Principala cale prin care oamenii i pot forma preri unul despre cellalt este

aceea de a-i observa reciproc comportamentul i de a trage concluzii. Nu este

ntotdeauna uor s nelegi motivul pentru care o persoan se comport ntr-un
anumit fel. Dac interpretezi aciunile sau vorbele cuiva fr s tii dac a acionat
intenionat sau nu, poi face cu uurin presupuneri false.
Ne propunem s discutm pe tema comportamentului civilizat al elevilor notri.
Ne dorim doar s avem nite elevi bine educai, bine instruii, cu un comportament
exemplar; s cultivm n ei simul frumosului, adevratele valori spirituale i
morale.
Conduita moral nu reprezint altceva dect o serie de obinuine i
deprinderi comportamentale pe care copilul i le nsuete prin exerciiu. Dar o
deprindere se consolideaz numai prin exerciii fcute regulat.
De altfel, multe din comportamentele pe care noi, adulii, le considerm
civilizate sunt, n opinia elevilor, depite sau chiar nvechite, comportamente
- ce spun ei - le ngrdesc exprimarea propriei personaliti.
Plecnd de la cele mai frecvente abateri de la normele comportamentale ale
unui elev, ca ntrzierea la lecii, nerezolvarea temei pentru acas, neatenia la ore
i terminnd cu limbajul agresiv, chiulul, sfidarea cadrului didactic, ar trebui s
reflectm, nainte de a pune eticheta de necivilizat, care a fost contribuia noastr
la acest comportament al elevului.
n viaa de colar, fiecare elev are n fa, zilnic, mai multe modele de
comportament. Fiecare profesor vine cu standardele i metodele sale de modificare
a comportamentului. De multe ori, elevii sunt pui n situaii confuze din cauza
unor comportamente diferite ale cadrelor didactice cu care vin n contact. De
exemplu, unii profesori le permit elevilor s prseasc sala de clas n timpul orei
fr a cere acordul, motivnd prin faptul c un astfel de comportament permite o
mai bun desfurare a leciei nefiind ntreruperi. Alii, dimpotriv, consider
aceasta o abatere.
Acelai dezacord se nregistreaz i n alte aspecte legate de procesul de
nvmnt, cum ar fi pregtirea temei pentru acas sau rezultatul unei evaluri.

Scoala pregateste elevul pentru viata in care urmeaza sa intre, pentru indeplinirea
rolului sau in societate, in munca, pentru a-si face datoria fata de el si fata de
societate, de familie.In acelasi timp,insa, scoala trebuie sa pregateasca viitorul
cetatean pentru ca sa stie sa-si apere drepturile dar si pentru a sti sa le respecte si pe
ale

altora. .........................................................................................................

Mediul scolar este un mediu competitiv si este resimtit ca atare de elevi. Ei cred ca
scoala are cea mai mae influenta in ceea ce priveste insusirea unor valori civice si
socio-profesionale ca libertatea de expresie, creativitatea, competenta ,
comportamentul activ, formarea culturala, succesul, eroismul sau patriotismul.
Scoala si familia sunt doi poli de rezistenta ai educatiei care contribuie, prin
mijloace specifice, la formarea comportamentelor pozitive ale tinerilor.
Toi am vrea s gsim soluia magic prin care s obinem rezultatele dorite.
Adevrul este c educarea unui copil reprezint o munc foarte dificil, mai ales
prin faptul c rezultatele se culeg mult mai trziu.