Plano de Ensino DPC III 5GH

PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAO:
CURSO: Direito
DISCIPLINA: Direito Processual Civil III
PERODO MINISTRADO: 5 Semestre
SEMESTRE/ANO: 1/2015
PROFESSOR: Fabrcio Dias Rodrigues
CD. CURSO: 316

CD. CURRCULO: 1652
CD.
GP316N0220
DISCIPLINA:
E-MAIL: fdias@ucb.br
FTP: https://www.ucb.br/Cursos/36Direito/ LOGIN:
2. EMENTA
Dos Processos nos Tribunais. Da uniformizao de jurisprudncia. Da declarao de
inconstitucionalidade. Da homologao de sentena estrangeira. Da ao rescisria. Dos
Recursos. Disposies gerais. Dos requisitos de admissibilidade. Dos recursos em espcie.
Da apelao. Das espcies de agravo. Dos embargos infringentes. Dos embargos de
declarao. Dos recursos para o Supremo Tribunal Federal e para o Superior Tribunal de
Justia. Do recurso Extraordinrio. Do Recurso Especial. Da repercusso geral nos recursos
repetitivos. Dos embargos de divergncia. Da ordem dos processos nos Tribunais.
3. CONTRIBUIO PARA OS OBJETIVOS DO CURSO
1. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (Resoluo CNE/CES n 9/2004,
art. 4), o Curso de Direito visa formao de bacharis capazes de:
a) Ler, compreender e elaborar textos, atos e documentos jurdicos ou
normativos com a devida observncia s normas tcnico-jurdicas;
b) Interpretar e aplicar o contedo prprio da Cincia do Direito;
c) Pesquisar e utilizar a legislao, a jurisprudncia, a doutrina e outras fontes
do Direito;
d) Atuar tcnica e juridicamente de forma adequada em diferentes instncias
administrativas ou judiciais, com a utilizao dos devidos processos, atos e
procedimentos;
e) Utilizar corretamente a terminologia jurdica ou da Cincia do Direito;
Universidade Catlica de Braslia (UCB)

Reconhecida pela Portaria Ministerial n 1.827, de 28 de dezembro de 1994 (DOU 30/12/ 1994)
Campus I - QS 07 Lote 01 EPCT- CEP: 71966-700 - guas Claras. Taguatinga/DF | Campus II Asa Norte SGAN 916 Norte Av. W5 - CEP: 70.790-160 - Braslia/DF | Campus Avanado Asa Sul - SHIGS 702 - Conj. 2
- Bloco A - CEP: 70.330-700 Braslia/DF
f) Utilizar o raciocnio jurdico, a argumentao, a persuaso e a reflexo crtica

pertinentes;
g) Julgar e decidir questes que lhes forem apresentadas;
h) Dominar tecnologias e mtodos para a permanente compreenso e aplicao
do Direito.
2. O Projeto Pedaggico do Curso de Direito contempla atividades complementares e
estimula os estudantes a criarem mecanismos de aproveitamento mximo dos
conhecimentos adquiridos, por meio de estudos e prticas independentes,
presenciais e/ou a distncia. A disciplina Direito Processual Civil III contribui
especificamente nesse sentido com embasamento doutrinrio, jurisprudencial e
legal, o conhecimento dos princpios fundamentais, os institutos, as categorias
jurdico-processuais, os conceitos bsicos, as problemticas tericas, o fundamental
acervo terminolgico e ainda as tendncias atuais. O recurso da prtica e da
legislao limitar-se- demonstrao da utilidade prtico-concreta das teorizaes e
conceitos.
4. OBJETIVO GERAL
a) Estimular o estudante para a busca do conhecimento contido na disciplina.
b) Capacitar o estudante para interpretar, aplicar e buscar soluo para conflitos com
base nos preceitos tericos da disciplina, resolvendo problemas hipotticos
apresentados didaticamente, de modo que ele apreenda e construa outras situaes
fticas e, igualmente, possa apresentar solues jurdicas criativas e
contextualizadas em relao ao contedo programtico estudado.
c) Habilitar o estudante para utilizar esse conhecimento na resoluo prtica de
problemas reais que surgiro no exerccio profissional das carreiras privativas dos
bacharis em Direito, tais como a Advocacia, a Magistratura, o Ministrio Pblico, as
Polcias Criminais, e outras.
d) Propiciar o conhecimento sistmico do Processo Civil na fase final de
conhecimento, permitindo, assim, identificar as normas, os conceitos e a aplicao
dos conceitos essenciais e as principais caractersticas e procedimentos do processo

de conhecimento perante os Tribunais.
OBJETIVOS ESPECFICOS
PROGRAMTICO
5.
6. CONTEDO
Desenvolver
um
conhecimento Unidade I - Do Processo nos Tribunais. Da
sistmico dos institutos relativos ao uniformizao da jurisprudncia. Da declarao de
processo nos Tribunais
inconstitucionalidade pelo sistema difuso. Da
homologao de sentena estrangeira. Da ao
rescisria.
Ao
rescisria
constitucional.
Antecipao de Tutela, na ao rescisria.
Unidade II Teoria Geral dos Recursos. Princpio
do duplo grau de jurisdio. Conceito de recurso.
Classificao. Admissibilidade e mrito. Juzo de
admissibilidade. Juzo de mrito. Efeitos dos
recursos. Efeitos ope legis e efeitos ope judice. Das
astreintes recursais. Da antecipao de tutela
recursal. Natureza jurdica. Eficcia mandamental.
Conhecer
com
profundidade
os Unidade III - Dos Recursos em Espcie. Apelao.
conceitos, sobretudo, no que tange aos Agravo. Embargos Infringentes. Embargos de
conceitos
bsicos
e
principais Declarao. Recurso Ordinrio para o STF e para o
procedimentos bem como os trmites STJ. Recurso Especial e Recurso Extraordinrio.
3
perante os Tribunais.
Embargos de divergncia.
Unidade IV Da Ordem dos Processos no
Tribunal. Procedimento dos feitos nos tribunais
Estimular estudo aprofundado dos Unidade V - Da Smula impeditiva de recursos.
conceitos, sobretudo, no que tange ao Da Smula Vinculante. Do fenmeno processual
processo de conhecimento em 2 da repercusso geral, na competncia recursal do
instncia.
Supremo Tribunal Federal e do Superior Tribunal de
Justia.
Unidade VI - Das inovaes da Reforma
Processual Civil em vigor
7. METODOLOGIA DE ENSINO
1. Mtodo: Alm do mtodo expositivo tradicional, sem afastar o mtodo maiuticosocrtico, ser utilizada a metodologia ativa conhecida como Problem-based learning
(PBL) ou aprendizagem baseada em problemas, com experincias bem sucedidas em
Cursos de Direito. O objetivo do PBL estimular o questionamento individual e
coletivo dos alunos, tornando-os aptos ao desenvolvimento de sua capacidade crtica
e de uma argumentao jurdica, compatveis com a realidade social em que vivem

(Paulo Freire/A valorizao do contexto), sem prejuzo do cumprimento da meta de
lhes proporcionar uma formao plena para atendimento s exigncias feitas aos
bacharis em Direito.
2. Metodologia: Sero adotadas metodologias ativas e estratgias de ensino
centradas no estudante, que deixa o papel de receptor passivo e assume o de agente
e de principal responsvel por sua aprendizagem. Entre outras vantagens, no
processo de aprendizagem, as metodologias ativas:
a) Favorecem a reflexo acerca do que foi aprendido;
b) Abrem oportunidades para que os estudantes identifiquem princpios com
base em seus prprios conceitos;
c) Permitem que os estudantes se conscientizem, por meio dos problemas
apresentados em leituras e prelees, quanto relevncia da busca de solues
adequadas e justas;
d) Facilitam a compreenso de conhecimentos ou teorias contrrias s crenas
tradicionais ou ideias prvias;
e) Ensinam a pensar e a aprender (aprender a aprender), favorecendo a
interpretao e valorizao dos fenmenos jurdicos e sociais, aliadas a uma
postura reflexiva e de viso crtica que fomente a capacidade e a aptido para a
aprendizagem autnoma e dinmica, indispensvel ao exerccio da Cincia do
Direito, da prestao da justia e do desenvolvimento da cidadania (Resoluo
CNE/CES n 9/2004, art. 3);
f) Promovem o envolvimento dos estudantes na formao jurdica e favorecem o
relacionamento professor-estudante.
3. Do ponto de vista pedaggico, no ser permitida a polarizao de discusses
entre um nico aluno e o professor ou dois alunos entre si. Cada aluno dever
participar das aulas, formulando perguntas que o auxiliem, individualmente e ao
grupo, soluo dos problemas propostos.
4. Sero realizadas aulas com discusso de problemas e com apresentao das
respectivas solues em seminrios, painis etc. De modo geral, tais aulas sero
denominadas unidades, conforme o contedo programtico. Essas unidades sero
divididas em fases, as quais sero cumpridas na ordem em que se apresentarem,
sempre se respeitando os pressupostos do PBL. O encadeamento das fases

assegurar o processo de avaliao continuada do aluno.
4.1 Fase Preliminar: Sero analisados, conforme a necessidade de cada
disciplina, entre 5 e 10 problemas associados ao contedo desenvolvido pelo
professor durante o semestre.
4.2 Fase I - Discusses e objetivos. Ao introduzir cada unidade o professor
apresentar, por escrito ou verbalmente, o problema que o aluno dever manejar
at o final da aula ou do conjunto de aulas, quando ento dever apresentar,
individualmente ou em grupo, as solues encontradas.
4.3 Fase II - Exposio do professor e/ou aluno/s. Exposio oral sobre as bases
tericas da unidade pelo professor, por um aluno ou por um grupo de alunos.
4.4 Fase III - Autoaprendizagem. Autoavaliao das dificuldades e facilidades para
atingir os objetivos propostos no incio de cada unidade, buscando, com a
orientao do professor, auxlio para a soluo do problema, sem prejuzo da
utilizao da bibliografia bsica e complementar recomendada.
4.5 Fase IV - Compartilhamento de conhecimentos. Coordenado pelo professor, o
aluno apresentar aos colegas, em forma de seminrio, o contedo aproveitado nas
fases anteriores, demonstrando sua capacitao (ou a falta dela) para submeter-se
avaliao.
4.6 Fase V - Avaliao. Conforme item especfico
5. Os resultados desse processo (questionamento, crtica e argumentao),
independente de erros e acertos, sero considerados na avaliao qualitativa, que
visa ao desenvolvimento das seguintes competncias e habilidades do egresso,
compatveis com o Projeto Pedaggico do Curso (PPC):
a) Capacidade de aprender;
b) Habilidade para a resoluo de problemas;
c) Capacidade de aplicao do conhecimento adquirido;
d) Capacidade de adaptao a situaes novas;
e) Preocupao com a qualidade da sua aprendizagem;
f) Capacidade de anlise e de sntese e
g) Capacidade de trabalho individual e em grupo.

8. RECURSOS INSTRUCIONAIS - MEIOS AUXILIARES DE ENSINO

1. Anotaes no quadro, recursos audiovisuais, como lousa eletrnica, Power Point e
similares.
2. O estudante dever portar, durante as aulas, quando houver necessidade, um
exemplar da Constituio Federal, um exemplar do Cdigo da disciplina, se for o
caso, e, pelo menos, um dos livros inseridos na bibliografia bsica e complementar,
em edies atualizadas, impressas ou eletrnicas.
3. Ser incentivado e valorizado o uso de uma lngua estrangeira, preferencialmente
ingls ou espanhol, com o objetivo de despertar e desenvolver o interesse do
estudante
pelo
Direito
Comparado,
com
acesso
a
textos
originais
sugeridos/oferecidos durante o semestre. Havendo condies instrumentais, parte
das aulas poder ser ministrada em uma dessas lnguas, que tambm podero ser
adotadas em, pelo menos, uma questo em cada avaliao.
9. AVALIAO
1. A nota final do semestre ser o somatrio das notas das avaliaes bimestrais
(A1 e A2) com os pontos atribudos participao do estudante na resoluo de
problemas (A3), conforme tabela de pontuao abaixo.
2. Ao final do semestre, o professor aplicar a avaliao de recuperao, a A4, cujo
valor nominal ser 10,0 (dez) pontos, com a glosa dos pontos que excederem a 7,0
(sete). Podero realizar esta prova:
a) O estudante que obtiver nota final superior a 4,0 (quatro) e inferior a 7,0
(sete) no somatrio das notas de A1, A2 e A3 e frequncia mnima exigida
para a aprovao, que de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horria
prevista.
b) A nota mxima resultante da Avaliao A4 ser sete (7,0), ainda que o
estudante obtenha, nominalmente, nota superior.
2.1. O aluno com nota final inferior a 4,0 (quatro) e/ou frequncia mnima
inferior a 75% (setenta e cinco por cento) da carga horria prevista, no ter
direito a realizar a prova de recuperao (A4).

3. Tabela de Pontuao
A1 (Prova)
A2 (Prova)
A3
(Resoluo
problemas)
Nota final
A4 (Prova)
de
Primeiro bimestre
Segundo bimestre
Primeiro
e
segundo
bimestres
Soma de A1, A2 e A3
Recuperao
4,0 (quatro) pontos

4,0 (quatro) pontos
2,0 (dois) pontos
10,0 (dez) pontos
7,0 (sete) pontos
4. As avaliaes A1 e A2, realizadas em datas fixadas pelo professor ou pela

Coordenao do Curso, sero escritas, presenciais e individuais e versaro sobre
toda a matria ministrada, com questes de mltipla escolha e questes
dissertativas. O professor, ao distribuir as provas, poder admitir,
excepcionalmente, consulta:
a) A um dicionrio da Lngua Portuguesa, no sendo permitida consulta a
dicionrio jurdico;
b) legislao impressa, sem anotaes ou comentrios, inclusive mo.
No ser admitida, contudo, qualquer consulta em suporte eletrnico
(Smartphones, tablets, laptops, notebooks, e-books, etc.).
5. As avaliaes escritas, presenciais e individuais A1 e A2 obedecero ao modelo
de avaliao do ENADE, sero realizadas no primeiro e no segundo bimestres e
valero 4,0 (quatro) pontos cada uma, assim distribudos:
a) Cinco (5) questes de mltipla escolha, valendo 0,4 (quatro dcimos) cada,
totalizando 2,0 (dois) pontos.
aa) As questes de mltipla escolha tero quatro alternativas (A, B, C e D)
e uma nica resposta correta, sendo vedadas questes negativas ou em
que se comande assinalar a alternativa incorreta.
b) Duas (2) questes dissertativas, valendo 1,0 (um) ponto cada, totalizando
2,0 (dois) pontos.
6. O contedo das avaliaes ser integralmente o apresentado no Plano de
Ensino e em conformidade com o Plano de Aulas, trabalhado em atividades em
sala de aula, alm dos estudos complementares indicados pelo professor.

7. A Avaliao A3 ser o resultado do empenho do estudante na tarefa presencial

de resoluo de problemas, conforme orientao do professor.
7.1. O estudante em regime especial de aprendizagem (REA) que no puder,
por essa razo, participar da tarefa presencial de resoluo de problemas (A3)
ter uma questo dissertativa a mais inserida nas avaliaes A1 e A2,
totalizando 2,0 (dois) pontos.
7.2. No caso tratado no item anterior, se o estudante em REA participar de
parte das atividades presenciais, o acrscimo de questes nas avaliaes A1
ou A2 observar a proporcionalidade de suas ausncias e a necessidade de
integralizao dos pontos devidos na Avaliao A3.
8. A Avaliao A4 tambm ser escrita, presencial e individual e obedecer ao
modelo de avaliao do ENADE, com questes de mltipla escolha e dissertativas
valendo 10,0 (dez) pontos, assim distribudos:
a) Sete (7) questes de mltipla escolha, valendo 1,0 (um ponto) cada,
totalizando 7,0 (sete) pontos.
aa) As questes de mltipla escolha tero quatro alternativas (A, B, C e D)
e uma nica resposta correta, sendo vedadas questes negativas ou em
que se comande assinalar a alternativa incorreta.
b) Trs (3) questes dissertativas, valendo 1,0 (um) ponto cada, totalizando
3,0 (trs) pontos.
10. BIBLIOGRAFIA:
BSICA:
MARINONI, Luiz Guilherme; ARENHART, Srgio Cruz. Curso de processo civil. 12
Edio. So Paulo, SP: Revista dos Tribunais. 2014. Vol. 2.
THEODORO JNIOR, Humberto. Curso de direito processual civil. 48 ed. Rio de
Janeiro, RJ: Forense, 2014. Vol. 2. (e-book)

GRECO FILHO, Vicente. Direito processual civil brasileiro. 22 ed. So Paulo, SP:
Saraiva, 2014. Vol. 3.
COMPLEMENTAR:
DONIZETTI, Elpdio. Curso Didtico de Direito Processual Civil. 18 Ed. So Paulo,
SP: Atlas, 2014.
CMARA, Alexandre Freitas. Lies de direito processual civil. 14 ed., rev., atual.
Rio de Janeiro, RJ : Lumen Juris, 2014. v. 2.
MOREIRA, Jos Carlos Barbosa. O Novo Processo Civil Brasileiro. 29 ed., Rio de
Janeiro, RJ: Forense, 2014.
SILVA. Ovidio Araujo Baptista. Curso de Processo Civil. 4 ed., So Paulo, SP:
Forense, 2014. Vol. 2.
FUX, Luiz. O Novo Processo Civil Brasileiro. Direito em Expectativa. (Obra
coletiva). Rio de Janeiro, RJ: Forense. 2011.
ACERVO DIGITAL:
Biblioteca Digital Universitria, Revista dos Tribunais, VLex e Portal CAPES. O acervo digital est
disponvel no link da Biblioteca.
11. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES:

ENCONTROS
1
DATA
05/02
ATIVIDADES
Apresentao. Plano de Ensino. Rotinas pedaggicas.

12/02
19/02
26/02
05/03
12/03
19/03
26/03
09/04
10
16/04
11
23/04
12
30/04
13
07/05
14
14/05
15
21/05
16
17
18
28/05
11/06
18/06
Unidade
disciplina
Unidade
disciplina
Unidade
disciplina
Unidade
disciplina
1 - Resoluo
aplicada
1 - Resoluo
aplicada
2 - Resoluo
aplicada
2 - Resoluo
aplicada
de problema acerca da
Unidade 2 - Resoluo de problema acerca da

disciplina aplicada
Unidade 3 - Resoluo de
disciplina aplicada
disciplina aplicada
Prova A1
disciplina aplicada
disciplina aplicada
disciplina aplicada
disciplina aplicada
disciplina aplicada
disciplina aplicada
Prova A2
Reviso da prova A2 e Entrega
Prova A4
problema acerca da
problema acerca da
problema acerca da
problema acerca da
problema acerca da
problema acerca da
problema acerca da
problema acerca da
de notas finais.

10
12. OBSERVAES
11

1. Telefones celulares, tablets, notebooks/laptops, e-books, bipes, pagers etc.

s podero ser utilizados em sala de aula para fins estritamente indispensveis
aprendizagem do contedo da disciplina, a critrio do professor.
2. Na realizao de provas, todo e qualquer equipamento dessa natureza
dever permanecer desligado.
3. Iniciada a aula, o estudante dever permanecer em sala, salvo se obtiver
licena do professor para ausentar-se.
4. Se o estudante se ausentar durante a aula sem licena do professor, ainda
que tenha certificado a presena antes, ser-lhe- atribuda a falta respectiva.
Nas aulas mltiplas, as faltas sero atribudas ao bloco em que ocorrer a
ausncia.
4.1. No se inclui na disposio do caput deste item a ausncia
momentnea do aluno.
5. Quando se tratar de aulas mltiplas, com intervalo entre elas, a chamada
ser feita at 15 (quinze) minutos aps o horrio regular de incio da primeira
aula e at 10 (dez) minutos antes do trmino da ltima.
6. No sero admitidas quaisquer formas de certificao da presena do
estudante, a no ser sua resposta verbal chamada ou sua assinatura em lista
de presena.
7. No h abono de faltas na educao superior, salvo casos previstos em lei. O
estudante que se encontrar em uma situao especfica (doenas
imobilizantes, contagiosas, gravidez e outras hipteses legais) dever solicitar
o regime especial de aprendizagem (REA) Secretaria-Acadmica/Atende,
apresentando a documentao pertinente.
7.1. O estudante em regime especial no ser liberado das provas. A
ausncia s aulas ser suprida com atividades extraclasse indicadas pelo
professor;
7.2. As avaliaes escritas, presenciais e individuais sero realizadas pelo
aluno durante todo o perodo em que permanecer em REA;

12
7.3. No impedimento de realizao das avaliaes, fica resguardado o

direito de o aluno realiz-las quando do encerramento do REA, ressalvandose, nesse caso, a abrangncia dos perodos letivos previstos em calendrio
acadmico da respectiva modalidade;
7.4. O (a) aluno (a) em REA que tiver condies poder realizar as
avaliaes previstas em seu programa de estudos nas dependncias da
UCB;
7.5. Cabe ao estudante solicitar ao professor, at 5 (cinco) dias aps o
ingresso no REA, orientaes sobre as atividades extraclasse a serem
realizadas nesse perodo, podendo faz-lo por meio de um representante
devidamente autorizado ou por qualquer outro meio de comunicao
pessoal, inclusive e-mail.
8. As provas e os trabalhos acadmicos devero ser feitos com caneta
esferogrfica com tinta na cor azul ou preta, no sendo aceitas provas feitas a
lpis. Tambm no sero aceitas rasuras nem uso de corretivos do tipo liquid
paper. Em caso de erro, o estudante dever passar um trao sobre a palavra ou
expresso a ser retificada, escrevendo, em seguida, o correto, conforme o
exemplo seguinte: axado achado.
9. Ser atribuda nota 0,0 (zero), sem prejuzo de outras sanes previstas na
legislao e no Regimento Geral da UCB, ao estudante que tentar ou que
efetivamente se utilizar de qualquer tipo de fraude durante a realizao de
provas e trabalhos acadmicos, independente do meio empregado para tal.
10. Sero recolhidas as provas dos estudantes que se comunicarem entre si,
por qualquer meio, durante sua realizao. Ser atribuda nota 0,0 (zero) a
todos os envolvidos na situao;
11. No caso da fraude conhecida como cola, ser atribuda nota 0,0 (zero)
tanto aos estudantes que a cederem quanto aos que a receberem;
12. Ser considerada cola a ocorrncia de textos semelhantes entre duas ou
mais provas, salvo os denominados jarges jurdicos;
13. Tambm ser considerada fraude a correspondncia literal entre o texto da
prova e partes de livros ou de textos consultados sem autorizao ou, nos
casos autorizados, sem a indicao da fonte.
13
14. Em todas as provas e/ou trabalhos acadmicos, sero descontados pontos

por inadequao no uso da norma culta da Lngua Portuguesa, bem como por
falhas relativas lgica da estrutura textual, principalmente na linguagem
escrita. O professor indicar a penalizao a ser aplicada em cada caso.
15. At 31 de dezembro de 2015, coexistiro a norma ortogrfica atualmente
em vigor e a nova norma estabelecida pelo Acordo Ortogrfico da Lngua
Portuguesa, assinado em Lisboa, Portugal, em 16 de dezembro de 1990, nos
termos do Decreto n 6.583, de 29 de setembro de 2008, com a alterao
introduzida pelo Decreto n 7.875, de 27 de dezembro de 2012.
16. Enquanto o professor estiver em sala de aula, salvo sua autorizao prvia,
no ser admitida a permanncia:
a) De estudante no matriculado na disciplina;
b) De acompanhante ou convidado do estudante.
17. Fumo e ingesto de bebida alcolica em sala de aula so proibidos.
18. As avaliaes regulares sero realizadas nos horrios das aulas.
19. Em dia de prova, o estudante retardatrio poder ingressar em sala de aula
at a sada do primeiro aluno a termin-la. Porm, no ter restitudo o tempo
do seu atraso, devendo concluir a prova no horrio preestabelecido.
20. A prova substitutiva (segunda chamada) ser aplicada apenas com
autorizao da Coordenao do Curso. Para tanto, o estudante dever requerla at 48 (quarenta e oito) horas aps a aplicao da prova regular (primeira
chamada). O requerimento dever ser fundamentado com a documentao que
justifique o no comparecimento do estudante.
21. A prova substitutiva ter o mesmo padro da prova regular e ser aplicada
no dia seguinte ao deferimento do pedido, preferencialmente no turno oposto
ao que o estudante est matriculado, para no haver prejuzo em relao s
outras atividades estabelecidas no plano de aulas e no calendrio acadmico.
22. A convocao para a prova substitutiva, com indicao do horrio e local de
aplicao, ser feita por e-mail, cabendo ao aluno indic-lo no respectivo
14
requerimento.
23. As provas e trabalhos acadmicos em geral, depois de corrigidos, devero
ser entregues aos estudantes mediante recibo datado.
24. Entre a divulgao da nota final (A1+A2+A3) e a aplicao da prova de
recuperao (A4) dever haver intervalo mnimo de 5 (cinco) dias.
25. Os recursos administrativos com base neste Plano de Ensino, salvo
disposio expressa do Regimento Geral da UCB ou de outro ato emanado dos
Conselhos, da Reitoria ou de outro rgo deliberativo superior, ser interposto
no prazo de 5 (cinco) dias, contados da cincia da deciso, por petio escrita,
da qual constaro as razes e o pedido de reforma da deciso recorrida.
a) Para contagem de prazos previstos neste Plano de Ensino, considera-se
como incio o primeiro dia til seguinte cincia da deciso;
b) Havendo comunicao por e-mail, incluindo pelo Graduao on Line
(GOL), o dia seguinte a seu envio ser considerado o incio da contagem do
prazo para fins recursais e equivalentes, aplicando-se, subsidiariamente, as
regras de contagem de prazos do Cdigo de Processo Civil e as disposies
da Lei n 11.419, de 19 de dezembro de 2006, sobre a informatizao do
processo judicial.
PROF. M.SC. FABRCIO DIAS RODRIGUES

PROFESSOR DO CURSO DE DIREITO
PROF. DR. DIAULAS COSTA RIBEIRO

COORDENADOR DO CURSO DE DIREITO
PROF. DR. DIAULAS COSTA RIBEIRO

DIRETOR DA ESCOLA DE DIREITO

15

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CD. CURSO: 316

Universidade Catlica de Braslia (UCB)

f) Utilizar o raciocnio jurdico, a argumentao, a persuaso e a reflexo crtica

Universidade Catlica de Braslia (UCB)

de conhecimento perante os Tribunais.

e de uma argumentao jurdica, compatveis com a realidade social em que vivem

sempre se respeitando os pressupostos do PBL. O encadeamento das fases

Universidade Catlica de Braslia (UCB)

8. RECURSOS INSTRUCIONAIS - MEIOS AUXILIARES DE ENSINO

direito a realizar a prova de recuperao (A4).

4,0 (quatro) pontos

4. As avaliaes A1 e A2, realizadas em datas fixadas pelo professor ou pela

Universidade Catlica de Braslia (UCB)

7. A Avaliao A3 ser o resultado do empenho do estudante na tarefa presencial

Universidade Catlica de Braslia (UCB)

11. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES:

Universidade Catlica de Braslia (UCB)

Unidade 2 - Resoluo de problema acerca da

Universidade Catlica de Braslia (UCB)

Universidade Catlica de Braslia (UCB)

1. Telefones celulares, tablets, notebooks/laptops, e-books, bipes, pagers etc.

Universidade Catlica de Braslia (UCB)

7.3. No impedimento de realizao das avaliaes, fica resguardado o

14. Em todas as provas e/ou trabalhos acadmicos, sero descontados pontos

PROF. M.SC. FABRCIO DIAS RODRIGUES

PROF. DR. DIAULAS COSTA RIBEIRO

PROF. DR. DIAULAS COSTA RIBEIRO

Universidade Catlica de Braslia (UCB)

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