REDAO

Baseado na obra de Joo

Domingues Maia
Lngua, Literatura e
Redao, Volume 1, 2. e 3,
Editora tica, 1990.
So Paulo, ISBN 85 08
03073 9
Joo Domingues Maia
Mestre e Doutor em Letras pela PUCRJ.
---------------------------------------------------------------------------O QUE REDAO

Uma redao uma composio escrita,

construda na forma de um texto, seguindo-se um dos seguintes
tipos: uma narrao, uma descrio, uma dissertao ou uma
notcia jornalstica. O texto de uma redao deve abordar um tema
e composto de frases, oraes, perodos, pargrafos, escrito num
idioma, como o portugus, o ingls, o francs, e imagina-se, em
outra lngua qualquer.

FRASE

qualquer enunciado dotado de significao.

Exemplos: (a) Ateno !

(b) Sabrina uma menina muito comunicativa.

ORAO

Caracteriza-se por ter um verbo, claro ou

subentendido, ou uma locuo verbal.

Exemplos: (a) Nunca mais vi o Sr. Carvalho.

(b) Tnhamos construdo uma casa no subrbio.

PERODO

Constitui-se de uma ou mais oraes. Quando possui

uma s orao diz-se que o perodo simples e a orao absoluta.
Exemplo: Macunama presenciou a raiva do gigante.
Quando o perodo possui mais de uma orao, diz-se ser um
perodo composto.
Exemplo: Piaim estava to furibundo que atirou os mangars
longe.

PARGRAFO

O pargrafo uma unidade do discurso

constituda por uma sequncia de frases, formando uma subdiviso
de um texto mais longo. Tipograficamente, caracteriza-se por uma
pequeno afastamento da margem esquerda. Outra caracterstica do
pargrafo, sob o ponto de vista lingustico, a de conter uma ideia
central, a qual se agregam outras, secundrias, todas intimamente
relacionadas entre si pelo sentido.

TPICO FRASAL

A estrutura da maioria dos pargrafos

apresenta as seguintes partes: introduo, desenvolvimento, mas,
mais raramente uma concluso.
A introduo num pargrafo consiste de um ou dois perodos
curtos, que expressam de modo resumido a ideia central do
pargrafo ou ideia-ncleo do pargrafo. A essa ideia-ncleo d-se o
nome de tpico frasal. O desenvolvimento consiste na explanao
da ideia-ncleo.

REFLEXO SOBRE UM TEMA

Diante de um tema sobre o

qual devemos escrever comum uma reao de desnimo.
comum no incio no nos ocorrer uma s ideia, no sabemos como
comear e o que dizer.
Isso pode ser evitado se, ao invs de comearmos logo a redao,
utilizarmos parte do tempo procurando ideias atravs da reflexo.
Essa reflexo pode ser orientada atravs de um questionamento
que busque um contedo ordenado e racional.
A partir de uma simples pergunta inicial, podemos criar algo
parecido como uma reao em cadeia.
A pergunta inicial depender do fato ou conceito que temos em
mente, ou poder ser selecionada dentre as que se seguem:

Quando? (tempo)
Onde? (lugar)
Como? (modo)
Por que? (causa)
Para que? (finalidade)
Quais as consequncias?

Depois disso, as ideias sero suficientes para darmos contedo

redao. O prximo passo ser selecion-las e orden-las, para que
sirvam introduo, ao desenvolvimento e ao fechamento do texto,
fazendo uma concluso.
Deve ficar claro que os recursos para criarmos e desenvolvermos
ideias dependero muito da nossa cultura geral, da nossa vivncia
com o tema. Por isso, o interesse pela leitura de livros, jornais e
revistas fundamental.
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Cultura no o que se l. Mas, o que se v.

In memorian, Plnio Marcos de Barros, dramaturgo brasileiro, (Santos, 29 de

setembro de 1935 So Paulo, 29 de novembro de 1999) foi um escritor brasileiro, autor de

inmeras peas
de
teatro.
Foi
tambm ator,
diretor
e jornalista.

(http://pt.wikipedia.org/wiki/Plnio_Marcos)
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PARFRASE

Um tipo de atividade importante a quem

apresenta dificuldade para redigir consiste em parafrasear.
Parafrasear dar outra forma a uma mensagem escrita, sem
alterar-lhe o sentido. Trata-se de uma forma de escrever que toma
como modelo uma forma anterior escrita. O exerccio da parfrase
permite-nos praticar a busca de sinnimos e de outras estruturas
possveis para a mesma frase, sem se preocupar em com e como
comear, o que dizer e como terminar.
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NARRAO

A narrao dos tipos de composio escrita mais

comum. Existem dois processos de que se vale o narrador para que
saibamos as ideias dos personagens no curso de uma narrao.
Esses processos so:
o discurso direto e o discurso indireto.
Vejamos cada um deles.
Discurso Direto No discurso direto a fala dos personagens
reproduzida fielmente. Para introduzi-la, o narrador se utiliza de

verbos como, dizer, afirmar, sugerir, perguntar, indagar, ...., e ainda

de dois pontos, aspas ou travesso.
Discurso Indireto O discurso indireto tambm introduzido pelos
verbos tais como dizer, afirmar, responder, confessar, . No entanto,
nesse caso, o narrador diz com suas prprias palavras aquilo que os
personagens teriam dito: isto , incorpora em seu prprio discurso
as mensagens dos personagens, sem a preocupao de reproduzir
textualmente as palavras desses.
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DESCRIO

A descrio consiste na caracterizao de um

objeto, um ser ou uma paisagem, podendo ser literria ou tcnica.
A descrio literria tem como caractersticas: subjetividade,
linguagem conotativa, interferncia da sensibilidade do redator
referindo-se a objetos ou seres concretos ou imaginrios.
A descrio tcnica apresenta como caratersticas: objetividade,
linguagem referencial, denotativa, referindo-se apenas a objetos
concretos. Usa-se na composio de um memorial.
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DISSERTAO (I)
J foi mostrado nas sees
Estas, juntamente com a
constituem os tipos mais
dissertao um outro tipo
acadmico.

anteriores a narrao e a descrio.

dissertao, que veremos a seguir,
comuns de composio escrita. A
de composio, muito usado no meio

Uma dissertao tem trs

desenvolvimento e concluso.

partes

fundamentais:

introduo,

A introduo serve para preparar o leitor. Deve estar relacionada

com o que se vai discutir ou expor no desenvolvimento. Deve ser
relativamente breve em relao ao todo. Pode ser apenas de um
pargrafo. No deve desviar-se do que estar contido no
desenvolvimento. Deve ser objetiva, portanto, sem rodeios.
O desenvolvimento a parte mais significativa da dissertao.
Parte em que mais se discute a tese, mais se debatem os
problemas. A so apresentados os raciocnios, a argumentao, as
controvrsias e as dedues. a substncia do trabalho. No pode
ser menor do que introduo e (ou) a concluso.

A concluso o fecho da dissertao. Nela, o redator pode resumir

os seus pontos de vista. Apresenta uma sntese das ideias contidas
no desenvolvimento. No pode ser dispensada. Deve ser breve e ter
um carter geral. Pode ser at mesmo de um pargrafo somente.

DISSERTAO (II)
Alguns conselhos ao se elaborar este tipo de composio.

Delimitao do tema:
preciso, em fase de terminado tema, escolher cuidadosamente os
aspectos que devero ser abordados, vale dizer: impor certos
limites redao.

Diferentes maneiras de desenvolver ideias:

1. Analisando-as e desdobrando-as.
2. Apreciando os ps e os contras.
3. Estabelecendo, quando for o caso, paralelos por analogia ou
contraste.
4. Verificando as causas e consequncias.

Tipos de dissertao:
1. Dissertao Expositiva O autor apresenta ideias sem
defend-las
ou
interpret-las.
Deve
ser
objetiva,
demonstrando que o autor conhece bem o tema e o expe
com lgica, clareza e coerncia.
2. Dissertao Polmica O autor apresenta ideias de modo a
provar sua opinio. O autor deve se valer de argumentos
fortes, no sentido de tentar convencer o leitor.

Usa-se dissertao para:

1.
2.
3.
4.

Trabalhos de Concluso de Cursos de Graduao.

Trabalhos de Concluso de Pesquisa de Mestrado.
Trabalhos de Concluso de Tese de Doutorado.
Artigos acadmicos ou cientficos.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------Para saber como se escreve um resumo, uma introduo, o corpo

de um artigo ou dissertao, e como escrever uma concluso:

Como elaborar trabalhos cientficos (artigo, survey,

tutorial, dissertao)

( descompactar o arquivo writingcenter.rar

e encontrar o arquivo dicas.html )
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NOTCIA

Vejamos agora um tipo de composio especial: a

reportagem jornalstica.
Uma reportagem qualquer pode ser dividida em trs partes: ttulo,
primeiro pargrafo (lead) e o restante da histria.
TTULO Caracteriza-se por:
(a)Apresentar funo apelativa;
(b)Ser uma mensagem condensada;
(c) Destacar-se graficamente ao resto da reportagem.
LEAD O lead (primeiro pargrafo) o mais importante da
reportagem e caracteriza-se por:
(a)Conter as primeiras informaes;
(b)Ser breve;
(c) Geralmente responder s perguntas:
Quem? ,
O que?,
Quando?, Onde?, Por que? e Como?
COMPLEMENTAO O redator deve resumir a histria toda no
primeiro pargrafo, com o cuidado de manter o interesse do leitor
pelo resto da coluna. Portanto, seleciona os incidentes mais
importantes para o lead, escolhe outros fatos de mais destaque,
at que chegue aos menos importantes, construindo o que se
chama pirmide invertida. Na base dessa pirmide invertida est o
lead.

QUALIDADES DO TEXTO (I)

Entre as qualidades fundamentais de um texto destacam-se a
clareza, a conciso, a correo, a procisso, a naturalidade e a
originalidade.
A clareza resulta
ambiguidades.

da

linguagem

simples,

acessvel,

sem

A
conciso resulta da ausncia de palavras suprfluas ou
digresses inteis, do cuidado em no adjetivar desmedidamente
ou redigir perodos extensos e emaranhados.
A
correo

decorrente
da observncia
da
linguagem
habitualmente empregada pelas pessoas cultas, da preocupao
com a ortografia, a concordncia, a regncia, o emprego dos
pronomes ...

A preciso o resultado da escolha da palavra certa para a ideia

que se quer exprimir, pois a impropriedade dos termos torna a
linguagem ambgua e obscura.
A naturalidade resulta de uma linguagem simples e espontnea,
sem termos pomposos ou artificiais que revelem preciosismo ou
linguagem afetada.
A originalidade resulta do modo particular e criativo com que o
redator trata o tema, refletindo a inteno de fugir a qualquer
imitao.

QUALIDADES DO TEXTO (II)

Na seo anterior, foram mostradas as qualidades que um texto
deve possuir.
Nesta, abordaremos um dos defeitos mais frequentes a ser evitado:
o clich.
Por clich entenda-se aquelas palavras ou frases que constituem
lugar comum, chavo. usado nas situaes mais diversas pelas
mais diferentes pessoas, como uma frmula que a tudo resolve.
Clichs podem
existenciais.

ser:

amorosos,

paisagsticos,

familiares

VCIOS DE LINGUAGEM (I)

Um vcio comum encontrado em textos o emprego abusivo de
pronomes retos.
Exemplo 1: Quando eu cheguei casa do meu amigo, eu disse a
ele que eu gostaria de que ele me ajudasse num projeto que eu
estava elaborando ...
Forma correta: Quando eu cheguei casa do meu amigo, disse a
ele que gostaria de que me ajudasse num projeto que estava
elaborando ...
Exemplo 2: Eu penso que, se eu passar a maior parte do dia me
divertindo, eu no terei xito nos estudos e eu acabarei sendo
reprovado.
Forma correta: Penso que, se eu passar a maior parte do dia me
divertindo, no terei xito nos estudos e acabarei sendo reprovado.

VCIOS DE LINGUAGEM (II)

Um dos vcios mais comuns que podem aparecer num texto, tratase do emprego abusivo das conjunes coordenativas: e, a,
mas a, ento, mas ento.

VCIOS DE LINGUAGEM (III)

Evitar o uso abusivo do que, que pode ser um pronome ou uma
conjuno.
Exemplo: Creio que o que talvez seja ainda pior que a inflao
que assola o nosso pas e que diminui o poder de compra do povo
que ela se faz acompanhar de uma corrupo moral que devora o
cerne da sociedade.
Forma correta: O que talvez seja ainda pior, creio, que a inflao
que assola o nosso pas, diminuindo o poder de compra do povo,
faz-se acompanhar de uma corrupo moral que devora o cerne da
sociedade.

VCIOS DE LINGUAGEM (IV)

Ambiguidade

Frequentemente encontramos num texto frases

que causam ambiguidade, isto , frases que do margem
duplicidade de significados.
a) Ambiguidade motivada pela posio do adjunto adverbial.
Exemplo:
ruins.
Correo:
raramente.

Os alunos que estudam raramente tiram notas

Os

alunos

que

estudam

tiram

notas

ruins

b) Ambiguidade nas oraes adjetivas.

Exemplo: Pintaram o quarto da casa em que durmo.
Correo: Pintaram o quarto da casa no qual durmo.
c) Ambiguidade nas oraes reduzidas.
Exemplo:
vizinho.

Comprando legumes na feira, encontrei o meu

Coreeo: Quando eu comprava legumes na feira, encontrei

o meu vizinho.
Exemplo: Soltar no matar. (no existe vrgula na orao)

Soltar, no matar.
Soltar no, matar.
d) Ambiguidade motivada pelo uso de pronomes.
Exemplo: Pedro disse a Fernando que ele no havia tirado
boas notas.
Correo: Pedro disse a Fernando que ele, Fernando, no
havia
tirado
boas
notas.
Pedro, que no tirara boas notas, comentou isso com
Fernando.
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VDEO: A LNGUA PORTUGUESA AGRADECE ...

(AUTOR DESCONHECIDO)
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