PROIECT DIDACTIC

Nume prenume: Chende Mihaela

Data: 05.12.2013
Clasa: a VII-a
Disciplina: Biologie
Subiectul lectiei: PIELEA
Durata de desfasurare a lectiei: 50 min.
Compenten general: nsuirea cunotinelor referitoare la anatomia pielea precum, rolurile pe care le indeplineste pielea precum si despre anexe pielii
si importanta acestora pentru organism
Obiectivele operationale:
sa determine rolurile pielii (O.1)
sa stabileasca care este alcatuirea pielii(O.2)
sa identifice glandele anexe ale pielii (O.3)
Tipul lectiei: mixta
Resurse procedurale:
explicatia;
observatia
conversatia euristica
demonstratia
Resurse materiale: burete, obiecte cu suprafata neteda/ rugoasa/tare/moale, apa calda/rece, compas
Tipul de organizare a activitatii: frontal, individual
Bibliografie:
-Lazar, V., Caprarin, D., 2008, Metode didactice utilizate in predarea biologiei, Ed. Arves
-Marcu Lapadat, M., Macovei,F., Dobran, F.,1999,Biologie Manual pentru clasa a VII-a,Ed. Teora
-Marinescu, M., 2010, Didactica biologiei, teorie si aplicatii, Ed. Paralela 45, Pitesti;
-Partin,Z., Logofatu,L., Niculescu,C., 2008, Biologie Manual pentru clasa a VII-a, Ed. Corint
-Sandu, V.D., Pasca, C., Kis,E., 2002, Anatomia si igiena omului, Presa Universitar Clujeana
-Curriculum National - Programa Biologie, gimnaziu;

II. DESFASURAREA LECTIEI

Obiective
operationale

Evaluare

Etapele
(evenimentele)
lectiei
1.Organizarea
clasei

Activitatea profesorului

Activitatea
elevului

-noteaza in catalog elevii absenti si

verifica daca sunt conditii optime
pentru desfasuarea orei
-pregateste materialul didactic

-isi pregatesc
cartile si caietele

2.Reactualizare
cunostintelor
anterioare
3.Captarea
atentiei

-inventariaza notiunile referitoare la - raspund la

nas si limba
intrebari

- oral

- Stiati ca? ..Pielea este organul cel

mai greu din corp? Ea cantareste
aproape 4 kg.

-sunt atenti la
informatii

-oral

4. Anuntarea
temei si
obiectivelor

-anunta titlul lectie si il scrie pe

tabla: Pielea
-comunica clar obiectivele
operationale ale lectiei

- sunt atenti la
explicatii

O.1

5.Dirijarea
inatarii

O2

O.3

6.Conexiune
inversa(feedback)

-explica faptul ca pielea e alcatuita

din trei straturi: epiderma, derma,
hipoderma
-urmaresc
-le comunica despre alcatuirea
imaginile
epidermului (strat cornos, strat
generator),
-sunt atenti la
- ofera informatii despre structura
explicatii
dermului (papile dermice
amprente digitale)
-solicita elevilor sa-si sa-si ia
- isi iau amprenta
amprenta degetului aratator
degetului
folosind tusul
aratatorconstat
-explica despre hypoderm (femeile a ca fiecare
contin mai mult tesut adipos decat
amprenta e unica
barbatii)
-noteaza in caiete
-pentru a demonstra rolurile pielii
solicita unui elev, legat la ochi, sa - identifica
pipaie diverse obiecte, cu diverse
obiectele
suprafete si temperaturi, si sa le
respective
identifice.
-sunt atenti la
-le explica despre receptorii tactili, explicatii
termici si receptorii pentru durere
-participa la
-antreneaza elevii intr-o discutie
discutie
despre anexele pielii:anexe
-observa cu
cornoase(par, unchii) si anexe
atentie firul de
glandulare (glande sudoripare si
par, unghia
glande sebacee)

-inventariaza principalele informatii -raspund la

prin adresarea de intrebari
intrebari

-oral

-practic

-oral

7.Evaluare

-apreciaza verbal elevii care s-au

afirmat in timpul orei

SCHITA TABLEI

PIELEA
-2.5-4 mm grosime
-alcatuita din trei paturi:
1.Epiderma:
- alcatuita din mai multe straturi de celule:-strat cornos cu cheratina
- strat generator cu melanina (pigmentul pielii)
- nu contine vase de sange
2.Derma
- mai gros decat epiderma
- contine papile dermice care lasa urme = amprente digitale
3.Hipoderma
- alcatuita in special din tesut adipos ( cu grasimi de rezerva)
Pielea - organ de simt
- pielea contine receptori:
- a) Receptori tactili
- b) Receptori termici
- c) Receptori pentru durere
Anexele pielii
a) anexe cornoase: firul de par, unghia
b) anexe glandulare: glandele sudoripare, glandele sebacee