Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Avizat,
Director Pintilie Laura
SATISFACIA
ELEVILOR I PROFESORILOR
DE LA ,,COLEGIUL AGRICOL
FLTICENI
FA DE ACTIVITATEA DIN COAL
N ANUL 2008-2009
-sondaj de opinie-
2. SCOPUL :
analiza gradului de satisfacie a elevilor, profesorilor de la Colegiul Agricol Flticeni fa
de activitatea din coal n anul 2008-2009
3. OBIECTIVE:
determinarea la nivel global a gradului de satisfacie a elevilor i profesorilor fa de
coal;
identificarea aspectelor pozitive i negative ale vieii colare din punctul de vedere al
elevilor i profesorilor;
evidenierea activitilor extracolare efectuate n coal;
propunerea unor msuri de mbuntire a activitii din coal de ctre elevi i profesori
4. GRUP-INT:
La acest sondaj de opinie, au participat 536 elevi de la Colegiul Agricol ( liceu, ruta progresiv,
Sam) din clasele a X a SA, a X a RB, a X a RD, a X a TA, a X a MI, a X a SB, a XI SB, a XI
PMA, a XI a IA, a XI a TB, a XII a SA, a XII a PMA, a XII a AU, a XII aMI, a XII a RP hotel, a
XII a RP Constr, a XIII a RP hotel, a XIII a RP agricol, a XIII a RP mec B, a XI a agr, a XI a hot,
a XI silv, a X a mec A, a X a mec B, a X a hot i 53 de profesori de la urmtoarele catedre:
limba romn, matematic, tiine, Tic, socio-umane, limbi moderne, tehnologiii i resurse, tehnic
i servcii.
5. INSTRUMENT UTILIZAT:
S-a construit un minichestionar pentru elevi i profesori alctuit din 6 itemi:
1. n ce msur eti de acord cu urmtoarele afirmaii?
Faptul
c
sunt n foarte n mare msur
elevul/profesorul
mare
acestui msur
liceu.
1. n general m face
1
2
s m simt mndru.
2.
Constituie
un
1
2
avantaj pentru mine.
3. Nu m influeneaz
1
2
cu nimic.
4. M dezavantajeaz.
1
2
n mic msur
n foarte
msur
mic
2. Exist n via momente n care trebuie s lum decizii foarte importante i obinuim s ne
consultm cu cei care avem ncredere. Tu cu cine te-ai sftui n aspectele vieii tale? Ierahizeaz
opiunile tale n ordinea importanei: pe o scal de la 1 la 5, notnd cu 1-prima opiune, 2-a doua
opiune, 3- a treia opiune, 4- a patra opiune, 5- a cincea opiune
Prini/Familie
Profesori/colegi
de serviciu
Psihologul
colar
Prietenii
Altcineva.
Cine?...........................
3. Identificai 5 aspecte pozitive ale activitii din coal de care ai fost mulumii pe parcursul
anului colar 2008-2009 (anul trecut).
4. Identificai 5 aspecte negative ale activitii din coal de care ai fost nemulumii pe parcursul
anului colar 2008-2009 .
5. La ce activiti extracolare ( ex. proiecte educative) ai participat pe parcursul anului colar
2008-2009? /Ce activiti extracolare ai organizat pe parcursul anului colar 2008-2009?
6. Ce msuri ar trebui luate pentru mbuntirea activitii din coal?
in mare masura
56,8%
13,1%
29,5%
in mare masura
52,0%
in mica masura
30,5%
Missing
3,4%
7,3%
in mica masura
19,4%
200
Statistics
SATIS
N
Frequency
100
0
1,00
1,50
2,00
2,50
3,00
3,50
Valid
Missing
Mean
Std. Deviation
Sum
486
49
2,0556
,3896
999,00
Rang de
apariie
Media rangului
de apariie
Prini
Prieteni
Profesori
Altcineva
Psihologul colar
I
II
III
IV
V
1,35
2,28
3,34
3,85
3,91
Frecven
Altcineva:
Frai/surori
iubitul/iubita
Rude
Bunici
Veriori
Mtu/unchi
Colegi
Preot
Vecini
Pedagogul
Dirigintele
Directorul
Singur
Total
66
45
21
20
15
9
9
8
5
3
3
2
2
208
Aspecte pozitve ale activitii din coal de care elevii au fost mulumii n anul
2008-2009
1. Condiii foarte bune de nvare pentru elevii din corpul B.
2. Desfurarea orelor de curs n corpul A, C pentru elevii din corpul D (Oprieni).
3. Posibilitatea de a avea acces la orele de informatic la calculatoare performante.
4. nfiinarea unor cabinete noi (cabinetul fonic, cabinetul psihologic) de care elevii se pot
folosi.
5. Constituirea muzeului de obiecte vechi.
6. Sala de sport ( avem cea mai modern sal de sport din Flticeni )
7. Mobilier nou n unele sli de clas
8. Desfurarea orelor de curs dimineaa.
9. Ordinea i curenia din coal .
10. Cldura oferit pe timpul iernii.
11. Ore de curs bine organizate i frumos realizate ( romn- Tuchiac Marcela, Acatrinei
Lcrmioara, ranu Gabriela, Maftei Ionela, englez- Ghenghea Mihaela, Stoleru Alina,
matematic- Laura Pintilie, Loreta Pogorevici, Muet Iuliana, informatic- Nemian
Emilia, Pstrvanu, educaie fizic- Matei Gabriel, Holban Coman, desen- Grigora,
muzic- Simionovici, istorie- Bejenaru Constantin, Nicoleta Bighiu, biologie- Matei
Luminia, Grigorie, fizic- Crciun Petric, Ignat, chimie- Dobo Rodica, economieEnchiou Mariana, studiul calitii mediului- Diaconescu Mariana)
12. Modul interesant de evaluare la unele discipline ( ex. ,, notarea pe grupe la matematic Laura Pintilie).
13. Consecven, rigurozitate, seriozitate i competen din partea unor profesori.
14. Relaie bun de comunicare elev-profesor/diriginte bazat pe nelegere, ncredere,
respect, colaborare, prietenie ( ex.profesori dirigini- Dobre Ana, Bocancea Florena,
Loreta Pogorevici, Diaconescu Mariana- admirat pentru metodele de a forma un
colectiv unit ).
15. Relaie bun cu unii colegi de clas ( ex. colegi sritori la necazurile altora, formarea
unor prietenii ).
16. Amabilitatea unor oameni de serviciu i comportamentul deosebit al acestora ( ex.Virua
Aioanei).
17. Implicarea directorilor n problemele colii ( ex. eficiena doamnei directoare Laura
Pintilie )
18. Organizare bun a colii ( ex. elevi i profesori de serviciu pe coal ).
19. Bursa Bani de liceu .
20. Campionatul de footbal.
21. Organizarea ,,Balului Bobocilor, a ,,Zilelor colii.
22. Implicarea elevilor n proiecte educative: ,,O carte pentru coala mea.
23. Activitile desfurate maria dup-amiaza n cabinetul fonic.
24. Interesul unor profesori pentru participarea elevilor la concursuri, olimpiade, excursii.
25. Luarea unor msuri pentru reducerea violenei.
26. Respectarea de ctre anumii profesori a unor drepturi ale elevilor ( dreptul la pauz,
dreptul la exprimare).
27. Rezultate bune obinute de unii elevi la coal precum i la concursuri, olimpiade colare.
Aspecte negative ale activitii din coal de care elevii au fost nemulumii n
anul 2008-2009
1. Nefuncionalitatea bii din Corpul B.
2. Fumatul exagerat al elevilor n toalete, curtea colii.
3. Accesul bieilor n toaleta fetelor.
4. Desfurarea orelor de curs n slile de clas din corpul C, D.
5. Desfurarea orelor de curs dup-amiaza.
6. Ore de curs matinale( 7.00).
7. Pauz prea mic ( 5min).
8. Inexistena unei pauze mari dup-amiaza.
9. Grupuri sanitare dezastruoase.
10. Naveta de la Corpul C la corpul A ( n fiecare an migrm de la un corp la altul, nu
avem o sal de curs stabil ).
11. Lipsa de echipamente i materiale din laboratoare.
12. Lipsa unor cri din biblioteca colar.
13. Program colar prea ncrcat.
14. Program foarte scurt la secretariat cu elevii ( coada la secretariat ) i lipsa de
amabilitate a doamnelor secretare.
15. Program colar prea ncrcat ( ,,prea multe obiecte n plus i fr rost, materii prea
dificile, prea mult materie de la o zi la alta ).
16. Obligativitatea de a cumpra multe manuale i scumpe.
17. Puine ore de sport i foarte multe ore de matematic.
18. Ore de curs slab organizate de unii profesori, plictisitoare.
19. Severitatea excesiv/neglijen din partea unor profesori.
20. Neatenie, glgie, indisciplin prea mare la unele ore (ex. unele clase nu pot fi
stpnite de ctre profesori ).
21. Evaluare incorect ( ex. elevii care frecventeaz zilnic coala au aceleai note ca cei
care vin la coala cnd au chef, evaluare la 3 obiecte pe zi ).
22. Note mici la materii uoare.
23. Ritm de predare prea rapid din partea unor profesori de matematic.
24. Profesori care predau excesiv de mult ( unii profesori de matematic depesc limita de
predare la matematic ).
25. Unii profesori sunt ciudai, suprai, morocnoi, nervoi, nedrepi, nenelegtori,
plictisii la ore.
26. Unii profesori scad nota la purtare prea uor.
27. Unii profesori cer prea muli bani de la elevi ( ex. profesorii s se intereseze mai mult de
situaia noastr financiar i s nu ne mai cear bani pentru aproape orice ).
28. Unii profesori fac diferena prea mare ntre elevii buni i cei slabi la nvtur.
29. inut vestimentar indecent a unor elevi i purtarea unor accesorii (cercei, piercing)
30. Comportamentul vulgar al unor elevi.
31. Atitudinea prea ,,fioas a unor elevi cu bani.
32. Lipsa de apreciere a elevilor din partea unor profesori.
33. Puine activiti extracolare.
34. Motivarea absenelor cu scutire la practic.
35. Modul n care este efectuat practica ( ,,nu facem practica de specialitate care trebuie)
36. Nedecontarea abonamentelor la zi.
voluntar la grupul de tineret Aripi n Europa , trupa de teatru a colii, ziua de practic
la primrie, activiti n parteneriat cu Grdinia Special Flticeni, aciuni caritabile
(strngere de fonduri pentru btrni), activitate ecologic la Bogata la plantat puiei,
activitate de Halowen, Balul Bobocilor , Zilele liceului .
6.2. PROFESORI
in mare masura
39,6%
in mare masura
18,9%
18,9%
in mica masura
in foarte mica masur
24,5%
35,8%
in mare masura
3,8%
in mica masura
3,8%
10
Statistics
SATIS
N
Frequency
0
1,25
1,50
1,75
2,00
2,25
2,50
2,75
Valid
Missing
40
13
2,0438
,3877
81,75
Mean
Std. Deviation
Sum
Rang de
apariie
I
II
III
IV
V
Media rangului
de apariie
1,09
2,54
2,88
3,94
4,2
Aspecte pozitive ale activitii din coal de care profesorii au fost mulumii n
anul 2008-2009
1. Manangementul colii excelent : comunicare eficient cu managerii unitii, implicarea
conducerii n procesul didactic, n activiti extracolare, n soluionarea problemelor
aprute, nelegere din partea direciunii n cazul unor evenimente deosebite, existena
unui manager influent capabil s atrag resurse n coal.
2. Derularea unor proiecte colare de interes naional i european.
3. Performanele elevilor la bacalaureat.
4. Rezultate colare bune nregistate de unii elevi la coal i la concursuri, olimpiade
colare.
5. Rezultate bune obinute la inspecii colare ( calitate, evaluare extern).
6. Relaii bune de comunicare ntre unii colegi ( solidaritatea uman n situaii critice, relaii
de ajutor ntre colegi, bun comunicare ntre colegii de catedr- ex catedra de matematic)
7. Activitatea i iniiativele constructive ale unor colegi nou venii n colectiv.
8. Implicarea psihologului colar.
9. Buna funcionare a Comisiei de evaluare a calitii.
10. Buna desfurare a orelor de curs.
11. Orar bine ntocmit pentru colectivul de profesori.
12. Libertatea de a veni cu idei noi i de a propune diferite activiti.
13. Informarea profesorilor n legtur cu schimbrile aprute n metodologie i n coal.
14. Atmosfera plcut de lucru.
15. Disciplin bun n coal.
16. Posibilitatea de a face cursuri de formare continu n coal.
17. Organizarea Balului Bobocilor , a Zilelor colii .
18. Activitile premergtoare vacanei de iarn.
19. Colaborare excelent cu poliia de proximitate, cu unii prini ai elevilor.
Aspecte negative ale activitii din coal de care profesorii au fost nemulumii
n anul 2008-2009
1. Mult birocraie fr rost : solicitarea ntocmirii unor documente, situaii de fcut
la dirigenie ntr-un timp foarte scurt, ngroparea n hrtii n defavoarea pregtirii leciilor,
prea multe interasistene de efectuat i la fiecare de ntocmit fie ).
2. Fumatul n incinta colii.
3. Inconsecven n aplicarea regulamentului colar.
4. Probleme de disciplin ale elevilor n timpul orelor la anumite clase.
5. Slaba colaborare ntre profesori n realizarea de proiecte educative.
6. Falsa munc n echip n cadrul proiectelor europene ( ex. unii profesori muncesc,
iar alii se plimb pe munca lor ).
7. Neimplicarea unor cadre didactice n activiti extracolare
susiunute de aceeai profesori, nu toi se implic , foarte muli profesori i fac orele
de curs i att , ateptm prea mult de la elevi, fr s le oferim prea mult , multe
activiti nu s-au realizat, sunt doar pe hrtie ).
8. Delsarea general ( las c merge i aa.. , i mine ca i azi ), comoditatea, reticena,
indiferena, lipsa de iniiativ, entuziasm a unor profesori.
9. Concuren prea mare ntre profesorii din cadrul aceleai catedre ( ex.catedra de romn).
10. Lipsa sentimentului de colegialitate la unii profesori ( exist puine amiciii, prietenii
ntre colegii profesori ).
11. Prea mult formalism ntre colegi.
12. Abordarea difereniat a profesorilor de Sam i a profesorilor de liceu.
13. Discreditarea profesorilor n faa elevilor de ctre unii colegi profesori.
14. Dezinformarea ce vine din partea unor colegi.
15. Existena unor colegi rspndaci n coal.
16. Relaia deficitar cu personalul de la secretariat.
17. Lipsa de implicare a unor prini n viaa colii.
18. Grad mare de subiectivitate din partea unor manageri.
19. Modalitatea de promovare a elevilor nscrii la frecven redus.
20. Absenteismul unor colegi profesori de la ore.
real
al
orelor
de
practic
nu
concord
cu
pregtirea
specific
Procentul profesorilor care au/ nu au organizat activiti extracolare cu elevii n anul 20082009
7. CONCLUZII
Sondajul de opinie realizat pune n eviden att aspecte colare de ordin general, ct i
aspecte de ordin particular specifice colectivului de elevi i profesori de la Colegiul Agricol
Flticeni. Rezultatele sondajului de opinie arat c la nivel global, satisfacia elevilor i
profesorilor se situeaz la un nivel ridicat. A fi elev sau profesor la Colegiul Agricol Flticeni
constituie mai degrab o mndrie , ,,un avantaj dect un dezavantaj .
Aspectele colare n raport cu care elevii i profesorii definesc starea de
satisfacie/insatisfacie sunt : programa colar, managementul instituiei, atmosfer general de
lucru, condiiile de nvare din coal, programul de lucru, desfurarea activitilor de nvarepredare-evaluare, modul de efectuare a practicii, activiti extracolare, modul de organizare a
unor evenimente importante ale colii, relaia de comunicare ( elev-profesor/diriginte, elev-elev,
elev-personalul nedidactic, profesor-profesor, profesor-conducerea colii, profesor-personal
nedidactic, profesor-printe), disciplina din coal, rezultatele obinute de elevi la diferite
concursuri i olimpiade colare, modul de respectare a drepturilor elevilor, aplicarea
regulamentului colar, posibilitatea de promovare profesional.
Analiza acestor aspecte de ordin colar a permis extragerea urmtoarele concluzii :
1. Condiiile de nvare din coal nu satisfac pe toi beneficiarii. Condiiile de nvare sunt
satisfctoare pentru elevii care nva n corpul A, B i mai puin satisfctoare pentru elevii din
corpul C, D. Pentru elevii din corpul C, D a fost un avantaj n anul colar 2008-2009 c au
nvat n corpul A i B.
2. La Colegiul Agricol Flticeni exist un management eficient : organizarea colii este bun, iar
managerii se implic activ n viaa colii.
3. Atmosfera general de lucru este pozitiv.
4.n majoritatea claselor, disciplina este inut sub control, dar exist i clase unde profesorii nu
stpnesc elevii.
5. Activitile de predare-nvare-evaluare sunt bine organizate de ctre unii profesori, slab
organizate de ali profesori.
6. Elevii i profesorii sunt mulumii c au program colar dimineaa, nemulumii c au program
colar dup-amiaza.
7. Din punctul de vedere al elevilor, relaia de comunicare elev-profesor/diriginte este bun ( cu
unii), deficitar (cu alii), deficitar cu personalul de la secretariat, iar din punctul de vedere al