Sunteți pe pagina 1din 24

METODOLOGIA CERCETRII

TIINIFICE I MANAGEMENTUL
PROIECTULUI DE CERCETARE

ASPECTE GENERALE
PRIVIND CERCETAREA
TIINIFIC

Cercetarea proces sistematic de colectare i


analiz a informaiei (rezultatelor) pentru
mbuntirea nelegerii noastre asupra unui
aspect

Metoda tiinific:

Instrumentul utilizat de
cercettor pentru
rezolvarea unei probleme
Proces de prefigurare a
unor posibile soluii la o
problem
Testarea fiecrei soluii
pentru a o gsi pe cea
mai bun

Metodologia cercetrii:

Metoda cea mai general


de cunoatere
Abordarea general
asumat de cercettor n
procesul de investigaie

tiina este o u a crei


cheie este cercetarea
Anton Pann

Natura (uman) rspunde


- n limbajul n care a fost ntrebat
- celor pregtii s neleag un rspuns

M e to d a < g r e c . m e to = s p r e
o d o s = c a le , d r u m
M e to d a
a n s a m b lu c o e r e n t
P ro c e d e e

T e h n ic i

Metoda tiinific

Identificarea problemei
Formularea unor ipoteze
Decizia asupra procedurii
(rationament deductiv)
Colectarea datelor i
analiza
Formularea concluziilor

Procesul cercetrii
tiinifice
Selectarea ariei de interes
Formularea de ipoteze
Studiul bibliografic de
specialitate
Conturarea unei metodologii
de lucru
Colectarea i analiza datelor
experimentale
Interpretarea rezultatelor

Interpretarea
datelor
rezolv
problema:
confirm/
respinge
ipotezele; alte
probleme
5
Analiza datelor
n funcie de
ipoteze ;
colectarea,
organizarea
datelor

1
Cercetarea
ncepe cu o
problem: o
ntrebare
fr rspuns

2
Definirea
scopului prin
precizarea
clar a
problemei

Cercetarea este un
proces ciclic

4
Cercetarea
d soluii
posibile la
problem prin
ipoteze

3
Cercetarea
divide
problema n
subprobleme
adecvate

Cum rezolvm o problem

Etape

nelegerea
problemei

ntocmirea
unui plan de lucru

Coninut

ntrebri

Ptrunderea n coninutul
problemei.

- Care este necunoscuta ?


- Care sunt datele
problemei ?
- Care sunt condiiile de
lucru?

Legtura ntre datele


problemei i
necunoscut.
Posibilitatea utilizrii
tuturor datelor aflate la
dispoziie.

- n ce msur se cunoate
o problem nrudit i
rezolvat anterior ?
- Cum s-ar putea utiliza
rezultatul acesteia ?
- Se poate ntocmi un plan
al rezolvrii sau al
soluiei problemei ?

Cum rezolvm o problem (continuare)

Realizarea
planului de lucru

Privire retrospectiv

Se realizeaz planul i se
deruleaz rezolvarea
problemei.
Se verific fiecare pas
pentru a controla
corectitudinea fiecrei
etape de rezolvare.

Se analizeaz rezultatul
obinut.

- n ce msur se poate
demonstra c fiecare
etap este corect?

- Cum s-ar putea verifica


rezultatul obinut ?
- Cum se poate verifica
argumentarea ?
- Se poate obine rezultatul
i pe alt cale ?
- S-ar putea folosi
rezultatul sau metoda la o
alt problem ?

Operaii mentale specifice

nelegerea
sensului problemei

Analiza
gsirea cii de la necunoscut la date

Sinteza
realizarea ideii asupra soluiei

Verificarea
rezultatului
i aprecierea critic

ntrebri i recomandri n
parcurgerea operaiilor
- Ce spune problema ?
- Ce trebuie aflat ?
- Care ar fi o alt formulare a problemei?
- Exist o legtur cu o problem
anterioar rezolvat sau care se poate
rezolva mai simplu ?
- Enunarea relaiei (relaiilor) dintre
necunoscut i date.
- Rezolvarea parial a problemei.
- Verificarea corectitudinii fiecrui pas, cu
pstrarea numai a ceea ce se concepe
cu maxim claritate i cu deplin
certitudine.
- Este rezultatul plauzibil? De ce ?
- Se poate face o verificare ?
- Exist o alt cale care s duc la acelai
rezultat ?
- Ce rezultate se mai pot obine pe
aceast cale ?

IDENTIFICAREA PROBLEMEI:
Punctul central al cercetrii

Inducie i deducie
Cu toate acestea:
- S lsm teoria s ne ghideze !

Teoria ghideaz cercetarea:

Care este problema de cercetat


Care sunt conceptele sau variabilele de lucru
Ce rezultate ar trebui sa se obin

IDENTIFICAREA PROBLEMEI:
Cercetarea ca rezolvare a unei probleme

Exist puine teorii (testate).


Se poate ncepe cu o problem de fiecare zi, din domeniul propriu
de activitate.
Sublinierea problemelor de fiecare zi poate conduce la o nou
teorie.

Problema de cercetat = chestiune/ntrebare cu final deschis ,nu


doar prin DA sau NU.
Limitarea clar a problemei de cercetat.
Selectarea de probleme care pot fi rezolvate experimental.

IDENTIFICAREA PROBLEMEI:
Aciunea cercetare

Multe probleme de cercetat ncep cu o descriere, prezentare


general (ceea ce i trebuie), dar multe nu duc mai departe
investigaiile.
Aciunea Cercetare = cercetri pentru a aciona, a se lua decizii
ntr-o manier mai mult informativ/formal.
O.K. o bun nelegere a fenomenului presupune mai mult
munc.

IDENTIFICAREA PROBLEMEI:
Tipuri de probleme

ntr-o abordare formal:


- M ntreb dac
- Intuiesc, bnuiesc
- Cum ar fi dac, cum este s
- Ce ar mai fi de fcut aici

METODA TIINIFIC

OBSERVAIE

EXPERIMENT

IPOTEZ

OBSERVARE, DESCRIERE a
unui fenomen sau grup de
fenomene
Formularea unei IPOTEZE pentru
explicarea fenomenului
Utilizarea ipotezei pentru
PREFIGURAREA altor fenomene,
sau cantitativ a rezultatelor unor
noi Observaii
Derularea unui PROGRAM
EXPERIMENTAL (experimente
independente)
Confirmarea experimental a
ipotezelor poate conduce la o
nou TEORIE (LEGE, MODEL)

FORMULAREA DE IPOTEZE
Teorie

Consistente

Observaii

Ipoteze
Ne-consistente:
Modificare ipoteze

Teste

Predicii

FORMULAREA DE IPOTEZE

Ip o te z a d e lu c ru
I d e e a s u p r a s o l u t i o n a r i i p r o b le m e i

C u n o s t in te A n te r io a r e

C e r c e t a r i P r e li m i n a r i i

S t u d iu B ib lio g r a f ic

FORMULAREA DE IPOTEZE

Scopul proiectului de cercetare:

Exprimarea unei probleme;


Propunerea unor rspunsuri = ipoteza de lucru;
Proiectarea programului experimental

Proiectul tiinific
Experimente pentru testarea ipotezei

FORMULAREA DE IPOTEZE

Caracteristicile unor bune ipoteze de lucru:

Reprezint afirmaii asupra legturii dintre dou sau mai multe variabile
(factori, categorii)
Conin informaii asupra etapei de testare (experimentare)

Baza : experiene anterioare sau observaii.

Notarea ipotezelor naintea nceperii programului experimental;


Experiment euat --- se reia experimentarea sau se proiecteaz un nou
experiment naintea modificrii/reformulrii ipotezei de lucru iniiale.

FORMULAREA DE IPOTEZE

Selectarea ipotezelor:

Interes ntr-un anumit domeniu ;


Fezabilitate ;
Etic .

Sursa pentru formularea de ipoteze:

Experiena personal ;
Cri de specialitate ;
Periodice .

FORMULAREA DE IPOTEZE . TIPURI DE IPOTEZE

NON-Direcionale

Direcionale

La sfritul primului an de studiu, doctoranzii care urmeaz programul de studii


aprofundate doctorale vor fi mai pregtii din punct de vedere tiinific fa de
doctoranzii care nu au urmat acest program.

Ipoteze de nul

La sfritul primului an de studiu, va exista o diferen din punct de vedere a


pregtirii tiinifice ntre doctoranzii care urmeaz programul de studii
aprofundate doctorale i doctoranzii care nu au urmat acest program.

La sfritul primului an de studiu, nu va exista o diferen din punct de vedere


a pregtirii tiinifice ..

De tip chestiuni/ntrebri de cercetat

Vor fi mai pregtii din punct de vedere tiinific doctoranzii care urmeaz
programul de studii aprofundate doctorale fa de doctoranzii care nu au urmat
acest program ?? .

ETAPE PROIECT DE CERCETARE

1. Stabilirea TEMEI (PROBLEMA)


PROBLEMA de cercetat
2. Derularea STUDIULUI BIBLIOGRAFIC
3. Formularea IPOTEZEI / IPOTEZELOR
4. Proiectarea experimentelor (PROGRAM
EXPERIMENTAL)
EXPERIMENTAL statistic
5. Derularea experimentelor. Achiziia DATELOR
6. INTERPRETAREA rezultatelor
7. Formularea CONCLUZIILOR

Greeli frecvente

Etapa preliminar: minimizarea influenei active a altor cercettori n


derularea sau rezultatele experimentelor iniiale

n aplicarea metodelor tiinifice

Testarea ipotezei sau teoriei preferin pentru anumite rezultate sau interpretri
Formularea greit a unei ipoteze n vederea explicrii unui fenomen, fr derularea
testelor experimentale.
De bun sim sau logic - pot influena n a nu efectua anumite teste.

Ignorarea sau eliminarea datelor care nu se ncadreaz n ipoteza formulat.


(presiuni interne sau externe pentru obinerea unui rezultat specific, ceva nu
merge). Datele care convin ipotezei nu sunt atent verificate.
Ne-estimarea corect, cantitativ a erorilor sistematice (sau a tuturor
erorilor). Descoperiri adevrate interpretate ca zgomote de fundal i invers.
Ignorarea importanei experimentrii repetate de mai multi cercettori dintrun grup (anularea reciproc a erorilor sistematice) i a comunicrii.

Ct de mult fraud conine o metod


tiinific ?

Ignorarea importanei replicrii rezultatelor i de ctre ali cercettori


(independent) = rutin
Idealismul cercettorilor . Frumuseea adevrului tiinific = propria
vocaie
Cercetarea medical companii care distorsioneaz/suprim date
pentru promovarea propriilor produse