PROIECT DE LECTIE

Profesor:Stroe Marilena-Florina
Data:
Obiectul:Consiliere si orientare
Clasa:a VI-a
Subiectul lectiei:Raceala si gripa
Tipul lectiei:Comunicare de cunostinte
Obiectivul central:formarea unor atitudini si comportamente responsabile privind
starea de sanatate.
Obiectivele operationale:
1.vor intelege diferenta dintre raceala si gripa si cum se manifesta fiecare;
2.vor sti ca este mai bine sa previna o infectie,atunci cand este posibil, decat sa o
trateze;
3.vor intelege ca trebuie sa previna raspandirea microbilor daunatori la cei din jur;
4.vor invata ca infectia se poate raspandi prin stranut si tuse;
5.vor intelege ca acoperirea gurii cu o batista atunci cand stranuta sau tusesc ii
ajuta sa previna raspandirea infectiei.
Metode de predare si invatare:explicatia,conversatia,problematizarea,descoperirea,
experimentul,observatia.
Forme de organizare a activitatii:frontal,individual si pe grupe.
Mijloace de invatamant:videoproiector.laptop,fisa de activitate.Materiale necesare
pentru experiment:30 discuri din hartie(10cm),metru,vaporizator,apa,
colorant,prosop de bucatarie.
Bibliografie:Manual de educatie pentru sanatate

DESFASURAREA LECTIEI
Momentele
lectiei

Obiective
operational
e

Activitatea
profesorului

Activitatea
elevilor

1. Moment
organizatoric

Pregateste
elevii pentru
activitate,pregateste
materialul
didactic,asigura
conditiile optime
necesare desfasurarii
activitatii.

Se pregatesc
pentru activitate.

2.Captarea
atentiei

Scrieti pe caiet orice

cuvant care va vine
in minte atunci cand
pronunt
cuvantulMicrobi
Vom scrie pe tabla
aceste cuvinte,iar voi
le veti nota in
caiete.Am observat
ca printre cuvintele
asociate
cuvantuluimicrobi
ati enumerat si
cuvantul boala.
Dati exemple de
cateva boli!

Exemplu:mizeri
e
infectie,boala,
saracie,etc.

Metode

Problem
atizarea
Frontala
Convers
atia

Elevii dau
exemple de boli
(printre care pot
sa apara si
raceala sau
gripa)

Mijloace Forme de
organizare
a activitatii

3.Anuntarea
temei si a
obiectivelor

4.Prezentare
a optima a
continutului
si dirijarea
invatarii

Astazi vom vorbi

despre doua boli
produse de
microbiRaceala si
Gripa
Vom incerca sa aflam
diferentele dintre
cele doua boli,cum
Convers
se manifesta,cum se
atia
transmit,cum se
trateaza,precum si
alte informatii despre
ele.
Scrie titlul pe
tabla:Raceala si
Elevii scriu titlul
gripa
lectiei in caiete.

O1Sa
inteleaga
diferenta
dintre
raceala si
gripa si
cum se
manifesta
fiecare.

Prezinta un material
power point din care
elevii vor afla
informatii despre
diferentele dintre
cele doua boli si
manifestarile lor.

Elevii urmaresc Descop

cu atentie
e
filmul,apoi
rirea
completeaza fisa
de activitate
nr1(ANEXA1)
cu diferentele
dintre cele doua
boli

Frontala

ppt

Individuala

Fisa de
activitat
e

Frontala
O2-O4Sa
stie ca este
important
sa previna
infectarea si
raspandirea
cu acesti
virusi

Explica elevilor ca
multe boli,inclusiv
raceala si gripa sunt
purtate de aer si se
raspandesc in
picaturi mici de
apa,numite
suspensii,care sunt
tusite sau stranutate
in aer de oameni.

Explicat
ia

Raceala si gripa sunt

cauzate de un
virus,nu de
bacterii,si,in
consecinta nu pot fi
vindecate cu ajutorul
antibioticelor.Este
mai important pentru
sanatatea tuturor sa
ne acoperim gura si
nasul cand tusim sau
stranutam ,deoarece
astfel putem reduce
riscul raspandirii
infectiei.
Imparte clasa in doua
grupuri de cate 10
elevi.
Ofera fiecarui elev
din clasa un disc de
hartie si le cere sa
deseneze o fata sis asi scrie numele pe
disc.Le spune ca
discurile vor
reprezenta personae
reale.
Le explica elevilor ca
persoanelese afla
intr-un loc aglomerat
si le cere sa aseze
discurile aliniate la
distante diferite fata
de linia de centru(ANEXA2)-aceste
discuri vor arata cat
de mult s-a raspandit
stranutul in lateral si
cate personae a

Discuri
Convers Pulveriz
Elevii deseneaza atia
ator cu
fiecare o fata pe
apa
disc si isi scrie
colorata
numele pe el.

Individuala

Pe grupe
Elevii aseaza
discurile la
distante diferite
de linia centrala.
Explicat
ia
Experi
mentul

Frontala

O5 Vor
intelege ca
acoperirea
gurii cu o
batista/serv
etel atunci
cand tusesc
ii ajuta sa
previna
raspandirea
infectiei

afectat in drumul
sau.
Numeste elevul care
va stranuta si ii da un
vaporizator cu apa
colorata si ii cere sa
pulverizeze in fata, o
data-aceasta va
reprezenta un stranut
al personei
respective.
Le cere elevilor sa
adune
persoanelesi sa
deseneze un cerc in
jurul fiecarei picaturi
de apa,iar mai apoi
sa numere cate
picaturi s-au aflat pe
fiecare foaie.
Explica elevilor ca
fiecare picatura de
apa reprezinta o
picatura din
stranut,putand
contine mii de
virusuri.
Le cere sa resolve
fisa de activitate.
Cere unui elev sa
repete
experimentul tinand
un prosop de
bucatarie pe duza
pulverizatorului care
reprezinta acoperirea
stranutului cu un
servetel.

Individuala
Elevul numit
pulverizeaza apa
colorata in aer.
Elevii trebuie sa
observepersoan
ele.Cate dintre
ele au fost
contaminate prin
stranut?Elevii
numara
picaturile de pe
fiecare foaie
si raspund la
intrebarile din
fisa de activitate
nr.2(ANEXA3)

Un elev repeata
experimentul.

Observa
tia
Descop
erirea
Fisa de
Problem activitat
atizarea e

Individuala

Frontala

Explicat
ia

Experi
mentul

Frontala

Prosop
de
bucatari
e
Pulveriz

Frontala

Le cere elevilor sa-si

imagineze despre
mana unei personae
dupa ce a stranutat
in ea,si cate obiecte
sau cati oameni ar fi
putut atinge aceasta
cu mana acoperita cu
microbi infectiosi.

5.Fixarea
cunostintelor

Distribuie fiecarui
elev o fisa de
evaluare(ANEXA4)

Elevii deduc ca
este important sa Observa
ne spalam pe
tia
maini imediat
dupa ce am
stranutat.

ator cu
apa

Individuala

Problem
atizarea
Descop
erirea

Rezolva fisa de
evaluare

Fisa de
evaluare

Individuala

ANEXA2

10cm in
spatele
celui care
stranuta
cel care 30cm
stranuta

70cm

100cm

150cm

ANEXA3
FISA DE ACTIVITATE NR.2

1.Care dintre discuri va fi cel mai afectat de stranut?

R:

2.Care sunt persoanele cel mai putin afectate de stranut?

R:

3.Cati microbe au ajuns pe persoana aflata in spatele celui care stranuta?

R:

ANEXA4
FISA DE EVALUARE

1.Ce ati invatat din aceste experimente despre transmiterea microbilor?

R:

2. Ce se intampla daca iti acoperi gura cu mana cand stranuti,iar apoi nu te speli
pe maini?
R:

3. Care este cea mai buna metoda de a preveni raspandirea infectiei,acoperirea

gurii cu mana sau cu o batista atunci cand stranutam?De ce?
R:

ANEXA1
FISA DE ACTIVITATE NR.1
RACEALA
DEOSEBIRI

GRIPA
ASEMANARI

DEOSEBIRI