_

Str. Koglniceanu nr. 1. 400084. Cluj-Napoca

Tel: 0264 405.300; Fax: 0264 591.906
Romnia

Facultatea de Psihologie i tiinte ale Educaiei

Departamentul de tiine ale Educaiei
Tel: 0264 405.337; Fax: 0264 590.559
E-mail: psiedu@psiedu.ubbcluj.ro
Str. Sindicatelor nr. 7, 400029, Cluj-Napoca

DEPARTAMENTUL DE TIINE ALE EDUCAIEI

Telefon / Fax: 0264 598.814; 0264 590.559
Web site: www.dse.psiedu.ubbcluj.ro
www.ubbcluj.ro

COALA DOCTORAL EDUCAIE, REFLECIE, DEZVOLTARE

TEMATICA I BIBLIOGRAFIA PENTRU ADMITEREA LA DOCTORAT
SESIUNEA SEPTEMBRIE 2014

SPECIALIZAREA TIINELE EDUCAIEI

A. TEMATICA:
1. tiinele educaiei i statutul lor epistemologic privire diacronic i sincronic
2. Dimensiunea european n educaia actual
3. Principiile educaiei de-a lungul ntregii viei i al educaiei permanente
4. Autoeducaia i problematica ei actual
5. Macropedagogia i micropedagogia nivele operatorii n tiinele educaiei
6. Pedagogia contemporan direcii de cercetare i aciune
7. Didactica tiin pedagogic fundamental. Conceptul didactic n abordare diacronic
8. Clasic i modern n didactic. Paradigme ale didacticii tradiionale i paradigme ale
didacticii moderne
9. Procesul de nvmnt n abordare curricular
10. Curriculumul educaional i problematica sa
11. Proiectarea curricular i problematica sa
12. Computerul n educaie. Implicaii la nivelul activitii binomului elev-profesor
13. Experien, rutin i creativitate n activitatea cadrelor didactice i n activitatea elevilor
14. Cercetarea pedagogic i inovaia n nvmnt resurse ale perfecionrii i creativitii
didactice
15. Reforma educaional n Romnia principii de concepere, evaluri, reuite i nereuite

B. BIBLIOGRAFIA (ORIENTATIV):
1. Boco, M. (2013). Instruirea interactiv. Iai: Editura Polirom.
2. Boco, M. (2007). Teoria i practica cercetrii pedagogice. Cluj-Napoca: Editura Casa
Crii de tiin.
3. Boco, M. (2007). Didactica disciplinelor pedagogice. Un cadru constructivist, ediia a IIa, revzut. Piteti: Editura Paralela 45.
4. Boco, M. (2008). Teoria curriculumului. Elemente conceptuale i metodologice. ClujNapoca, Editura Casa Crii de tiin.
5. Boco, M., Chi, V. (2013), Management curricular. Repere teoretice i aplicative,
Volumul I. Piteti: Editura Paralela 45.
6. Cerghit, I. (2008), Sisteme de instruire alternative i complementare. Structuri, stiluri,
strategii, ediia a II-a revzut i adugit, Iai, Editura Polirom.
7. Chi, V. (2001). Activitatea profesorului ntre curriculum i evaluare. Cluj-Napoca: Editura
Presa Universitar Clujean.
8. Chi, V. (2003). Provocrile pedagogiei contemporane. Cluj-Napoca: Editura Presa
Universitar Clujean.
9. Chi, V. (2014). Fundamentele pedagogiei. Repere tematice pentru studeni i profesori.
Cluj-Napoca: Editura Eikon.
10. Comnescu, I. (1996). Autoeducaia azi i mine. Oradea: Editura Imprimeriei de Vest.
11. Creu, C. (1999). Teoria curriculumului i coninuturile educaiei. Iai: Editura
Universitii Al. I. Cuza.
12. Cuco, C. (2000). Educaia. Dimensiuni culturale i interculturale. Iai: Editura Polirom.
13. Cuco, C. (2002), Pedagogie, ediia a II-a revzut i adugit, Iai, Editura Polirom.
14. Cuco, C. (2006). Informatizarea n educaie. Aspecte ale virtualizrii formrii. Iai:
Editura Polirom.
15. Dave, R. (red.) (1991). Fundamentele educaiei permanente. Bucureti: Editura Didactic
i Pedagogic.
16. Debesse, M., Mialaret, G. (1974). Trait des sciences pdagogiques. Vol. 1-8, Paris:
Presses Universitaires de France.
17. Delors, J. (2000), Comoara luntric. Raportul ctre UNESCO al Comisiei Internaionale
pentru Educaie n secolul XXI, Iai, Editura Polirom.
18. Ionescu, M. (1979). Previziune i control n procesul didactic. Cluj-Napoca: Editura Dacia.
19. Ionescu, M. (1998). Educaia i dimanica ei. Bucureti: Editura Tribuna nvmntului.
20. Ionescu, M., Chi, V. (coord.) (2001). Pedagogie. Suporturi pentru formarea profesorilor.
Cluj-Napoca: Editura Presa Universitar Clujean.
21. Ionescu, M., Radu, I. (coord.) (2001). Didactica modern. Ediia a II-a, revizuit. ClujNapoca: Editura Dacia.
22. Ionescu, M. (coord.) (2006). Schimbri paradigmatice n instrucie i educaie. ClujNapoca: Editura Eikon.
23. Ionescu, M. (coord.) (2007). Abordri conceptuale i praxiologice n tiinele educaiei.
Cluj-Napoca: Editura Eikon.

24. Ionescu, M. (2007). Instrucie i educaie. Arad: Editura Universitii de Vest Vasile
Goldi.
25. Ionescu, M. (2013). Studii de pedagogie aplicat. Cluj-Napoca: Editura Eikon.
26. Ionescu, M., Boco, M. (coord.) (2009). Tratat de didactic modern, Piteti: Editura
Paralela 45.
27. Ionescu, M., Chi, V., (coord.) (2009). Fundamentri teoretice i abordri praxiologice n
tiinele educaiei, Cluj-Napoca: Editura Eikon.
28. Iucu, R.B. (2000), Managementul i gestiunea clasei de elevi. Fundamente teoreticometodologice, Iai, Editura Polirom.
29. Korka, M. (2000). Reforma nvmntului de la opiuni strategice la aciune. Bucureti:
Editura Punct.
30. Marga, A. (2007). Anii reformei. 1997-2000, ediia a 2-a, Cluj-Napoca, Editura Fundaiei
pentru Studii Europene.
31. Marga, A. (1999), Educaia n tranziie, Cluj-Napoca, Editura Dacia.
32. Miclea, M. (1999). Psihologie cognitiv. Modele teoretico-experimentale. Iai: Editura
Polirom.
33. Pun, E., Potolea, D. (coord.) (2002), Pedagogie. Fundamentri teoretice i demersuri
aplicative, Iai, Editura Polirom.
34. Pnioar, I.-O. (2006), Comunicarea eficient, ediia a III-a, revzut i adugit, Iai,
Editura Polirom.
35. Potolea, D., Neacu, I. Iucu, R.B., Pnioar, I.-O. (coord.) (2008), Pregtirea
psihopedagogic. Manual pentru definitivat i gradul didactic II, Iai, Editura Polirom.
36. Planchard, E. (1976). Introducere n pedagogie. Bucureti: Editura Didactic i
Pedagogic.
37. Radu, I., Ionescu, M. (1987). Experien didactic i creativitate. Cluj-Napoca: Editura
Dacia.
38. Radu, I. (coord.) (1993). Metodologie psihologic i analiza datelor. Cluj-Napoca: Editura
Sincron.
39. Salade, D. (1995). Dimensiuni ale educaiei. Cluj-Napoca: Editura Casa Crii de tiin.
40. Stan, C. (2001). Autoevaluarea i evaluarea didactic. Cluj-Napoca: Editura Presa
Universitar Clujean.
41. Stanciu, M. (1999), Reforma coninuturilor nvmntului. Cadru metodologic, Iai,
Editura Polirom.

SPECIALIZAREA PSIHOLOGIE

A. TEMATICA:
1. Principii i modele interdisciplinare de analiz a comportamentului uman (etologice,
evoluioniste) aplicate n psihologie i n tiinele educaiei referine bibliografice 1, 2, 3 i
4
2. Metode de analiz i sintez a literaturii de specialitate (metaanaliza i analiza sistematic)
referine bibliografice 5, 6 i 7

B. REFERINE BIBLIOGRAFICE:
1. Geary, D.C. (2002). Principles of evolutionary educational psychology. Learning and
individual differences, 12: 317-345.
2. Griffiths, P.E. (in press). Ethology, Sociobiology and Evolutionary Psychology. In
Blackwell's Companion to Philosophy of Biology, Sarkar, Sarkar and Plutynski, Anya (eds).
3. Geary, D.C. (2008). An Evolutionarily Informed Education Science. Educational
Psychologist, 43: 179-195.
4. Genovese, J.E.C. (2003). Piajet, Pedagogy and Evolutionary Psychology. Evolutionary
Psychology, 1:127-137.
5. Sanchez-Meca, J., Marin-Martinez, F. (2010). Meta-analysis in psychological research.
International Journal of Psychological Research, 3:151-163.
6. Quintana, S.M., Minami, T. (2006). Guidelines for meta-analyses of Counseling Psychology
Research. The Counseling Psychologist, 34:839-877.
7. Uman, L.S. (2011). Systematic Reviews and Meta-analyses. J Can Acad Child Adolesc
Psychiatry, 20:57-59.