Sunteți pe pagina 1din 3

STRUCTURA SI DINAMICA PERSONALITATII

PERSONALITATEA: organizarea dinamica in cadrul individului a acelor sisteme


psihofizice care determina gandirea si comportamentul sau caracteristic (Allport La
fiecare persoana exista 2-3 trasaturi dominante, 10-15 secundare si foarte multe mai
putin manifestate)
STRUCTURA
TEMPERAMENTUL- constituie latura dinamico-energetica a personalitatii
(dinamica -> furnizeaza informatii cu privire la cat de iute-lenta, mobila-rigida e
conduita individului ; energetica -> arata care e cantitatea de energie de care dispune
un individ si mai ales modul cum este consumata aceasta)
- se exprima cel mai pregnant in conduita si
comportament
CLASIFICARE:
1. COLERICUL
neechilibrat, oscileaza(entuziasm exagerat/abandonarea initiativei, urmata
uneori de depresie,anxietate,neincredere in forte proprii)
agitati, impulsivi,nestapaniti, iritabili, incapatanati, agresivi(tendinte de
dominare/opozitie)
daca nu sunt temperate prin educatie aceste treseturi pot degenera in
obraznicie,agresivitate,indisciplina,neintegrare
se plictisesc repede -> e necesara crearea unor motivatii puternice pt
invatatura care sa-i mobilizeze, sa le stimuleze initiativa, sa le canalizeze
energia (ex: convins de necesitatea disciplinei, numit sa raspunda de ea
=> rezultate pozitive caci se autoeduca)
trasaturi pozitive: vioiciune, reactivitate crescuta, bogatie afectiva, placerea
de a invinge greutati etc.
parintii/profesorii -> grija pt. organizarea activitatii lor datorita instabilitatii
emotiilor,sentimentelor si a intensitatii cu care se desfasoara acestea
2. SANGVINICUL
puternic, echilibrat, optimist, curajos, deschis, impresionabil, sensibil,
energic si mobil, bine dispus, rezistent si stapanit, rapid in
miscari/vorbire
invata usor/uita la fel de repede
se plictiseste repede->tendinta spre superficialitate
trece repede de la o activitate la alta, se adapteaza usor, se angajeaza in
rezolvarea sarcinilor fara entuziasm exagerat
nu le place sa riste
nu se descurajeaza
sociabili, usor exuberanti
instabili in stari afective
influentabili, superficiali, nu se pot concentra de fiecare data cu randament
desi s-a spus ca e temp. ideal, e necesara educatia pt. a intampina
formarea trasaturilor negative de caracter si a se dezvolta tras. pozitive
3. FLEGMATICUL

echilibrat, calm, linistit, calculat, stabil in actiuni, ordonat, rabdator,


meticulos, perseverent INSA lipsit de initiativa, entuziasm
depune m. multe eforturi in invatare dar cunostintele sunt mai durabile
se adapteaza greu la situatii noi
tip inchis, rece, putin sociabil insa prin educatie devine destul de productiv
4. MELANCOLICUL
tip slab, rezistent la eforturi
interiorizat, trist, timid, anxios, nehotarat, retras, nesigur
cu sentimentul inferioritatii, neincrezator in forte proprii
serios, constiincios, exigent cu sine, supus, sarguincios
prin educarea increderii in forte proprii si antrenare progresiva in
rezolvarea unor sarcini copiii devin capabili de eforturi intense si
rezultate bune
lipsa educatiei => pesimisti, nesociabili, cu complexe de inferioritate, se
consuma datorita esecurilor
Concluzie: Temperamentul aliaj de insusiri innascute si dobandite
- constituie fondul dinamico-energetic al persoanei
pe care o influenteaza discret in toate manifestarile sale comportamentale
* nu exista tipuri pure de temperament ; fiecare are si trasaturi ce apartin unui
temperament invecinat
* trasasaturile de temperament se pot ameliora prin educatie si nu au legatura
cu aptitudinile
METODE de diagnosticare a temperamentului: * observarea modului cum
invata/comporta elevii, cum vorbesc/se misca
* studierea emotivitatii/expresivitatii, a capacitatii
de munca/rezistenta
* modul cum se integreaza in clasa/ se
acomodeaza la situatii noi
MIJLOACE de investigare a T : # metoda biografica
# chestionare
# teste de personalitate
APTITUDINILE
APTITUDINILE = insusiri psihofiziologice ce faciliteaza asimilarea de
cunostinte si abilitati cu ajutorul carora executam activitati cu mai multa
rapiditate si cu grad ridicat de eficienta.
CLASIFICARE:
A. Aptitudini simple
a. apt. senzoriale: # acuitate vizuala / auditiva
# rapiditatea perceptiilor
# simtul ritmului
# reprezentare spatiala
b. apt. psihomotorii : # rapiditatea / supletea miscarilor
# coordonarea si precizia acestora
# mobilitatea corpului
# dexteritatea manuala
c. fluenta verbala (intelegerea rapida afrazelor) si expresiva (usurinta
exprimarii)
d. fluenta ideilor si fluenta asociativa

e. flexibilitatea gandirii
f. apt. numerica
g. apt. generale: intelogenta, apt. scolara, imaginatia, memoria
B. Aptitudini complexe (profesionale)
- apt. literare, artistice, tehnice, organizatorice, sportive, matematice, stiintifice
etc.
- au in componenta lor: * apt. simple
* factori de personalitate (motivatie, perseverenta, atat.
creativa)
* componente specifice unor profesiuni ca de ex:
# apt. matematica: inteligenta generala peste mediu, imag. creatoare, apt.
numerica, capac de generalizare /abstractizare/rezolva probleme
# apt. tehnice : intelig. tehnica dezvoltata, perceptie, reprezentare si
rationament spatial, dexteritate manuala, imag. constructiva
# apt. stiintifica: intelig. generala peste mediu, imag. creatoare, spirit de obs.
dezvoltat, flexibilitatea gandirii, capacitatea de a gandi abstract/ a generaliza
# apt. pt muzica : intelig. generala, imaginatie artistica, acuitate auditiva, simtul
umorului/armoniei, capacitati vocale
Aptitudinile sunt rezultatul interactiunii unor factori externi/interni
Factorii externi se refera la procesul insusirii logice/creative a cunostintelor,
priceperilor si deprinderilor in cadrul caruia se dezvolta aptitudinile, care, la
randul lor, faciliteaza asimilarea informatiilor
Factorii interni dispozitiile ereditare
- interese, motivatii, aspiratii, ideal, atitudini, inteligenta
Inteligenta = aptitudine generala
- tipuri: concreta, empirica, abstracta, descriptiva, explicativa,
teoretica, matematica, tehnica, literara, artistica etc.
CARACTERUL
- alta componenta a personalitatii considerat nucleul personalitatii
= ansamblu de atitudini si trasaturi ce determina modul de orientare si
raportare a subiectului la cei din jur, la sine, la activitatea desfasurata, la
societate
- exista 3 grupe fundamentale de atitudini:
1. atat. fata de sine insusi ( modestie, orgoliu, demnitate, egoism, sentim. de
inferioritate, culpabilitate etc)
2. atat. fata de ceilalti ( altruism, umanism, patriotism, atit. pozitiva etc)
3. atat. fata de munca ( harnicie, punctualitate, seriozitate, si opusul acestora)