Funciile eticii

Temeiurile actualitii eticii i importana practic a ei pentru om i

umanitate sunt elucidate prin funciile specifice ale eticii. De obicei, sunt elucidate
n literatura de specialitate urmtoarele funcii ale eticii: funcia cognitiv, funcia
normativ, funcia persuasiv i funcia educativ.
1.Funcia cognitiv -este funcia principal, n sensul c celelalte funcii nu
se pot realiza adecvat dect cu condiia realizrii ei. Aceast funcie s-a materializat
de-a lungul timpurilor i se poate realiza pe trepte succesive:
-treapta descriptiv - ne ofer un nceput de sistematizare a datelor vieii
morale. Ea se realizeaz n principal prin elaborarea unor tipologii i studii ale
structurii i dezvoltrii caracterelor. n tipologie sunt descrise succesiv tipuri de
atitudini morale, vicii i virtui morale, sau caliti i defecte morale. Studiul
structurilor i dezvoltrii caracterelor se refer la descrierea caracterelor morale
pozitive sau negative.
-treapta analitico-sintetic- presupune o analiz a conexiunilor interne i
externe ale diferitor fenomene morale (contiina, manifestarea, aprecierea,
valorile, relaiile, etc) adic toate componentele care au o semnificaie moral
specific. Gndirea sintetic culmineaz cu elaborarea categoriilor fundamentale
ale moralei, care definesc i esena i specificul, deci esena specific a vieii
morale.
-treapta explicativ- presupune studierea factorilor cauzali, sau a celor
generatori ai moralei: factori ce explic geneza, structura, funciile morale, tipurile
fundamentale de moral, progresul moral i perspectivele acestui progres.
2. Funcia normativ -aceasta nu const n crearea de norme, deoarece
normele morale nu pot fi decretate precum normele juridice de ctre legiuitor, ele
se cristalizeaz n viaa real a colectivitilor. Dac este vorba de elaborare a unor
coduri morale, aceast elaborare const doar ntr-o explicare i sistematizare a
unor norme elaborate deja n sfera vieii i experienei morale. Trebuie menionat
faptul c i n viaa moral au existat i exist legiuitori individuali adic marii
moraliti ai popoarelor precum: Socrate, Epicur, Kant, Gusti, Mill, Tolstoi, sau
profeii popoarelor precum: Moise, Buddha, Confucius, Hristos, Mahomed, care
au iniiat doctrine morale sau morale cu caracter doctrinar.
3. Funcia persuasiv- este o funcie de convingere. Este necesar s
remarcm faptul c funcia n cauz se realizeaz n forma ei optim, prin
realizarea primelor dou funcii, cea cognitiv i cea normativ. nainte de a se
constitui ca funcie a discursului etic, persuasiunea este prezent n sfera concret

a vieii morale, deoarece opinia public recurge spontan la toate procedeele

indicate, nct discursul etic este o expresie teoretizant a opiniei publice, iar
autorul discursului un reprezentant sau un mandatar al ei.
4.Funcia educativ- ea a fost dezvluit nc din antichitate de ctre Platon
i Aristotel. Pentru ei cunoaterea binelui are un efect nemijlocit educativ ce
antreneaz direct respectul i practicarea lui. Dup Aristotel moralitatea indivizilor
are dou izvoare: pe de o parte, cunoaterea binelui i, pe de alt parte, experiena
repetat i fixat n obinuin.
Posibilitile educative ale eticii sunt condiionate de un ir de factori:
-existena unui fond prealabil de moralitate n colectivul subiecilor receptori sau
educai, fond ce indic nivelul general de moralitate al colectivelor din care ei fac
parte. Etica explic, orienteaz, ntemeiaz i implicit dezvolt un fond prealabil
de moralitate;
-aciunea unor factori formativi de natur instructiv-educativ ce in de contextul
social i cultural. ntreg sistemul instructiv-educativ al societii noastre este
orientat convergent, i n acest sistem global etica este doar o component
funcional;
-existena n spaiul vieii sociale a unor modele reale de comportament,
ntruchipate n caractere i atitudini exemplare . Aceste exemple personale snt o
concretizare vie a faptului c moralitatea nu este un domeniu al imperativelor pure,
ci c ea se cristalizeaz n modele care fiind reale snt totodat i ideale. Fiind o
confirmare a moralitii colective reale, modelele de comportament sunt i o
ilustrare a unei moraliti superioare, posibile i necesare, la nivelul ntregii
colectiviti.