Explorați Cărți electronice
Categorii
Explorați Cărți audio
Categorii
Explorați Reviste
Categorii
Explorați Documente
Categorii
Essentials Course
Denumire coal
Localitate
Trgovite
In aceast unitate de nvare, elevii vor fi iniiai n literatura poetic simbolist, vor
descopari resursele stilistice (figuri de stil, elemente de prozodie, imagini artistice) pe care scriitorii
simboliti le abordeaz pentru a exprima sentimente, emoii, gnduri, atitudini ale fiinei umane. De
asemenea, vor fi reactualizte unele noiuni de teorie literar privind poezia liric iar elevii vor nva
s utilizeze diferite modaliti de interpretare a textului literar i s argumenteze trsturile unui text
liric (n special din lirica simbolist), apoi s creeze ei insiii eseuri n care s i exprime punctul
de vedere. Acetia vor cerceta diferite aspecte privind viaa i opera scriitorilor simboliti, concepte
referitoare la elemente de lexic sau fonetic, utiliznd att mijloacele tradiionale (cri, dicionare,
albume, ziare, reviste), ct i mijloace moderne: (Internet-ul, enciclopediile virtuale, filmele
documentare create cu ajutorul TIC.)
Tot n aceast unitate, elevii i vor reactuliza unele elemente de morfoligie: formarea
genitivului / dativului pentru substantivele feminine, formarea pluralului la substantivele feminine.
Pe parcursul realizrii proiectelor, elevii vor descoperi modaliti de aplicare a acestor noiuni
n situaii concrete de comunicare, vor fi capabili s structureze i s creeze diferite tipuri de
comunicare scris, oral, multimedia, i vor dezvolta creativitatea, gndirea critic, abilitile de
lucru n echip i individual.
De asemenea, elevii vor crea produse multimedia n care s sintetizeze cunostintele nvate
(de exemplu prezentri power-point, pagina wiki, publicaia electronic) i vor descoperi mijloace
moderne de comunicare n mediul digital (blogul literar).
Textele-suport utilizate la leciile de literatur sunt:
Al. Macedonski Rondelul rozelor ce mor
G. Bacovia Plumb
Page 1 of 12
1.
Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor
n diferite situaii de comunicare
1.1. Identificarea particularitilor i a funciilor stilistice ale limbii n receptarea diferitelor tipuri de
texte
1.2. Receptarea adecvat a sensului / sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale
sau scrise
1.4. Redactarea unor compoziii despre textele studiate i alctuirea unor texte funcionale sau a
unor proiecte
1.5. Utilizarea, n exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuaie,
morfosintactice i folosirea adecvat a unitilor lexico-semantice, compatibile cu situaia de
comunicare
2.
Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea
diferitelor texte literare i nonliterare
2.3. Identificarea i analiza elementelor de compoziie i de limbaj n textul poetic
2.4. Folosirea unor modaliti diverse de nelegere i de interpretare a textelor literare studiate
3.
Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare
3.3. Elaborarea unei argumentri orale sau scrise pe baza textelor studiate
Afective:
- S contientizeze necesitatea abordrii unui text literar din perspectiva tuturor nivelurilor textuale.
2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.
Page 2 of 12
ntrebare esenial
ntrebrile unitatii
de nvare
ntrebri de coninut
Cum poate literatura s ne ajute s ne nelegem mai bine pe noi nine i lumea
din jurul nostru?
Care sunt resursele prin intermediul crora lirica simbolist poate exprima
complexitatea gndurilor i sentimentelor fiinei umane?
Cum putem comunica n mod corect, nuanat, expresiv?
Ce este poezia liric?
Ce este Simbolismul?
Care sunt trsturile unei creaii lirice n versuri? Ce este eul liric? Care sunt
mrcile stilistice ale eului liric?
Care sunt resursele stilistice pe care le abordeaz sriitorii simboliti n creaiile lor
pentru a exprima sentimentele, gndurile i atitudinile fiinei umane n faa vieii?
Ce este un simbol? Ce este o metafor? Ce este oximoronul? Ce sunt
comparaiile, epitetele, repetitiile, personificarile i care este rolul lor stilistic ntro oper liric?
Page 3 of 12
Graficul
K-W-L;
Braingstorming
Evaluare formativ
Chestionar.
Fia de
lectur
Blog-ul
literar
Prezenta
rea oral
Grila de
evaluare pentru
eseul
argumentativ
Grila de
evaluare pentru
eseul/poemul
descriptiv
Graficul
KWL
Grila de
evaluare pentru
crearea
brourii/ziarulu
i/
revistei de limba
romn
Diagra
ma Venn.
Evaluare final
Fie de
Grafic
Jurnalul
autoevaluare
ul KWL
de reflectie
pentru
(Self
Grafic
prezentarea
Management
ul de evaluare
ppt.
of Projects)
a paginii wiki
(Presentation
Grila de
Grila
Rubric),
autoevalua
de evaluare a
Fie de
re
a paginii
colaborrii n
autoevaluare
wiki.
cadrul
pentru crearea
grupului
eseului
(Cooperative
argumerntativ
Group
Fie de
Rubric)
autoevaluare
pentru crearea
eseului
descriptiv,
pentru crearea
publicaiei cu
elemente de
lexic i
fonetic
Grila
de
autoevaluare
pentru
finalizarea
rspunsurilor
de pe blogul
literar (Blog
Rubric)
Lista de
sarcini pentru
crearea paginii
wiki(Wiki
Checklist)
Page 4 of 12
Evaluare sumar
Intrebrile (Research Quiz) se vor utiliza ori de cte ori este necesar pe parcursul ntregii uniti
pentru ca elevii s identifice unde ar fi nevoie s recapituleze i s i consolideze cunotinele,
astfel nct evaluarea final s corespund ateptrilor. n jurnalul de reflecie elevii i pot nota
concluziile respective.
prezentarea ppt. ;
eseurile argumentative ;
eseurile descriptive ;
publicaia electronic ;
Fiele de evaluare ale profesoruluir sunt n concordan cu fiele de autoevaluare ale elevilor i
cu obiectivele stabilite pentru aceast unitate de nvare.
La sfritul unitii de nvare se face o evaluare final a paginii Wiki, care va conine toate
materialele create de elevi pe parcursul cercetrii lor. Pentru evidenierea contribuiei fiecrui elev n
cadrul grupului, se recomand utilizarea grilei de evaluare specific (Cooperative Group Rubric).
Graficul KWL va pune n lumin ceea ce au reuit elevii s nvee pe parcursul acestei uniti de
nvare, iar jurnalul de reflecie le va crea posibilitatea s i noteze concluziile finale aupra
cunotinelor pe care le-au nvat.
Page 5 of 12
Cunostinte elementare de operare PC; cuntinte de baz privind utilizarea corect a notiunilor
elementare de vocabular i fonetic,; ordonarea i structurarea logic a ideilor ntr-un text scris.
Procedee de instruire
Page 6 of 12
Page 7 of 12
Page 8 of 12
Page 9 of 12
Page 10 of 12
Elevul
supradotat
Elevii vor aloca ore suplimentare de studiu atunci cnd este necesar, iar
pentru dificulti legate de implementarea tehnologiei digitale, vor
consulta un ghid de utilizare a calculatorului. De asemenea, se recomanda
lucrul pe grupe si obiective difereniate adaptate nivelului de pregtire al
elevilor.
Pot crea publicaii despre scriitorii studiai, altele dect cele cerute n
timpul cursului; de exemplu, antologii ilustrate de versuri, pliante,
invitaii la evenimente literare (student sample) etc. Pentru aceasta vor
citi i vor selecta mai multe poezii dect cele cerute la clas.
Pot rezolva la limba romn mult mai multe exerciii dect cele propuse
ca tem obligatorie.
Pot crea materiale multimedia suplimentare ; de exemplu : filme,
prezentri ppt. etc.
Aparat foto
Computer(e)
Imprimant
Aparat foto digital
Sistem de proiecie
Scanner
Conexiune Internet
Page 11 of 12
Resurse
suplimentare
Resurse Internet
Literatur :
www.yahooligans.com
www.romanianvoice.ro
www.wikipedia.org.
http://www.romanianvoice.com/poezii/poeti/stanescu .php
Arte plastice:
www.abcgallery.com
http://www.abcgallery.com/S/savrasov/savrasov.html
http://www.abcgallery.com/C/cezanne/cezanne.html
http://www.abcgallery.com/M/monet/monet.html
http://www.abcgallery.com/M/manet/manet2html
http://www.abcgallery.com/P/pissaro/pissaro.html
http://www.abcgallery.com/V/vangogh/vangogh.html
http://www.awgalery.com/BogomirBogdanovic Page01.htm
Elemente de limba romn:
http://ro.wikipedia.org/wiki/Categorie:Limbi_romanice
http://ro.wikipedia.org/wiki/Limba_romn
http://www.subiecte.edu.ro
Alte resurse
Page 12 of 12