Sunteți pe pagina 1din 18

SCOALA GENERAL ,,TATRANGI

SANDOR CU CLASELE I-VIII


STRUCTURA: GRDINIA CU
PROGRAM NORMAL ,,TEMESVARY
JANOS OZUN

Proiect de activitate
integrat

combinat
CuGrupa
gzele,
la bal!
Aricilor

Educatoare:

Florian Anca

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT


Nivelul: I-II
Grupa: combinat
Grdinia: O.N Ozun ,,Temesvary Janos
Educatoare: Florian Anca
Tema anual:,, Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Tema saptmnii: ,,Cltorie n lumea minunat a insectelor
Tema zilei:,,Gzue hrnicue i drgue
Tipul de activitate: Consolidare i verificare de priceperi i deprinderi
Forma de organizare: frontal i pe grupuri
Forma de realizare: Activitate integrat
Durata : o zi
Scopul activitii:
Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului
nconjurtor, precum stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia;
Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numere, cifre, ntrebuinnd
un vocabular adecvat;
Consolidarea deprinderii de a numra corect n limitele 1-10, de a utiliza
corect numeralul ordinal;
Aprofundarea cunotinelor legate de insecte;
Cunoaterea si utilizarea unor materiale de lucru pentru realizarea unei
lucrri;
Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de
dezvoltare motric;

Activiti de nvare:
1. Activitate de dezvoltare personal (ADP):
ntlnirea de diminea:,, Bun dimineaa ,albinu/ buburuz/ flutura/
furnicu!
Salutul, prezena, calendarul naturii, activitatea de grup, noutatea zilei;
Rutine: ,,Suntem harnici- exersarea unor deprinderi de ordine
,,S ocroteti cu buntate n via, orice vietate
Tranziii: joc muzical ,,Fluturaul meu

,,Unul dup altul-versuri cu rim


,,Florile gingae au rsrit,
Albinele, fluturii, toi s-au trezit
Fuga,fuga alergai
La centre s v- aezai!
i bine voi s lucrai.
Jocuri de micare:Zburm ca fluturaii,Albinia mea
1,2,3,4,5 fluturai venii aici.
2.Activiti liber alese (ALA):
ALA 1
tiin:,, Insecte amestecate
Art: ,,Insecte- dactilopictur,pictur, desen
Bibliotec:,,Curioziti din lumea insectelor
ALA 2
Dansul insectelor dans ritmic
3. Activiti pe Domenii Experieniale (ADE)
Domeniul tiine: ,,Al ctelea flutura a zburat? - joc didactic
Domeniul Om i Societate: ,,Poienia cu insecte- decupare, lipire,
asamblare
Obiective operaionale ALA:
Sectorul tiin
Tema: ,,Insecte amestecate
- s raporteze numrul la cantitate i cantitatea la numr;
- sa numere corect elementele unei mulimi n limitele 1-10
- s sorteze corect insectele dup mrime/culoare (mare, mijlocie, mic)
- s verbalizeze aciunea ntreprins.
Sectorul Art
Tema: ,,Insecte- dactilopictur, desen
- s realizeze prin tehnica dactilo-picturii tema activitii;
- s picteze insectele respectnd conturul dat;
- s combine culorile pentru a obine efecte plastice;
- s coloreze corect fr s depeasc conturul.
- s pstreze ordinea i curenia la locul de joac;
- s foloseasc culorile corespunzatoare temei de lucru;
- s-i dezvolte spiritul critic i autocritic prin evaluarea lucrrilor proprii i a
celorlali copii.
Sectorul Biblotec
Tema:,, Curioziti din lumea insectelor
- s dezlege corect ghicitorile;

- s denumeasc insectele prezentate n imagini;


- s despart cuvintele n silabe i s recunoasc sunetul iniial;
- s citeasc imaginile cu insecte, formulnd propoziii simple sau dezvoltate
corecte din punct de vedere gramatical;
Obiective operaionale ADE:
D(Activitate matematic) ,,Al ctelea flutura a zburat? joc didactic
- s numere contient n limitele 1-10 att cresctor ct i descresctor;
- s raporteze corect numerele la cantitate i cantitatea la numr;
- s utilizeze corect numeralele ordinale n limitele 1-10;
- s utilizeze corect termenii matematici tot atatea, tot ataia, mai multe,
mai puine;
- s grupeze elementele n funcie de criterilul formei (mulimea florilor i
mulimea fluturailor);
- s stabileasc locul fiecrui fluture n functie de pozitia fiecrei flori din irul
format;
- s identifice lipsa unui obiect sau a mai multor obiecte ntr-un ir numeric
format, utiliznd numeralul ordinal corespunztor;
- s asocieze cifra corespunztoare obiectului care lipsete din irul numeric
format, utiliznd numeralul ordinal;
- s denumeasc corect vecinii cifrelor stabilind locul fiecrui numr n irul
numeric;
- s efectueze operaii simple de adunare i scdere cu o unitate, folosind
simboluri matematice;
- s verbalizeze aciunile efectuate folosind un limbaj matematic adecvat ;
- s participe cu interes la desfaurarea activitaii i a jocului didactic ;
Scopul: folosirea corect a numeralelor ordinale 1-10;
- fixarea locului numeralelor n irul numeric;
- exersarea ateniei i a memoriei
Sarcina didactic:
Recunoaterea locului ocupat de flutura i a numrului n irul numeric.
Reguli de joc: La o btaie din palme voi nchidei ochii; eu voi ascunde un
flutura dintr-un ir pe care-l vei forma voi; vei deschide, apoi, ochii si vei
spune al ctelea flutura a zburat; vei recunoate i vei preciza locul fiecrui
flutura n irul fluturilor.
Elemente de joc: elementul surpriz, nchiderea i deschiderea ochilor, aplauze,
bti din palme, mnuirea materialului.

DOS(Activitate practic) ,,Poienia cu insecte- decupare, lipire


- s enumere materialele i instrumentele de lucru care se gsesc pe msuele
lor;
- s exerseze corect exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai minii;
- s decupeze dupa contur cartonasele primite;
- s utilizeze corect thenica lipirii;
- s parcurg n ordine etapele de lucru n vederea realizrii temei;
- s manifeste imaginaie n elaborarea unor lucrri originale;
- s anlizeze critic si autocritic lucrarile realizate de ei i de colegii lor de grupa.
Strategii didactice:
a) Metode i procedee: explicaia, demonstraia, jocul didactic, exerciiul,
instructajul verbal, conversaia, observaia, problematizarea, munca
individual.
b) Material didactic: imagini cu insecte, acuarele, ap, siluete de
insecte(fluturi, albine, buburuze), creioane colorate, ghicitori, spaiu
special amenajat cu flori, insecte, psri, cifre, jetoane, lipici, hrtie
colorat, foarfec, fond muzical ,stimulente;
c) Forme de organizare: pe ateliere, frontal, individual, n grupuri.

Bibliografie:
,,Proiecte tematice orientative, Editura Tehno-Art ;
,,Curriculum pentru nvmntul Precolar , Editura Didactica Publishing
House , Ediia 2009 Bucureti ;
,,Revista nvmntului Precolar,Editura Arlequin
,,Activitate integrat n grdini, Ghid pentru cadrele didactice din
nvmntul preuniversitar, Editura Didactica Publishing House , Ediia 2008
Bucureti ;

SCENARIUL ZILEI
Activitate zilei va debuta cu ntlnirea de diminea n care copii au
posibilitatea de a-i mprti opiniile, de a-i manifesta starea de spirit, de bun
dispoziie. Salutul de diminea se realizeaz prin tehinca comunicrii rotative.
Copiii se aeaz in semicerc. Le voi propune ca salutul nostru s fie legat
de tema sptmnii i s ne salutm folosindu-ne de numele insectelor pe care le
au pe ecusoane n piept. Salutul pornete de la educatoare i este continuat de
toi copiii grupei, fiecare salutndu-i colegul din partea dreapt, adresndu+i
drept apelartiv un nume al insectelor: ,,Bun dimineaa ,albinu/ buburuz/
flutura/ furnicu!. Vom ncheia ntalnirea de diminea cu o poezie spus in
cor:
n fiecare diminea s-avem gndul bun pe fa,
Ctre soare s privim,
Iubire s druim,
De gnd ru s ne ferim,
S-adunm doar bucurie,
i-n lume s-o rspndim
i-atunci, orice copil, n fiecare diminea,
Are gndul bun pe fa.
Prezena este ralizat n manier interactiv, copiii fiind solicitai s aeze
fluturaii pe panoul general de prezen nsoindu-i aciunea de mimare a
zborului i de rostirea onomatopeelor ,,bzz-bzz, ,,fl-fl.Prilejul va fi folosit
i pentru a realiza prezena numeric: ,,Ci fluturai poznai, mititei i drglai
sunt astzi la grdini?Dup prezen se va trece la completarea Calendarului
naturii . Voi adresa ntrebri copiilor iar ei vor rspunde la ele: ,,n ce anotimp
ne aflm?, ,,n ce lun?, ,,Care sunt lunile de primvar?, ,,Ce zi este
astzi?, ,,A cta zi din sptmn este?, ,,Cum este vremea astzi?.
Noutatea zilei
Le voi atrage atenia copiilor pentru a face un pic de linite deoarece se
aude n sala de grup un ,,zgomot, parc ar fi un ,,plns. M voi ndrepta ctre

locul de unde se pare c se aude acest,, zgomot i voi gsi o albinu din plu
trist care are un medalion la gt cu care se prezint i o scrisoare de la Regina
fluturailor. Le voi citi copiilor scrisoarea: ,,Copiii, eu am aflat c ai nvat
foarte multe lucruri despre insecte, c suntei ordonai i c lucrai foarte frumos
la activiti cu diverse materiale, c suntei harnici ca fluturai, ca albinuele i i
roag pe copii s o ajute s nvee c toi colegii au rs de ea c nu tie nimica.
Aceasta i va petrece toat ziua cu voi la grdini s o nvai ca s nu mai
rda de ea colegii ei.
Le precizez copiilor c Albinua Zum le-a pregtit pe centre de activitate
diverse materiale pentru a se convinge de hrnicia lor. Interesul fiind strnit,
motivndu-i pe copii s participe la activitate, se desfoar un joc-tranziie:
,,Unul dup altul/ n rnd ne aezm/Unul dup altul/Spre centre plecm.
Voi trece pe la fiecare centru de activitate marcat cu cte o floare colorat
diferit i voi explica copiilor ce au de lucru.
La sectorul ,,tiin, copiii vor trebui sa numere corect elementele unei
multimi in limitele 1-10, s raporteze corect numerele la cantitate i invers, s
sorteze corect insectele dup marime/culoare;
La sectorul ,,Art, copiii vor trebui s realizeze prin tehnica dactilopicturii insecte, s coloreze corect fr s depeasc conturul, apoi s specifice
culorile alese.
La sectorul ,,Bibliotec, copiii vor trebui s dezlege corect ghicitorile,s
gseasc imaginea, s alctuiasc propoziii simple i dezvoltate, s despart
cuvintele n silabe i s recunoasc cu ce sunet ncepe cuvntul.
nainte de a ncepe s lucreze la centre, Albinua Zum le arat florile i la
propune un mic joc denumit ,,Albinuele i fluturaii.Ei vor fi albinue i
fluturai care vor dormi. n acest timp, eu voi cnta un cntecel i am s aez
toate florile pe covor( roii, galbene, albastre). Cnd se vor trezi, sunt rugai s
aleag fiecare de pe covor o floare la alegere, dup care s se grupeze dup
culorile florilor.
,,Florile gingae au rsrit,
Albinele,fluturii,toi s-au trezit
Fuga,fuga alergai
La centre sa v- aezai!
i bine voi s lucrai.
Copiii sunt anunai c Albinua Zum i roag s fie cumini, s lucreze
frumos i ngrijit i s colaboreze cu membrii grupului pentru a putea primi ca
recompens
cte un stimulent. La semnalul educatoarei ,,1,2,3, dute unde vrei, copiii vor
trebui s i schimbe locul, s aleag un alt centru.
Dup terminarea activitii, toate lucrrile vor fi aezate la colul tematic.
Odat terminate lucrrile, Albinua , dar n semn de prietenie i bucurie
pentru c a fost ajutat s nvee multe lucruri interesante i invit pe copii s
danseze ,,Dansul insectelor.

n ncheiere, Albinua Zum va mpri recompense copiilor i le va


mulumi c au ajutat-o!

EVENIMENTE
DIDACTICE
1. Momentul
organizatoric

2. Captarea ateniei

3.Reactualizarea
cunotinelor

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE
METODE I
PROCEDEE

Pregtirea materialelor necesare pentru


activiti. Asigurarea unui climat
educaional n concordan cu tema zilei.
Copiii vor intra n sala de grup n mod
organizat.
Se realizez prin supriza pregtit de
Albinua Zum adic o mic povestioar.
,, Ieri cnd mergeam spre cas, m-am oprit
ntr-o poieni. i ce credei c am vzut?
Nite fluturai care zburau din floare n
floare. Zbura cte unul i se ntoarcea
napoi, zbura altul i venea napoi. Jocul
fluturailor mi-a plcut foarte mult. M-am
gndit s ne jucm si noi cu fluturaii!
Voi prezenta precolarilor o poeni n care
se gsesc copaci, flori i fluturi multicolori.
Voi iniia o discuie colectiv n care
ntrebarile adresate copiilor vor fi clare i
corecte, concise i complete, astfel nct
rspunsurile primite s fie la obiect,
exprimate ntr-o form ngrijit i precis.
Voi cere denumirea materialului didactic:
Ce observai n aceast poieni?
Privii cu atenie copacii! Cum sunt ei?
Mari sau mici?
Atenia copiilor va fi orientat spre flori.
Oare n poienit aceasta avem i flori?
Cte flori vedei n poieni? Un copil
este solicitat s le numere.

EVALUARE

MIJLOACE DE
NVMNT
Evaluarea
deprinderilor de
disciplin.

Elementul surpiz
Colul natural
Conversaia

Observaia
Flori

Conversaia
Psri
Observaia
Fluturai
Exerciiul
Demonstraia
Observarea
sistematica si

Copiii observ
spaiul special
amenajat

Cum sunt florile? Mari sau mici?


Ce culoare au florile?
Cte flori sunt galbene?
Dar roii?
Copiii vor observa c sunt tot attea flori
galbene cte flori roii sunt. Se accentueaz
verbalizarea aciunii de ctre copii,
respectnd noiunea tot attea
Se procedeaz la fel i cu fluturii:
Cum sunt fluturii? Mici sau mari?
Ce culoare au fluturii?

independenta
Conversatia
Descrierea
conversaia de fixare

Flori i fluturi

Observarea
comportamentului verbal i
nonverbal al
copiilor

Explicaia

Dar ci fluturai avem?


Cine poat s mi spun pn la ct am
nvat s numrm?

4. Anunarea temei i a
obiectivelor

S numrm n ordine cresctoare


pn la 10 i n ordine descresctoare.
Se vor forma perechi ntre o floare i un
fluture cu ajutorul copiilor. Copiii vor
observa c sunt tot atia fluturi cte
flori.
Se solicit copiilor raportarea numrului la
cantitate, respectiv recunoaterea cifrei
corespunztoare: Cte flori sunt?
Astzi, la activitate matematic trebuie s
numrai corect pn la 10, s descoperii
al ctelea flutura a zburat. Vei afla locul
fiecrui flutura de pe floare. Jocul pe care
l desfurm se numete ,,Al ctelea
flutura a zburat?, apoi vom decupa i
lipi fluturi i flori, vom realiza o poieni.

Conversaia
Explicaia
Demonstraia
Problematizare
Flori i fluturi
Jocul de prob
Exerciiul
Jocul didactic

5. Dirijarea nvrii i
obinerea performanei

Se explic regulile de joc


La o btaie din palme voi inchidei ochii;
eu voi ascunde un flutura de pe o floricic,
la a doua btaie din palme vei deschide
ochii i vei spune al ctelea flutura a
zburat; vei recunoate i vei preciza locul
fiecrui flutura n irul fluturilor.
Rspunsurile corecte le aplaudm, cele
greite vor fi avertizate cu bti n podea.
Jocul de prob
Varianta I
Se realizeaz jocul de prob(copii nchid
ochii, educatoarea ia al III-lea flutura, apoi
copii deschid ochii, educatoarea adreseaz
ntrebarea:,,Al ctelea flutura a zburat?
Executarea jocului de ctre copii.
Se realizeaz jocul de mai multe ori.
Acum ne vom juca puin altfel. Copii vor
inchide ochii, educatoare ia doi fluturai, al
IV-lea i al VIII-lea, apoi adreseaz
ntrebarea: ,,Al ctelea flutura a zburat?
Varianta II
Le voi spune copiilor c vor putea culege
flori din grdina noastr.
Culege a 3-a,a 5-a, etc. floare.
Repetm jocul de cte ori este necesar..
Varianta III
Educatoare ia un flutura, copii identific
al ctelea flutura a zburat, apoi specific
vecinul mai mare i mai mic al fluturaului.

Exerciiul
Jocul didactic
Floricele
Gsirea
rspunsurilor
corecte

Jocul didactic
Explicaia
Fluturai

Jocul didactic
Explicaia

6.Obinerea
performanei i
asigurarea conexiunii
inverse.

Varianta IV
Le voi mpri copiilor fluturai de hrtie
care au nscrii pe ei cifrele de la 1 la 10.
Le explic c cel pe care-l voi chema
spunndS vin la mine al X-lea flutura,
i i va chema vecinii: nti pe cel mai mic
iar apoi pe cel mai mare.Aa vom face cu
fiecare cifr.
i voi ntreba pe copii dac le-a plcut acest
joc i cum se numete.
Complicarea jocului
Educatoarea citete datele unei probleme
de adunare.
Pe o floare stau 4 fluturai, din zbor vin ali
2 fluturai care se aeaz pe aceeai floare.
Ci fluturai vor fi pe floare la sfrit?
Tranziie
joc muzical ,,Fluturaul meu
Noi zburm ca fluturaii.
Ne splm ca iepuraii.
Desenm un curcubeu.
Eu pe-al meu i tu pe-al tu,.
Iar apoi ne aezam.
Linitea s o pstrm.
Conversaia
Bine, bine s nvm!
Explicaia
Acum c avem atia fluturai, m-am
Munca independent
gndit c le-ar plcea s zboare ntr-o
poieni. Haidei s zburm i noi ca
fluturaii pn la msue unde vom realiza
o poieni cu fluturai.
a) Explicarea i demonstratea
modelului

O floare
Flanelograf
Fluturai

Plana model

7.Asigurarea reteniei
i a transferului

Se explic i demonstreaz tehnicile de


lucru, precum i etapele realizrii
lucrrilor.
Educatoare prezit lucrarea model.
1. Se decupez siluete de insecte
2. Se ntoarce albinua, fluturele,
buburuza pe spate.
3. Se ntinde lipiciul pe spatele
insectelor decupate, apoi se lipesc
n poieni.
b) Intuirea materialului didactic
Cer fiecrui grup de copii s identifice i
s denumeasc materialele distributive pe
msua lor.
Ce ai gsit voi pe msue?
c) nclzirea muchilor mici ai
minii
Se execut exerciiile pentru nclzirea
muchilor mici ai minii:
Micm degeelele,
Batem tare palmele
nainte ne aplecm
i pe spate ne lsm
i batem piciorele,
Unu, doi, trei, ne oprim!
La lucru pornim.
d) Executarea temei de ctre copii
Copiii vor lucra pe fondul
muzical,,Primvara, de Vivaldi.
Se d semnalul de ncepere a lucrului, iar
n timp ce copiii lucreaz, i voi
supraveghea i ajuta pe cei care ntmpin

Siluete de insecte,flori
Lipici
Foarfece
Cosulee

Conversaia
Observaia
Exerciiul

Casetofon
Cd

Observarea modului
de lucru al
copiilor,de
participare i de
ndeplinire a sarcinii

8. Evaluarea
performanelor

9. ncheierea activitii

greuti.
i voi motiva pe copii spunndu-le c
lucrrile care vor fi realizate corect vor fi
aezate n poieni.
Se va aprecia modul n care copiii s-au
descurcat la activitate matematic, felul n
care ei s-au comportat n timpul activitii. Conversaia
i voi ntreba ce joc ne-am jucat. Pentru
Exerciiul
meritul lor Albinua Zum va oferi ca
recompens ecusoane cu insecte din
gletua ei.
Toate lucrrile vor fi aezate n poieni, iar
copiii vor aprecia verbal lucrrile.
Aprecierea lucrrilor se va face prin
metoda TURUL GALERIEI.
Conversaia
Criteriile n aprecierea lucrrilor.
Corectitudinea decupri i lipirii
elementelor;
Aspectul estetic al lucrrii;
Apreciez activitatea copiilor i mpart
stimulente.

Aprecieri verbale
Acordare de
recompense
stimulente

JOCURI I ACTIVITI ALESE (ALA 2)


DANSUL INSECTELOR DANS RITMIC
Scop:
Perfecionarea deprinderilor ritmice i de gimnastic artistic nvate n activitile pe domenii
experieniale
Obiective operaionale:
Psihomotorii:
- s execute corect micri specifice gimnasticii ritmice;
- s-i coordoneze micrile cu muzica.
Afective:
- s respecte indicaiile educatoarei;
- s colaboreze cu colegii pentru a realiza corect dansul;
- s manifeste stri afective de bucurie, admiraie, simpatie.
STRATEGII DIDACTICE:
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul
Resurse materiale: recuzit pentru dans (coronie cu antene, aripioare de fluturi);
Resurse de timp: 15 minute
Resurse umane: grupa de precolari alctuit din 11 precolari
Forme de organizare: frontal, n perechi

GHICITORI
Roie pe aripioare,
Cu buline pe spinare
Cnd copiii o gsesc
Repede aa rostesc:
-Unde vei zbura
Acolo m-oi mrita! (Buburuza)

Primvara el apare
Zboar lin din floare-n floare
Are aripi colorate,
Cu praf fin, uor pudrate. (Fluturele)
Supl si cu corp dungat,
Harnic la adunat
Strnge-ntruna cu mult spor
Mierea drag tuturor. (Albina)
Pe la stup, lui mult i place
Ins miere, zu nu face!
E lene, st in zadar
Numele lui e (Bondar)
Seamn cu o albin
Ins miere nu adun,
Are-un ac in coad pus
i te-neap pe ascuns. (Viespele)
Neagr si suprtoare

De microbi e purttoare,
Bzaie si nu-ti d pace,
Dai cu pliciul, si-apoi tace! (Musca)
Harnic si srngtoare,
Car boabe in spinare,
Te-nva cu bucurie
Lecia de hrnicie. (Furnica)
O insect nu prea mare,
Vara de-obicei apare,
Te-neap cu acul lui,
Te scarpini, si plcut nu-i! (narul)
Domnul cu vioara,
Cnta vesel toata vara,
Iar cnd toamna a sosit
St singur i necjit. (Greierele)
Are-un ac micu i fin,
Zboar lin din floare-n floare,
Acul este cu venin
Iar polenu-i pe picioare.(albina)
Colorat e ca o floare,
Trupul fin i mic el are,
Zboar vara pe cmpie,
Spunei ce-ar putea s fie.(fluturele)
Mic, dar voinic,

n spate ridic
Sacul cu povar,
S-l duc la moar.(furnica)

Panselu zburtoare
Cu argint pe aripioare
Colind din floare-n floare. (Fluturele)

Cine cnt toat vara


Prin fnee cu ghitara?(greierele)
Voinicel cu cornioare
Umbl cu casa-n spinare.(melcul)

Pe sub razele de soare


Zboar pe cmp o floare. (Fluturele)

Are dnsul i picioare


Dar e-obinuit s zboare;
in, in, in i pictura...
Cine-i obrznictura?(narul)
Sta la stup, ca-i casa ei
Si-ti da miere daca vrei
Insa stii ca de-ai urlat
Una rea te-a intepat
Si tipand cu gura plina
Te mai musca o....................
Parc-i floare zburtoare
i are ase picioare! (Fluturele)
Cine zboar printre flori
n zig-zag, de-attea ori?
Uite-aicea, pe o floare,
Dou aripi glbioare. (Fluturele)
De-o parte i de alta dou scuturi.
Eti floarea care nu te scuturi.
O floare ns, zburtoare,
Doar gingie i culoare. (Fluturele)

Mici pitici cu felinare


Umbl noaptea pe crare. (Licurici)
Licrul ce trece-n zbor
l vezi noaptea cltor.
E un bec pentru furnici?
Felinar e?
Tu ce zici? (Licurici)
Mic, dar voinic,
n spate ridic
Sacul cu povar
S-l duc-n cmar. (Furnica)
Trec grbite pe crare
Patru sute de picioare. (Furnicile)
Cine cnt toat vara
Prin fnee cu chitara? (Greierele)
n loc s-i caute mncare,
El cnt vara pe ogoare. (Greierele)
Zi i noapte prin fnei,
Auzi mii de cntrei. (Greierii)
Ghici, ce gz mititic

Car-ntruna i ridic
Boabe de gru, ppuoi,
S-aib iarna-n muuroi? (Furnica)
La trup are aripioare
i zboar din floare-n floare,
Harnic-i ca gospodina.
Ghicii cine-i? e (Albina)
Mititica i drgu,
n stup cu regina st.
Ea zboar din floare-n floare,
Mierea dulce s-o prepare. (Albina)
Inspecteaz floricele
i strnge nectar din ele! (Albina)
Are-un ac micu i fin,
Zboar lin din floare-n floare,
Acul este cu venin
Iar polenu-i pe picioare. (Albina)
tiu o gz hrnicu foc,
Strns la mijloc,
Mereu zboar i se duce
Pe la flori cu sucul dulce,
l adun pentru hran,
n csua din poian.
tii voi oare cum o cheam? (Albina)
Din flori plicuri de dulcea
Strnge de cu diminea. (Albina)

Hrnicua gospodin
Strnge zahr din grdin! (Albina)
Printre fluturi i lumini,
Strnge aur din grdini
i-l tot cnt, i-l descnt,
i-l aeaz-ntr-un palat
Dulce i nmiresmat. (Albina)
St la stup, c-i casa ei
i-i d miere dac vrei.
ns, tii c de-ai urlat
Una rea te-a nepat
i ipnd cu gura plin
Te mai muc o...
(Albin)