DIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE

PE TOT PARCURSUL VIEII

MINISTERUL
ED U C A I EI
NAIONALE

OLIMPIADA NAIONAL
UNIVERSUL CUNOATERII PRIN LECTUR
pentru elevii din mediul rural
etapa judeean
Clasa a VIII-a
Partea I (20 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor, apoi rezolv sarcinile de lucru:
Pentru c am rmas singur, m-am hotrt s ncep chiar azi Romanul adolescentului
miop. Voi lucra n fiecare dup-amiaz. Nu am nevoie de inspiraie; trebuie s scriu, doar,
viaa mea, iar viaa mi-o cunosc, i la roman m gndesc de mult. Dinu tie; pstrez caiete din
clasa a IV-a, cnd aveam pistrui i nvam chimie ntr-un laborator instalat n firida sobei. De
cte ori mi se prea c trebuie s fiu ntristat, scriam n Jurnalul meu. i acel Jurnal de acum
doi ani avea un subiect": trebuia s se vdeasc ntr-nsul viaa unui adolescent suferind de
nenelegerea celorlali. Dar adevrul era altul: Jurnalul m mgulea i mi alina dorul meu de
rzbunare; rzbunare dreapt mpotriva celor care nu m nelegeau, credeam eu. Romanul l
voi scrie altfel. Eroul sunt eu, firete. M tem, ns, c viaa mea - stins ntre copii i cri - nu
va interesa cititorii. Pentru mine, tot ceea ce nu am avut, tot ceea ce am dorit din mansard, n
nserri calde i tulburtoare, preuiete mai mult dect anii tovarilor mei risipii n jocuri, n
srbtori de familie i idile. Dar cititorii?...
(Mircea Eliade, Romanul adolescentului miop)
1. Precizeaz motivul pentru care adolescentul s-a hotrt s scrie un
roman..............................................................................4 p.
2. Identific subiectul Jurnalului......................................................................................4 p
3. Transcrie o secven din text care se refer la sentimentele adolescentului ..4 p.
4. Indic modul de expunere predominant n fragmentul dat......................................... ...4 p.
5. Explic, n aproximativ 30 de cuvinte, semnificaia urmtorului fragment:
Pentru mine, tot ceea ce nu am avut, tot ceea ce am dorit din mansard, n nserri calde i
tulburtoare, preuiete mai mult dect anii tovarilor mei risipii n jocuri, n srbtori de
familie i idile. . .4 p

Partea a II-a (20 de puncte)

Se d textul:
- Mi-am trit copilria i adolescena la Bacu, n anii '30, '40. Tatl meu era un croitor
foarte priceput, la care venea toat protipendada oraului. Iniial, avusese o oarecare stare,
cumprase o cas pentru familia noastr, dar, n urma crizei din anii '30, a srcit rapid. nc
elev n ultimele clase, a trebuit s m gndesc, mpreun cu fraii mei mai mari, cum s i ajutm
pe prini. Aa am nceput s dau meditaii elevilor mai mici. De multe ori, eram pltit n natur.
Copiii unui fabricant de mezeluri mi aduceau cte un pachet de produse ale fabricii, de care
eram foarte bucuros. Era rzboi i triam sub imperiul unei incertitudini majore, n care viitorul
se reducea la ziua de mine. S-ar fi putut uor ntmpla s ajung un pierde-var. Tatl meu, care

inea foarte mult s fie motenit n meseria lui, vznd c a euat cu toi fraii mai mari, i-a pus
ultima ndejde n mine. [] Matematica a fost pentru mine o descoperire foarte trzie. Dar,
uitndu-m n urm, mi dau seama c existau foarte multe lucruri care prefigurau pasiunea
mea de mai trziu. Erau n mine anumite curioziti. Am fost, de mic, bolnav de mirare. M
miram tot timpul de ce se ntmpl. [] M-am perindat prin tot felul de domenii, dar toate
lucrurile pe care le-am ntlnit le-am citit cu ochelarii matematicii i le-am gndit i trit cu
modul matematic de gndire. Matematica a fost paaportul meu spre universalitate. E un punct
de plecare de unde poi s ajungi oriunde: spre lingvistic, informatic, literatur, semiotic,
poetic, antropologie, filosofie, religie etc. Am colindat toate aceste domenii, nu numai ca
amator, ci i ca cercettor recunoscut i acreditat.
(Solomon Marcus* Matematica a fost paaportul meu spre universalitate
Sursa:http://www.formula-as.ro/2012/1029/lumea-romaneasca-24/de-vorba-cu-un-mare-savantsolomon-marcus-pasaportul-meu-spre-universalitate-a-fost-matematica-15362)
*Solomon Marcus este un savant romn cunoscut la nivel mondial, matematician, academician

1.Identific, n text, un toponim semnificativ pentru existena academicianului Solomon

Marcus.................................................................................................................................. 4 p.
2. Transcrie patru cuvinte/sintagme care definesc copilria i adolescena savantui..... 4 p.
3. Transcrie, pe foaia de concurs, litera n dreptul creia este menionat varianta care conine
informaia complet, conform textului dat ............................................................................4 p.
a. Solomon Marcus consider c din matematic poi ajunge n domeniile: informatic,
literatur, semiotic, poetic, antropologie, filosofie, religie, lingvistic;
b. Solomon Marcus consider c din matematic poi ajunge n domeniile: informatic,
literatur, semiotic, poetic, antropologie;
c. Solomon Marcus consider c din matematic poi ajunge n domeniile: informatic,
literatur, semiotic, poetic, antropologie;
d. Solomon Marcus consider c din matematic poi ajunge n domeniile: informatic,
literatur, antropologie;
4. Explic, n 2-3 rnduri, motivul pentru care Solomon Marcus era bolnav de mirare.....4 p.
5. Motiveaz, n 30 de cuvinte, folosind informaii din text, titlul interviului cu Solomon Marcus:
Matematica a fost paaportul meu spre universalitate....... 4 p.
Partea a III-a (50 de puncte)
1. Identific o tem comun celor dou texte............................................................................5 p.
2. Numete domeniul cel mai important din universul cunoaterii, n care s-a afirmat Solomon
Marcus. 5p.
3. Descrie relaia dintre prini i copii, aa cum apare n al doilea text................. 5 p.
4. Prezint, pe scurt, cum crezi c poate s devin un elev, peste ani, o personalitate recunoscut
pentru activitatea de cercetare i creaie 5 p.
5. ntr-un text de 20-35 de rnduri, exprim-i opinia despre nevoia adolescenilor de a fi
nelei.......................................................................................................................................15 p
6. Scrie i tu o compunere, de 20-25 de rnduri cu titlul i eu vreau s devin o persoan
important n via! . 15 p.
Timp de lucru 2 ore
Toate subiectele sunt obligatorii
Se acord 10 puncte din oficiu