Sunteți pe pagina 1din 1

Caracteristicile fiei psiho-pedagogic a elevilor

Principii i metodele de studiere a trsturilor de personalitate ale elevilor au impus unele


caracteristici fiei psiho-pedagogice:

caracteristica de fi de concluzii, (conine rezultatele prelucrii


informaiei, realizeaz cunoaterea prin trierea i ordonarea datelor, exprim generalul i
caracterisiticul din fapte);
caracter sintetic (privete copilul multilateral: fiziologic, psihologic,
pedagogic i social; privete copilul sub aspectul nivelului de posibiliti, de realizare i de aspiraie);
evideniaz elementul caracteristic (scoate n relief ceea ce este
difereniat de ceea ce este comun, ceea ce este permanent de ceea ce este accidental, explic persoana
prin dominantele sale psihologice, pedagogice, sociologice);
permite o prezentare dinamic - conine date din analiza procesului de
adaptare, integrare, familie, coal, societate, urmrete copilul n procesul de formare, sesiznd modul
de cristalizare a anumitor trsturi, explic structura psihologic prin interrelaia dintre dominante i
realizarea copilului, prin factorii care intervin (de sntate, de mediu, de colaritate).
caracter direcional (permite o aciune programatic n formarea
copilului, conine indicaii asupra direciilor de intervenie prin procesul instructiv-educativ ct i date
referitoare la orientarea colar i profesional);
caracter explicativ ( este rezultatul aciunii de nelegere a copilului,
conine motivaii pentru anumite situaii sau conduite);
caracter de continuitate (oglindete permanent situaia copilului,
urmrete elevul n toate etapele de nvmnt, se definitiveaz pe parcurs).
caracter de accesibilitate (poate fi completat i utilizat de orice cadru
didactic cu pregtire psihologic);
prezint uurin n parcurgere (conine numai informaii utile,
evideniaz elementele caracterisitice, prezint o anumit sistematizare a datelor);
constituie un document secret (comunicarea datelor se face cu grija de a
nu crea elevilor condiii de stres).