
3.1.
RESURSE
ACTIVITI DE
NVARE
- identificarea factorilor de mediu
i a rolului acestora;
- efectuarea unor experiene care
vizeaz creterea i dezvoltarea
unor vieuitoare n condiii de
laborator ( influena luminii, a
apei, a diferitelor tipuri de soluri,
a factorilor de poluare asupra
creterii i dezvoltrii plantelor /
animalelor );
- completarea portofoliului
propriu
- interpretarea unor atitudini ale
omului fa de mediul
nconjurtor: prin discuii, jocuri
de rol, dramatizri;
- identificarea vieuitoarelor pe
cale de dispariie i discutarea
unor posibile msuri de ocrotire a
acestora;
- colectarea de date, din surse
variate, privind evoluia lumii vii
( apariia i dispariia unor
vieuitoare, dinozaurii i cauzele
probabile ale dispariiei lor );
- descrierea unor situaii privind
efectele interveniei omului n
DATA
EVALUARE
de
timp
1 or
materiale
- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
27 IV
4V
1 or
- manual
- caiete
- atlas
zoologic
- culori
-plane
didactice
- portofoliu
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
OBS.
3.
Protejarea mediului.
* Folosirea deeurilor
2.3.
2.4.
3.1.
natur; avantajele i
dezavantajele interveniei sale;
- completarea portofoliului
propriu
- recunoaterea unor intervenii
stabilizatoare sau perturbatoare
ale omului n mediul natural;
- identificarea unor efecte ale
interveniei stabilizatoare sau
perturbatoare a omului asupra
mediului nconjurtor n diferite
surse de informare ( cri, reviste,
ziare, mass-media, Internet etc. );
- interpretarea unor atitudini ale
omului fa de mediul
nconjurtor: prin discuii, jocuri
de rol, dramatizri ;
- stabilirea unor reguli de
conduit fa de mediul
nconjurtor prin jocuri de rol,
jocuri didactice;
- amenajarea i ntreinerea
spaiului verde din curtea colii;
- organizarea unor concursuri de
afie, materiale publicitare
privind unele efecte ale polurii
asupra mediului i vieii omului;
- verificarea descompunerii unor
materiale diferite ( hrtie,
material plastic etc. ) pentru a
evidenia reciclarea materialelor
n natur;
1 or
- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
11 V
4.
5.
Recapitulare
1.1.
1.2.
1.3.
2.3.
2.4.
3.1.
Evaluare
- completarea portofoliului
propriu
- recapitularea i sistematizarea
cunotinelor dobndite
2or
- test de evaluare
1 or
- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu
- fie de
evaluare
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
Evaluare
sumativ
18 V
25 V
1 VI
OB.
DE
REF.
RESURSE
ACTIVITI
DE
NVARE
OBS.
EVALUARE DATA
de
timp
materiale
Recapitulare final
Lecturi:
Gndcelul, E. Grleanu
Puiul, I. Al. Brtescu-Voineti
Cprioara, E. Grleanu
Copiii orbi, Edmondo de Amicis
Surdo-muta, Edmondo de Amicis
Oaspeii primverii, V. Alecsandri
Vara, G. Cobuc
Toamna, O. Goga
Iarna, N. Labi
Vasile Porojan, V. Alecsandri
8 VI
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
- recapitularea i
sistematizarea
cunotinelor
dobndite
- citirea unor
lecturi
- manual
- caiete
- culori
-plane
didactice
- portofoliu
2 ore
Evaluare
continu
Observarea
sistematic a
elevilor
Experimentul
2.
- test de evaluare
final
1 or
- fie de
evaluare
Evaluare
sumativ
15 VI
22 VI