Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data:24 .11.2014
Grupa: combinata(mica si mijlocie)
Tema anual de studiu: ,, Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Tema activitatii: ,,Toamna bogata in camara pastrata
Forma de realizare: Activitate integrat
Tipul de activitate:Evaluare si consolidarae de cunostinte, priceperi si deprinderi
Componenta activitatii:
Activitati de dezvoltare personala(Intalnirea de dimineata,Greierele si furnica A.Donici )
Jocuri si activitatii alese (etapa I si etapa a III-a)
Activitati pe domenii experentiale:
Domeniul limba si comunicare: Joc didactic-Spune ce stii despre..?
Domeniul om si societate:Activitate practica-,,Coronita toamnei
ALA I:Joc de constructii,,Ladite si rafturi pentru camara greierelui
ALA I:Joc de rol:Gospodinele
ALA I:Arta(Dos)
ALA II:Ne jucam, ne bucuram ca si greierele are camara plina-program distractiv)
Scopul activitii :
verificarea si consolidarea cunostintelor legate de anotimpului toamna
formarea deprinderii de exprimare orala in propozitii folosind substantive
dezvoltarea unor deprinderi practice si a unor tehnici de lucru specifice varstei rusucire,imbinare, aplicatii;
- s sorteze roadele toamnei dupa criterii: fructe, legume,flori si sa le identifice dupa insusirile redate de ghicitori;
-sa cunoasca si sa denumeasca materialele de lucru,verbalizand actiunile folosind un limbaj adecvat;
-sa rasuceasca benzi de hartie grofata,sa rupa hartie colorata diferit sa imbine prin lipire ,sa aplice pe coronita;
Metode si procedee: jocul, conversatia, explicatia, exercitiul, problematizarea, blazonul, piramida,ghicitori, expunerea, lucrul n echip, munca
independenta;
Material didactic:
elemente de decor cu aspecte specifice toamnei, planse cu imagini sugestive de toamn, fructe,legume,flori,cosuri cu
legume,fructe,flori,jetoane,siluete(legume,fructe),cutite
de
plastic,sortulete;prescolari:greiere
si
furnica
ecusoane
frunze(galbene,portocalii,rosii) cutia toamnei, cuburi,piese pentru imbinare,borcane cu etichete,cd.
Durata: o zi
Bibliografie:
Breben, S. i colaboratorii, Metode interactive de grup ghid metodic, Editura Arves, Craiova, 2002;
Preda, V. - coordonator, Metodica activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Editura Cheorghe-Cru Alexandru,
Craiova, 2009;
Preda, V., Abordare n manier integrat a activitilor din grdini, Editura Humanitas Educational, Bucureti, 2005;
*** Curriculum pentru nvmmt precolar (3-6/7 ani), M.E.C.T. 2008
SCENARIUL ZILEI
Activitatea debuteaza cu intalnirea de dimineata in care copiii au posibilitatea de a-si manifesta starea de spirit si de buna dispozitie marcata
prin salut:
Dimineata ne-am trezit.
La gradinita am venit,
In cerc ne adunam;
Si ne salutam
Buna dimineata, frunze vesele!Copiii raspund salutului si se saluta reciproc.
Prezenta copiilor va fi realizata la panou prin rostirea versurilor:
Dupa ce ne-am adunat/Si frumos ne-am salutat/Colegii ne-am intalnit/Cine oare n-a venit? Apoi se completeaza calendarul naturii verbalizand
actiunea:Suntem in anotimpul,data de .,luna..astazi este miercuri,a treia zi a saptamani,starea vremiietc.
Scurta convorbire despe caracteriticile tomneii .Este prezenta Zana toamna care are cutia cu surprize .Va fi prezentat continutul si se vor stabili
reguli ce trbuiesc sa fie respectate pe timpul zilei.(servirea gustarii)
Activitatea in grup se realizeaza prin cantecul Balada unui greier mic,apoi port o discutie cu copiii despre tinuta,imbracamintea lor si starea
de spirit:
-Cum sunteti imbracati astazi ?
-Cum va simtiti in aceasta zi?
In sala de grupa isi face aparitia doi copiii imbracati in greire si furnica.
Se recita cateva versuri din fabula ,,Greierele si furnica A.Donici
Astazi vreau sa-mi aratati,
Daca stiti sa va jucati
Bine toti sa va ganditi
Si sa-mi spuneti tot ce stiti
Se va stabili ca greierele a cantat toata vara,toamna si cand a venit frigul nu are nimic in camara .Atunci furnica intevine la precolari din
gradinita ca impreuna cu ea sa-l ajute ca sa aiba si el cate ceva in camara. Cosul are bogatiile toamnei amestecate.Ele trebuie separate de aceea cere
ajutorul copiilor pentru a le recunoaste,a le selecta pe categorii, unde si cum se folosesc pentru a fi pastrate cu aceasta ocazie vrea sa afle cate
lucruri interesante stiu ei despre darurile toamnei si cat de frumos vorbesc.
Se va realiza activitatea frontal in cadrul domeniului Domeniul limba comunicare : joc didactic - Spune ce stii despre..?
Sarcinile jocului: recunoaste si deosebeste fructele,legumele si florile de toamna, sorteaz corect legumele si fructele si le aseaza in functie
de cerintele date.
Reguli de joc: Copilul numit de educatoare va extrage din cos un fruct o legume sau floare,o recunoaste si verbalizeaza
ceea ce stie despre ea folosind propozitii simple sau dezvoltate,apoi o aseaza dupa categorii in cosul fructelor, legumelor
sau vaza cu flori.
Elemente de joc : mnuirea materialului, ghicirea, selectarea, asezarea materialului,aplauzele, surpriza,blazonul, metoda piramida .
Probele constau in: recunoasterea ,selectarea legumelor,fructelor si florilor (1)si asezarea lor pe categorii,(2).Copiii sunt impartiti in doua grupe,iar
urmatoarea proba se organizeaza sub forma de concurs,echipa care va da cele mai multe raspunsuri la ghicitori va fi castigatoare.si in acelasi timp
vor realiza piramida toamnei.(3).Raspunsurile corecte vor fi aplaudate si recompensate cu o bulina rosie.
Furnica, in continuare ii anunta pe copii ca va ramane la gradinita pentru ai vedea cum lucreaza,cum raspund si cum se vor juca
impreuna,urmand ca la final sa-i rasplateasca pentru munca si efortul depus.Copiii sunt foarte incantati de propunerea furnici, spunandu-i ca-i vor
pregati multe provizii pentru canara cantaretului.
Copiii sunt indemnati sa se urce in trenul veseliei pentru a descoperi centrele de lucru si ce provizii vor pregatii .
Tranzitii:Dragi copiii ma ascultati/ Un tren acum sa formati/Centrele sa le aflati/Sa vedeti ce-o sa lucrati/Pe Furnica sa o bucurati
La centrul Arta copiii vor confectiona crizanteme si le vor aplica pe coronita.(,,Coronita toamnei)
In vagoane ne urcam/ Repede la drum plecam/Si la Joc de rol sa stam
La centrul Joc de rol copiii vor pregatii conserve de toamna pentru iarna.
Si acum pornim/La Constructii ne oprim.
La centrul Constructiicopiii vor realiza ladite pentru pastrarea legumelor si fructelor si rafturi pentru camara
Micutii mei calatori/Vreau sa fiti ascultatori/Si va rog ca sa poftiti/La care centru doriti/Frumos sa lucrati/Si pe Furnica sa o bucurati
Dupa ce copiii vor rezolva sarcinile de la fiecare centru, va primi de la Furnica cate o surpriza ,urmand ca la finalul activitatii sa se distreze
alaturi de cele doua personaje.
Desfurarea activiti
Nr
.
Cr
t
1.
Evenimentul
didactic
Moment
organizatoric
Coninut tiinific
Strategia didactic
Metode i
Mijloace didactice
procedee
Panoul de prezenta
Evaluare
Observarea
aranjarea mobilierului;
pregtirea
materialului
didactic
necesar pentru
desfurarea activitii.
Captarea atentiei
3.
Reactualizarea
cunotinelor
Calendarul naturii
ghicirea
conversaia
surpriza
Cos ncrcat cu
fructe, legume,flori
comporta
mentului
Raspunsurile
copiilor
frontal;
dobndite anterior
4.
Anunarea temei si
a obiectivelor
Explicaia
conversaia;
copiilor ;
Conversaia
Observaia
Surpriza
Observaia
Explicaia
Coul cu daruri
jetoane
Zna Toamna
Prob oral:
Enumerarea
unor aspecte
caracteristice
anotimpului
toamna.
Frontal
5.
Dirijarea nvrii
si obtinerea
performantei
Explicaia
Conversaia
Fructe/legume
Aprecieri verbale
panou
Problematizarea
Blazonul
fructe/legume
Jetoane
Aprecieri verbale
ADP
ALA I +DOS
Raspunsurile
copiilor
ghicitori
Dirijarea invatarii si
obtinerea
performantei
Evaluarea
Observarea
Actioneaza pentru
rezolvarea temei
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul
Coronite,hartie grofata
taiata in benzi de
diferite culori pentru
afi rasucite,benzi
pentru
rupere,pelicanol,frunz
e
Observarea
copiilor si a
comportamentului
Exercitiul
Munca in echipa
conversatia
Fructe
Legume
Borcane
sorturi
Analiza produselor
Auto si inter
evaluarea orala
ADP
ALA II
ncheierea
activittii
Analiza lucrarilor
explicatia
Actioneaza pentru
realizarea temei
Conversatia
Recompensa
Aprecieri verbale