EDUCAIE PENTRU MEDIU

N CONTEXTUL
SCHIMBRILOR CLIMATICE
Ghid pentru profesori

Cap. III. Deeurile

Carmen Bucoval, ONG Mare Nostrum

Structurarea coninutului
I. Context general
II. Deeurile i mediul

Managementul deeurilor n Romnia

III. Deeurile i schimbrile climatice

IV. Reducerea emisiilor de gaze cu efect
de ser

I. Context general

Generarea de deeuri din activitile umane;

Resurse neregenerabile (epuizabile) i
regenerabile;
Managementul integrat al deeurilor:
reducerea cantitii de deeuri produse;
reciclarea (recuperarea) deeurilor n
condiii de eficien economic;
compostarea deeurilor organice;
incinerarea deeurilor n condiii de
impact minim asupra mediului;
depozitarea controlat a deeurilor .

II. Deeurile i mediul

Strategia Naional de Gestionare a

Deeurilor este elaborat de Ministerul
Mediului i Gospodririi Apelor

2002 - Indicele mediu de generare (1,04

kg/locuitor/zi n mediul urban i 0,15
kg/locuitor/zi n mediul rural) - 7,66 mil
t deeuri menajere (5,72 mil t
colectate de serviciile de salubritate).

Compoziia medie a
deeurilor menajere generate
n Romnia (2002)

Deeuri generate din

activiti productive (2002)

372,4 milioane tone deeuri din

activiti productive (mai ales deeuri
generate din activiti extractive);

33% valorificate, restul de 67% fiind

eliminate (prin depozitare/incinerare);

600 000 tone de deeuri periculoase,

din care, 49% au fost valorificate i
51% eliminate.

Opiunile de gestionare a
deeurilor

Prevenirea apariiei prin aplicarea

tehnologiilor curate n activitile care
genereaz deeuri;
Reducerea cantitilor prin aplicarea
celor mai bune practici n fiecare domeniu
de activitate generator de deeuri;
Valorificarea prin refolosire, reciclare
material i recuperarea energiei;
Eliminarea prin incinerare i depozitare.

Responsabilitile Romniei
legate de managementul
deeurilor:

PENTRU AMBALAJE I DEEURI DIN AMBALAJE:

pn la 31 decembrie 2011 - atingerea

obiectivului de reciclare de 15% pentru
plastic i pentru lemn;

pn la 31 decembrie 2013 - atingerea

obiectivului global de reciclare de 55%;
atingerea obiectivului de reciclare de 60%
pentru sticl i 22,5% pentru plastic .

Responsabilitile Romniei
legate de managementul
PENTRU ATINGEREA
INTELOR DE
deeurilor:
RECICLARE, COLECTARE I VALORIFICARE :

pn la 16 iulie 2017 - nchiderea etapizat a

101 depozite de deeuri din zona urban;

pn la 31 decembrie 2009 - Pentru stocarea

temporar a deeurilor industriale periculoase;

pn la 31 decembrie 2013 - Pentru

conformarea etapizat a 23 depozite deeuri
din industria chimic, metalurgic i
energetic.

Responsabilitile Romniei
legate de managementul
Deeurile de ambalaje
provin n proporie de circa
deeurilor

70% de la populaie i 30% de la agenii economici.

Implementarea colectrii selective se preconizeaz

s fie abordat pe trei perioade:
2004 2006: experimentare (proiecte pilot),
contientizare populaiei;
2007 2017: extinderea colectrii selective la
nivel naional;
2017 2022: implementarea colectrii selective
n zone mai dificile (locuine colective, mediul
rural dispersat, zone montane).

III. Deeurile i schimbrile

climatice
Tipuri de impact (pentru depozitele de
deeuri):
poluarea apelor de suprafa, apelor
subterane, solului i aerului;

impactul asupra mediului global, inclusiv

efectul de ser;

posibilele riscuri pentru sntatea uman

rezultnd din depozitarea deeurilor.

IV. Reducerea emisiilor de

gaze cu efect de ser
Beneficiile reciclrii:
reducerea riscului epuizrii
resurselor naturale;
reducerea consumului de energie;
reducerea polurii aerului i apei;
scderea necesitii de a deschide
noi spaii de depozitare a deeurilor;
crearea de locuri de munc i
beneficii materiale.

Reciclarea exemple

Plastic
Aluminiu
Sticl
Hrtie
Metal
.

EDUCAIE PENTRU MEDIU

N CONTEXTUL
SCHIMBRILOR CLIMATICE
Manualul pentru aplicaii
Cap. III. Deeuri

Structurarea coninutului

Descrierea activitii;
Note pentru profesori;
Scop,
Materiale necesare,
Numr de participani,
Durat,
Loc de desfurare
Abiliti,
Conexiuni cu alte discipline,
Generaliti;
Cuvinte cheie;

1. S facem noi nine

hrtie

SCOP: formarea de cunotine n

domeniul reciclrii materialelor de
hrtie;

ABILITI: realizare de experimente,

testare a supoziiilor de lucru, verificarea
soluiilor;

CONEXIUNI cu alte discipline: biologie

(botanic), geografie economic, chimie.

2. Surse de poluare
urban

SCOP: formarea deprinderilor de

cercetare independent folosind
metodologia nvrii prin descoperire;
ABILITI: realizarea de activiti de
cartare, nregistrarea, analiza i sinteza
datelor, comunicarea concluziilor;
CONEXIUNI cu alte discipline: geografie
economic i geografie fizic, educaie
civic.

3. i gestul tu
conteaz!(I)

SCOP: promovarea conceptului de

campanie public prin selectarea
unor teme relevante pentru grupul
int;
ABILITI: cercetare aplicat,
nvare prin descoperire,
comunicarea, creativitate;
CONEXIUNI cu alte discipline:
limb i comunicare.

3. i gestul tu
Evaluarea conteaz!
cantitii de deeuri
produs de
(II)
familia fiecrui elev timp de o sptmn;
Evaluarea problemei deeurilor la nivel local;
Elaborarea unui plan de campanie public:
crui grup int i se adreseaz,
ce mod de promovare poate fi ales,
cum va fi formulat mesajul pentru a ajunge la
grupul int i pentru a fi receptat n mod
eficient (coninut care s atrag atenia prin
creativitate),
ct timp va fi prezentat i prin ce canale,
criterii de msurare a eficienei campaniei.

4. Cine are dreptate?

(dezbatere/joc de rol)

SCOP: stimularea formulrii unei

opinii proprii prin folosirea unor
surse de informaii;
ABILITI: comunicare, negociere,
analiza, sinteza, compararea,
generalizarea datelor;
CONEXIUNI cu alte discipline:
economie, educaie antreprenorial,

5. Deeuriledoar
deeuri?(I)

SCOP: promovarea creativitii prin

utilizarea unui fond cognitiv legat
de problema deeurilor;
ABILITI: lucrul n echip,
creativitate, comunicare;
CONEXIUNI cu alte discipline:
educaie plastic, educaie
artistic, educaie antreprenorial,
consiliere i orientare.

5. Deeuriledoar
deeuri?(II)

4 GRUPE URMTOARELE SARCINI:

hrtia s creeze o prezentare de mod etc.

plasticul s creeze un numr de jonglerie
etc.
sticla s creeze o partitur muzical etc.
deeuri organice - s creeze o sculptur etc.

INTELIGENE MULTIPLE (Howard

Gardner)

6. Muzeul deeurilor?

SCOP: dezvoltarea capacitii de

transfer a informaiilor,
cunotinelor, abilitilor;
ABILITI: comunicare,
creativitate, expresie artistic;
CONEXIUNI cu alte discipline:
educaie plastic, limb i
comunicare.