Data: 12.05.

2010
Grupa: Combinata ,, A (nivel I, II)
Tema anuala: ,, Cand, cum si de ce se intampla?
Subtema: ,, In lumea insectelor
Tema zilei: ,, Fluturasi colorati,floricele frumusele
Mijloc de realizare: Activitate integrat
Tipul activitatii: consolidare si verficare de priceperi si deprinderi
Forma : Frontal, individual, pe grupuri mici
Durata: O zi
Scopul :
Sistematizarea si consolidarea cunostintelor despre anotimpul primavara ;
dezvoltarea operatiilor gandirii; formarea deprinderii de exprimare corecta in
propozitii si fraze; formarea deprinderii de a lucra in echipa.

ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA

INTALNIREA DE DIMINEATA: ,, Fluturasi colorati,floricele frumusele
SALUTUL: ,, Buna dimineata, fluturas Patrik!
,, Buna dimineata, floricica Ana!
Prezenta copiilor un fluturas o sa numere florile si va aseza pe o
floare jetonul cu cifra corespunzatoare numarului de flori, iar o floricica va
numara fluturasii si va aseza pe un fluturas jetonul cu cifra corespunzatoare
numarului de floricele.
CALENDARUL NATURII:
Ce zi este azi?

n ce anotimp ne aflam?
Care sunt lunile anotimpului primavara?
n ce lun suntem?
Ce schimbri au avut loc n natur?
ACTIVITATEA DE GRUP:
Eu sunt fluturasul, care
Zbor mereu din floare-n floare,
Poti face ca mine, oare?
Eu sunt harnica albina
Si duc mierea la stupina
Zum, zum, zum, sunt gospodina!
Fluturasi si albinute
Cu hainitele dragute
Se aseaza jos, pe floare
Gata de polenizare.
Sus, jos,sus, jos
Ca polenul e gustos.
Repede sa il gustam
Si pe scaun ne-asezam .
Comportamente urmarite:
Executarea miscarilor sugerate de versurile recitate de copii;
Crearea coeziunii grupului,a bunei dispozitii, exprimarea libera.
NOUTATEA ZILEI:
Voi prezenta copiilor cele doua albinute, care trebuie ajutate sa umple fagurii cu
miere.O albinuta o sa fie ajutata de fluturasi, iar cealalta de floricele, rezolvand
corect sarcinile pe tot parcursul zilei. Fiecare sarcina indeplinita de fiecare echipa
o sa aduca in fagurii albinelor cate-o picatura de miere.
Doriti sa le ajutati?
In continuare, voi cere copiilor sa se aseze la centrul preferat si le voi explica
sarcinile care trebuie realizate la fiecare centru.

OBIECTIVE DE REFERINTA:

Sa se implice activ n vederea stimulrii comunicrii, favorizrii interrelaionrii,

mprtirii cu ceilali i formrii comportamentului empatic la precolari.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
S utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei sau n diferite mprejurri;
S adopte un comportament adecvat n timpul salutului (mimic, gesturi, privire );
S sesizeze absena sau prezena colegilor;
S observe cu atenie vremea de afar oferind verbal cteva caracteristici ale
acesteia, marcndu-le prin simbolul adecvat;
S schimbe impresii, opinii, preri transmind cu sinceritate experienele,
prerile despre un anumit eveniment.
Strategii didactice:
Metode si procedee: conversaia, explicaia, negocierea, jocul,
Materiale : Calendarul naturii, jeton cu floare si fluturas,jetoane cu cifre ;
Organizatorice: individual, frontal,in echipa.
ALA I :
JOCURI SI ACTIVITATI ALESE :
tiinta: ,, Ajuta albinuta!- fisa individuala

Comportamente urmarite:
-sa coloreze atatea casute de fagure cat arata cifra;
-sa scrie in borcan cifra corespunzatoare numarului de picaturi de miere adunate de cele
trei albinute;
- sa coloreze cu galben numai florile care au sase petale;
-sa incercuiasca cele doua flori identice;
- sa coloreze floarea respectand alternanta culorilor;
- sa deseneze la fiecare floare atatea petale cat arata cifra.
Arta: ,Fluturi si buburuze -pictura

Comportamente urmarite:
-sa denumeasca insectele prezentate;
-sa enumere partile componente ale unei insecte;
- sa precizeze culorile acestora;
-sa picteze cu culorile potrivite, respectand conturul dat.
-s pstreze o poziie corect in timpul lucrului;
-s pstreze ordinea la locul de munca.
Biblioteca: Ce si cum este pe-afara!- citire de imagini

Comportamente urmarite:
-sa formuleze propozitii corecte pe baza imaginilor;
-sa numere cuvintele din propozitie;
- sa desparta in silabe cuvintele date;
- sa identifice sunetul initial.
Tranziii: Albinita mea!- cantec
Elemente ludice corespunztoare temei;
Rutine: Harnici ca albinele-exersarea deprinderilor de igiena.
,,Frumosi ca florile si curati ca fluturasii- exersarea deprinderii de a
manca frumos.
Activitate integrata:(DLC,DOS)

Educarea limbajului:Cu primavara ne jucam, pe-albinute le-ajutam!- joc

didactic
Activitate practica:-,, Primavara in gradina - macheta, lucrare colectiva.
ALA II :
Colaj de cantece si poezii de primavara
Comportamente urmarite:
-sa recite corect si expresiv poeziile invatate;
-sa interpreteze cantece si jocuri cu text si cant de primavara;
Dup ce copiii au terminat de realizat sarcinile primite la fiecare centru, vor
prezenta ceea ce au realizat si vor fi stimulati pentru a-si exprima parerea in
legatura cu lucrarile realizate.Daca sarcinile au fost corect indeplinite fiecare
albina primeste o picatura de miere, iar cu lucrarile copiilor vom organiza o
expoziie in sala de grupa.

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:

Tema zilei: ,, Fluturasi colorati,floricele frumusele
Mijloc de realizare: Activitate integrat
Tipul activitatii: consolidare si verficare de priceperi si deprinderi
Forma :munca in echipa, individual, pe grupuri mici.
Activitate integrata:(DLC,DOS)
DLC:Cu primavara ne jucam, pe-albinute le-ajutam!- joc didactic
Scopul:
Educarea unei exprimari verbale corecte din punct de vedere fonetic,
lexical, sintactic.
SARCINA DIDACTIC :
Dezlegarea ghicitorilor si cautarea jetonului care reprezinta raspunsul la
ghicitoare (4 flori, 3 insecte,2 pasari,1primavara), asezarea acestora pe o
piramida.
Denumirea insectelor de pe cub , despartirea cuvintelor in silabe,precizarea
numarului de silabe;
Asocierea cuvantului cu imaginea,formularea unor propoziii simple si
dezvoltate cu cuvintele date si identificarea sunetului initial al cuvantului
dat.
Sa enunte doua cuvinte alcatuite dintr-o singura silaba.
REGULILE JOCULUI :
Copiii sunt impartiti in doua echipe, fiecare trebuie sa rezolve sarcinile
pentru a ajuta albinutele sa umple fagurii cu miere.
Rspunde numai copilul numit de educatoare, iar raspunsurile corecte
sunt aplaudate.
ELEMENTE DE JOC :
Surpriza
Aplauze
Cautarea jetonului potrivit
Aruncarea cubului
DOS:,, Primavara in gradina - macheta, lucrare colectiva.
Scopul:

Consolidarea priceperii si deprinderii de a lipi si asambla diferite

materiale pentru a realiza o lucrare practica.
Obiective operationale:
S cunoasc si sa utilizeze unelte si tehnici de lucru pentru realizarea elementelor
propuse;
S identifice, sa proiecteze si sa gseasc cat mai multe soluii pentru realizarea
temei propuse in cadrul activitilor practice;
Sa raspunda la intrebarile adresate;
Sa parcurga in ordine etapele de lucru in vederea realizarii temei;
Sa realizeze macheta asezand elementele confectionate;
Sa faca aprecieri cu privire la modul in care au realizat tema propusa.
Strategii didactice:
Metode si procedee:
-surpriza, conversaia, explicaia, exerciiul, invatarea prin descoperire,munca in
echipa, munca independenta, piramida,Turul Galeriei ;
Mijloace didactice :
- o floare cu ghicitori, cosuletul Zanei primavara cu jetoane care reprezinta
raspunsul la ghicitori, o piramida, un cub cu insecte, jetoane cu cuvinte si
imaginea cuvantului dat,polistiren, scobitori,hartie colorata si creponata ,pungi de
hartie, flori si frunze, lipici, coji de nuca,fluturi decupati,sarma.
BIBLIOGRAFIE :
Curriculum pentru nvmntul precolar, Prezentri i explicitri,
Editura Didactica Publishing House, Bucureti, 2009
Culea,Laureniu Activitatea integrat din grdini, Ghid pentru
cadrele didactice , Editura Didactica Publishing House, Bucureti,
2008
Preda, Viorica nvarea bazat pe proiecte, Editura Arves, Craiova ,
2009
Toma, Georgeta Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru
nvmntul precolar,Nivel I, Editura Delta Cart Educaional, Piteti,
2008
Breban, Silvia Metode interactive de grup, Ghid metodic, Editura
Arves, Craiova, 2002

DESFURAREA ACTIVITII

EVENIMENTUL
DIDACTIC

Captarea ateniei

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII
DIDACTICE

EVALUARE

Voi prezenta materialul pregatit sub

forma de surpriza.

-conversaia

-observarea
comportamentului
verbal al copiilor

Un cosulet in care Zana Primaverii

le-a pregatit mai multe surprize si
pe care le vor descoperi pe
parcursul jocului.
Anunarea temei
si enuntarea
obiectivelor
activitatii

Voi anunta titlul jocului ,, Cu

primavara ne jucam, pe-albinute le-explicaia
ajutam!
-conversaia
In jocul nostru de astazi, trebuie sa
dezlegati ghicitori, sa recunoasteti
si sa denumiti insecte, sa despartiti
cuvinte in silabe, sa formulati
propozitii. Voi trebuie sa fiti foarte
atenti ca sa rezolvati corect
sarcinile.

-observarea
comportamentului
verbal i nonverbal
al copiilor

Prezentarea
coninutului i
dirijarea nvrii

Voi prezenta regulile jocului.

-observarea
comportamentului

Copiii vor fi impartiti in doua

echipe:echipa florilorfetite si
echipa fluturilor- baieti . Pentru a
stabili care echipa va raspunde
prima, voi chema cate un copil din
fiecare echipa pentru a lua din plic
cate o floare. Incepe echipa care
are pe floare cifra unu. Pentru
fiecare cerinta raspunde copilul
numit de educatoare,aveti voie sa
va ajutati , iar daca nu stiti sa

-explicatia

verbal i nonverbal
al copiilor

rezolvati sarcina, are voie sa

raspunda cealalta echipa. Pentru
fiecare raspuns corect albinitele vor
primi cate o picatura de miere.In
momentul cand vom descoperi
-explicaia
surprizele pregatite, va voi explica
ce si cum trebuie sa faceti, de aceea -conversaia
trebuie sa fiti atenti.
Proba1:
Dezlegarea unor ghicitori si
cautarea jetonului care reprezinta
raspunsul la ghicitoare,asezarea
acestora pe o piramida numerotata
de la 1 la 10 (4 florighiocel,narcisa, lacramioara, lalea: - jocul
3 insecte- furnica,albina, fluture; 2
pasari calatoare barza,
randunica; primavara).
Din fiecare echipa, raspunde
copilul numit,altul cauta jetonul
potrivit si-l aseaza pe piramida.
Se executa jocul de proba, pentru a
verifica daca copiii au inteles
modul de desfasurare.
Jocul continua pana se construieste
piramida primaverii.Pentru fiecare
raspuns corect, albinutele vor primi
cate o picatura de miere.(5p. pentru
fiecare echipa)

Proba 2:
Copilul numit de educatoare o sa
arunce un cub cu insecte,un alt
copil denumeste insecta,altul
desparte cuvantul in silabe si
precizarea numarului de silabe.(3p.
pentru fiecare echipa).
Proba 3:
Gasiti cate doua cuvinte alcatuite
dintr-o singura silaba. (2p. pentru
fiecare echipa).
Proba 4: Alcatuiti propozitii cu
cuvintele date si identificati sunetul
cu care incepe cuvantul:
copac,soare,randunica,buburuza,
albina, furnica. (3p. pentru fiecare
echipa).

Tranziie

Asigurarea
reteniei i a
transferului

Ai fost foarte harnici,iar albinutele

sunt foarte mulumite de voi i de
aceea dorete s-i cntai i un
cntec frumos. Le propun copiilor
s cntm cantecul Albinita
mea!

-explicaia
-cntecul

Se realizeaz prin activitate

practic, vom realiza o macheta
,,Primavara in gradina .
Copii vor fi impartiti in doua
grupe,pe nivele de varsta:
Grupa 1:Copaci infloriti si papadii.
Grupa 2: Fluturi si buburuze.

-observarea
comportamentului
verbal i nonverbal
al copiilor

-observarea modului
de lucru al copiilor
-conversaia
-explicaia
-demonstratia

Le cer copiilor s priveasc

materialele i s le denumeasc. Se
va observa fiecare model pe care-l
au de realizat si se explica modul de
lucru la fiecare grupa.
Pentru a putea trece la
treab,trebuie s ne pregtim de
lucru,s ne nclzim minile.
,,Miscam degetelele,
Batem tare palmele
Cade ploaia binisor
Stoarcem rufele usor.
Copiii mai mari,vor realiza papadii
si vor lipi flori si frunze pe copaci
realizati din pachete de hartie.
Copiii mai mici,vor asambla prin
lipire buburuze din coji de nuca si
fluturi , respectnd indicaiile date
de educatoare.

-munca
independent

Pe parcursul activitatii, voi

supraveghea modul de lucru si voi
da ajutor unde va fi nevoie.
-exercitiul
Evaluarea
performanei
ncheierea
activitii

Copiii vor merge pe rnd si vor

prezenta materialele realizate ,
asezandu-le pe macheta.
Se vor face aprecieri verbale
asupra modului de lucru, si ca
recompensa fiecare copil primeste
pe manuta stampila Furnicuta.

-conversaia
-observaia

-aprecieri
individuale si
colective
-aprecieri verbale

-conversaia

-acordare de
recompense