Actividad Final Unidad 3

Como consecuencia del acelerado desarrollo de las TIC y su impacto en

diferentes sectores de la sociedad, es necesario que los docentes tengan el
dominio de nuevos conocimientos y el manejo de distintas herramientas
tecnolgicas. Pero la rapidez con la cual se van produciendo los avances,
dificultan los procesos de actualizacin y adecuacin por parte de la comunidad
educativa. Se ha producido una explosin de informacin y conocimiento que
ha desbordado a los centros educativos, en poco tiempo. El uso adecuado de
las TIC requiere de cambios correlativos en las prcticas de los docentes ya
que ellos cumplen un papel muy valioso en el proceso de innovacin educativa,
cambios que implican ensear con contenidos educativos digitales, ensear
con entornos de publicacin, ensear con redes sociales, ensear con
materiales multimedia, ensear para la gestin de la informacin, entre otros.
Las Instituciones educativas se encuentran inmersas en un mundo en el que
existen diferentes recursos tecnolgicos: desde la calculadora, la PC, las
netbook, tablet y modernas Palm Top; por lo tanto es preciso que la escuela
interprete esta situacin de la realidad para brindarle a los estudiantes la
posibilidad de adquirir y desarrollar capacidades acordes para este mundo
social actual.
Si bien la finalidad del programa de Conectar Igualdad es el de promover la
igualdad de oportunidades entre todos los jvenes del pas, al brindarles un
instrumento que permita achicar la brecha digital y que sea accesible para
todos ellos; la continuacin de lo ya implementado amerita un anlisis.
Si bien, dentro de las polticas de inclusin digital educativa del Consejo
Federal de Educacin se proponen estrategias que se consideran
fundamentales para asegurar una poltica integral de TIC para el sistema, se
establece en el pto. 37 Garantizar la equidad en la provisin, instalacin,
mantenimiento y actualizacin de equipamiento y software atendiendo
principalmente criterios 1, lamentablemente la realidad demuestra que se
vienen presentado muchas irregularidades vinculadas con la atencin a los
problemas tcnicos que presentan las netbook, la forma y los tiempos en que
se atienden cada uno.
Dentro de la variedad de inconvenientes presentados, adems de el
rendimiento de las unidades y las fallas en el funcionamiento de los teclados y
pantallas que integran los diferentes modelos; han proliferan los reclamos por
el soporte tcnico y las demoras en la atencin.
Por otro lado, podemos decir que este plan ha fortalecido la oportunidad de
trabajar en las escuelas hacia el logro de una sociedad alfabetizada en las TIC,
ha permitido replantear los retos en el sistema educativo ya que ha brindado: la
renovacin tecnolgica de las escuelas, la apertura sistemtica de las
instituciones educativas a nuevas fuentes del saber, puso de manifiesto la
aceptacin y creacin de nuevas comunidades educativas a partir de las TIC,
brinda la posibilidad de implementar una escuela en un mundo prctico y
propone la redefinicin del rol del docente y del estado en la educacin, entre
otros.
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LAS POLTICAS DE INCLUSIN DIGITAL EDUCATIVA EL PROGRAMA CONECTAR

IGUALDAD. Consejo Federal de Educacin. Anexo 1.

Adriana Tajada