Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DIDACTIC

coala : .....................
Disciplina:
Clasa: .
Data:
Unitatea de nvare:.......................................
Subiectul leciei:................................................
Tipul leciei:......................................................
Competene specifice/Rezultate ale nvrii vizate:...........................
Obiective operaionale ale leciei:
O1:
O2:
O3:
.
On:
.

Profesor : ...

Desfurarea leciei

MODEL

EVENIMENTELE
INSTRUCIONALE /
etapele leciei

INDICATIVUL
OBIECTIVULUI(ELOR)
OPERAIONAL(E)
VIZAT(E)

TIMP
ALOCAT
fiecrei
etape
(minute)

ACTIVITATEA
PROFESORULUI
(activiti i aciuni
iniiate i realizate n
fiecare etap a leciei)

ACTIVITATEA
ELEVILOR (ce vor
face concret n
fiecare etap)

METODE, PROCEDEE
DIDACTICE I
MIJLOACE DE
NVMNT
UTILIZATE N FIECARE
ETAP A LECIEI
6

MODALITI DE
EVALUARE (tipul de
evaluare, metoda,
instrumentul de evaluare
folosit n fiecare etap a
leciei)
7

NOT:

- Proiectele realizate de ctre cursantul- practicant se realizeaz n caietul de practic i vor avizate nainte ca practicantul s realizeze predarea
(avizul va fi dat de ctre profesorul- ndrumtor din coala de aplicaie)
- Acest model de proiect se utilizeaz pentru toate tipurile de lecii (lecie de comunicare i asimilare de cunotine; lecie de formare a deprinderilor i
abilitilor; lecie de recapitulare, sistematizare i consolidare a achiziiilor; lecie de evaluare; lecie mixt/combinat).
EVENIMENTELE INSTRUCIONALE / etapele leciei ( pentru o lecie mixt, care prevede toate activit ile de instruire: predare, aplicare, recapitulare, evaluare):
- Captarea ateniei (inclusiv Momentul organizatoric) - Se menioneaz sub ce form se realizeaz (Film didactic, minidezbateri, comentarii). Nu exist proceduri standardizate.;
- Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor operaionale;
- Reactualizarea cunotinelor anterioare, necesare nvrii care urmeaz (eventual, aprecierea i notarea rspunsurilor elevilor) - Se precizeaz ce cunotine vor fi
reactualizate i sub ce form (prin ntrebri puse de profesor, pe baza unei scheme de recapitulare, printr-o prob scris, al crei coninut va fi prezentat etc).;
- Comunicarea noilor coninuturi: organizarea i dirijarea nvrii (n funcie de situaiile de nvare construite) - Se precizeaz: cunotinele eseniale, situaia/ situaiile de
nvare (inclusiv modul de lucru cu elevii: frontal, pe grupe, individual) i cum se realizeaz dirijarea nvrii; Acest moment al lec iei este punctul nodal al proiectului. El se
construiete centrat pe fiecare obiectiv operaional n parte, pentru a putea urmri obinerea performanelor vizate de ctre fiecare obiectiv n parte.
- Obinerea feed-back-ului i realizarea de precizri, completri etc. - Se menioneaz modalitile de obinere a feedback-ului (prin ntrebri, prin sarcini de lucru n clas, prin
teste etc.);
- Evaluarea performanei - Evaluarea nu se va face doar ntr-o secven distinct a leciei, ci pe tot parcursul acesteia (n toate etapele) pentru a permite realizarea conexiuniii
ntre cunotine i meninerea ateniei elevilor n ntreaga or de activitate didactic;
- Fixarea cunotinelor - Se precizeaz coninutul sintetic al activitii (ce anume se fixeaz, ce sarcini se dau pentru studiul individual i ca teme pentru acas, sub ce form)
- Stabilirea sarcinilor pentru activitatea independent a elevilor - Se precizeaz coninutul activitii (ce anume se fixeaz, ce sarcini se dau pentru studiul individual i ca
teme pentru acas, sub ce form);
- ACEAST PAGIN NU SE INTRODUCE N PORTOFOLIUL DE PRACTIC. ARE CARACTER INFORMATIV PENTRU CURSANTUL-PRACTICANT !

DESFURAREA LECIEI
EVENIMENTELE
INSTRUCIONALE /
etapele leciei

INDICATIVUL
OBIECTIVULUI(ELOR)
OPERAIONAL(E)
VIZAT(E)

TIMP
ALOCAT
fiecrei
etape
(minute)

ACTIVITATEA
PROFESORULUI
(activiti i aciuni
iniiate i realizate n
fiecare etap a leciei)

ACTIVITATEA
ELEVILOR (ce vor
face concret n
fiecare etap)

METODE, PROCEDEE
DIDACTICE I
MIJLOACE DE
NVMNT
UTILIZATE N FIECARE
ETAP A LECIEI
6

MODALITI DE
EVALUARE (tipul de
evaluare, metoda,
instrumentul de evaluare
folosit n fiecare etap a
leciei)
7

A N E X E: