Avantaje i dezavantaje ale itemilor obiectivi

CATEGORII
DE ITEMI
OBIECTIVI

AVANTAJE
-

2. Itemi cu
alegere
multipl

1.
rspuns dual
Itemi cu

RECOMANDRI
PENTRU PROIECTARE

LIMITE

permit evaluarea unui mare numr de

coninuturi n timp scurt
proiectarea este relativ simpl, rezultatele
sunt uor de analizat
sporesc
fidelitatea
i
obiectivitatea
evalurii (rspunsul corect este identic
pentru toti cei examinai, iar evaluatorii
corecteaz acesti itemi strict identic)
prezint simplitate n sarcinile de rezolvat
i precizia acestora

proiectarea relativ simpl a itemilor

pot acoperi coninuturi diverse
pot fi utilizai n evaluarea
comportamente simple de natur

nu permit nuanri n
evaluarea elevului, datorit
caracterului fix i scurt al
premiselor
probabilitatea cea mai
ridicat ca elevul s
ghiceasc rspunsul corect

unor
-

nu
permit
evaluarea
capacitilor creative ale
elevilor i de sintez
pot genera dezacorduri
ntre evaluatori atunci cnd
cerina
nu
este
clar
formulat

evitarea
enunurilor
negative, mai ales a celor
cu dubl negaie
evitarea formulrilor lungi i
inexacte
evitarea includerii n acelai
enun a dou sau mai multe
idei
folosirea unui procent de
cca
40-60%
pentru
enunurile adevrate

cerinele trebuie formulate

clar, complet i logic
poziia rspunsului corect
trebuie s varieze, pentru a
se
elimina
speculaia
elevului
trebuie evitate formulrile
negative

3. itemi de tip
asociere

CATEGORII
DE ITEMI
OBIECTIVI

AVANTAJE
-

uor de proiectat i administrat

pot viza nivele taxonomice superioare sau
inferioare
posibilitatea de a ghici rspunsul este
redus n comparaie cu celelalte categorii
de itemi

RECOMANDRI
PENTRU PROIECTARE

LIMITE
-

sunt utilizai pentru a

aprecia
acurateea
informaiilor
proiectarea poate fi dificil,
atunci cnd se vizeaz
respectarea
omogenitii
premiselor i alternativelor
de rspuns

sarcina de rezolvat trebuie

s fie clar
numrul premiselor i al
rspunsurilor trebuie s fie
rezonabil
ntregul item trebuie s fie
plasat pe o singur pagin

Proiectarea itemilor obiectivi

Obiective de
Itemi obiectivi
evaluare
- s recunoasc
Itemi cu alegere dual
principalele
I. Citii, cu atenie, afirmaiile urmtoare. Dac apreciai c afirmaia este adevrat, scriei
caracteristici
ale pe foaia de examen, n dreptul cifrei corespunztoare, litera A. Dac apreciai c afirmaia
cromozomilor
este fals, scriei pe foaia de examen, n dreptul cifrei corespunztoare, litera F.
cariotipului uman
1. Grupa A cuprinde cromozomii din perechile 1-3, cu centromerul plasat median.
normal
2. Cromozomul Y este foarte scurt i se aseamn cu cromozomii grupei B.
Itemi cu alegere multipl
II. Scriei pe foaia de examen litera corespunztoare rspunsului corect. Este corect o
singur variant de rspuns.
s
identifice 3. Genotipul 44+XXY caracterizeaz sindromul:
relaia
dintre
a) Down
genotip i fenotip
b) Turner
c) Triplo-X
d) Klinefelter
4.Non-disjuncia concomitent a heterozomilor masculini i feminini determin sindromul:
a) Turner (25%)
b) Klinefelter (50%)
c) triplo-X (25%)

Grila de
corectare

Barem de
corectare
2 x 1,50p =
3p

1. A
2. F

3p

3. d)

4. b)

2 x 1,50p =
3p

Obiective de
evaluare

Itemi obiectivi

Grila de
corectare

d) Down (100%)
s
identifice
relaia
existent
ntre factorii de
mediu i starea de
sntate
a
organismului

Itemi tip pereche (de asociere)

III. Colana B cuprinde exemple de ageni carcinogeni, iar coloana A tipuri de cancer induse de
acetia. Scriei asocierea dintre fiecare cifr a coloanei A i litera corespunztoare din coloana B.
A
B
__ 1. cancer pulmonar
a) radiaii ionizante
__ 2. leucemie
b) benzen
__ 3. cancer de piele
c) ap oxigenat
d) pesticide

Barem de
corectare
3p

3 x 1p = 3p
1. d)
2. b)
3. a)
Total

3p
9p+
1 p oficiu

Categorii de itemi
obiectivi

Cognitive

Capaciti evaluate

Indicatori de analiz
Fidelitatea
Obiectivitatea
Aplicabilitatea
Gradul de dificultate al
proiectrii
Aria de coninuturi evaluat
Vulnerabilitatea fa de
rspunsurile
date
la
ntmplare
Cunoaterea
nelegerea
Aplicarea
Analiza
Sinteza
Evaluarea
Capacitatea creativ
Capacitatea
exprimare scris
Exigene de proiectare

de

Itemi cu alegere
dual

Itemi cu alegere
multipl

Itemi tip pereche

(de asociere)

ridicat
ridicat
ridicat
sczut

ridicat
ridicat
ridicat
sczut

ridicat
ridicat
ridicat
sczut

restrns
foarte ridicat

extins
ridicat

extins
sczut

X
X
X
-

X
X
X
X
-

X
X
X
X
-

- formulare clar
- evitarea
enunurilor
lungi
- evitarea
enunurilor
negative
- evitarea
includerii
n
acelai enun a
unor idei care
nu au legtur
ntre ele

- distractorii s
constituie
variante
plauzibile,
s
nu
fie
n
neconcordan
evident
cu
enunul
- se recomand
4-5 variante de
rspuns
- evitarea
enunurilor
negative

premisele
i
alternativele
de
rspuns
trebuie
s acopere un
spectru omogen
de
coninuturi
pentru a evita
asocierea
elementelor prin
excludere
numrul
variantelor
de
rspuns s fie mai
mare dect cel al
premiselor
se recomand ca
lista s conin
maxim
4-5
premise, respectiv
5-6 variante de
rspuns

CATEGORII DE ITEMI OBIECTIVI