Sunteți pe pagina 1din 24

MEMORIA

PSIHOLOGIE COGNITIVA

DUMITRU MARIUS BOGDAN,


AN II

UNIVERSITATEA TITU MAIORESCU


BUCURESTI, 2015

Cuprins
1.Ce este memoria?
2.Formele memoriei
Ebbinghaus si
-Memoria senzoriala
despre
-Memoria de scurta durata
-Memoria de lunga durata
-Uitarea
3.Procesele memoriei
-Encodarea
-Stocarea
-Reactualizarea

4.Tulburari ale memoriei


5.Experimentul lui
Un videoclip interesant
memorie
6.Bibliografie

1.Ce este memoria?

Cuvantul memorie vine de la Mnemosina Zeia memoriei, fiica lui Uranus (Mnemosyne).

(Da, era de asteptat ca este vorba femeie <3 )

Pictur (1881) de Dante Gabriel Rossetti (1828


1882)

1.Ce este memoria?

Definitie : Memoria este un proces psihic care const n ntiprirea,


recunoaterea i reproducerea senzaiilor, sentimentelor, micrilor,
cunotinelor etc. din trecut. Memoria definete dimensiunea temporal a
organizrii noastre psihice, integrarea ei pe cele trei segmente ale
orizontului temporal trecut, prezent, viitor. n psihologie,memoriaeste
procesul n care informaia este codificat, stocata i recuperata.

Din punct de vedere a procesarii informaiei exist trei etape principale n


formarea i recuperarea memoriei:

Codificare sau nregistrare: primire, prelucrare i combinarea informaiilor


primite

Depozitare: crearea unor nregistrari permanente a informaiilor codate

Preluare, rechemare sau amintire: cererea napoi informaiilor stocate ca


rspuns la unele nevoi de utilizare ntr-un proces sau o activitate.

Clasificare
Dup diverse criterii, memoria poate fi clasificat i pot fi delimitate mai multe forme ale
acesteia. Astfel, dup prezena sau absena inteniei, scopului i controlului voluntar n
procesele de engramare, pstrare i reactualizare, delimitm memoria involuntar i
memoria voluntar. Dup gradul de nelegere al celor memorate, memoria poate fi
mecanic sau logic. Dup modalitatea informaional preferenial, s-au identificat
memoria imagistic-intuitiv i memoria verbal-simbolic.Dup criteriul timpului, se
delimiteaz: memoria senzorial, memoria de scurt durat i memoria de lung
durat.

2.Formele memoriei
Memoria senzoriala

Memoria senzorial deine informaii senzoriale mai puin de o secund


dup ce un element este perceput. Abilitatea de a vedea un element i de a
tine minte cum arata cu doar o fraciune de secund de observaie sau de
memorare este exemplul de memorie senzorial. Apartine de control
cognitiv i este un rspuns automat. La prezentari foarte scurte, de multe
ori participanii raporteaz c li s-a parut s "vad" mai mult decat pot
raporta, de fapt. Primele experimente de explorare a acestei forme de
memorie, senzorial, au fost realizate de George Sperling (1963) utiliznd
"paradigma raportului parial". Tipuri de memorie senzoriala:

1.Memoria iconica : un depozit de descompunere rapida a informaiei


vizuale5.Aici putem adauga si memoria edeitica-memoria fotografica, care
dureaza mai mult de cateva zecimi de secunda

2.Memoria Echoicaeste un depozit de descompunere rapid a


informaiilor auditive

Memoria de scurta durata(MSD)

Memoria de scurta durata permite amintirea pentru o perioad de


cteva secunde pana la un minut fr repetiie. Capacitatea sa este
foarte limitat: George A. Miller (1956), atunci cnd lucra la Bell
Laboratories, a efectuat experimente care arata ca depozitul de
memorie pe termen scurt a fost de 7 2 elemente (titlul lucrrii sale
celebru, "numrul magic 7 2 "). Estimrile moderne fata de
capacitatea memoriei pe termen scurt sunt mai mici, de obicei, de
ordinul a 4-5 elemene, ns, capacitate de memorie poate fi crescut
printr-un proces numit chunking.

Memoria de lunga durata

Depozitarea n memoria senzorial i pe termen scurt de memorie


are, n general, o capacitate strict limitat i de durat, ceea ce
nseamn c informaiile nu sunt pstrate pe termen nelimitat. n
schimb, memoria pe lunga durata poate stoca cantiti mult mai
mari de informaie pentru o durat potenial nelimitat (uneori o
durat de via). Capacitatea sa este incomensurabil de mare. De
exemplu, avnd n vedere un numr aleator de apte cifre putem sa
ni-l amintim doar cteva secunde nainte de-al uita, sugernd a fost
stocat n memoria noastr pe termen scurt. Pe de alt parte, ne
putem aminti numerele de telefon mai muli ani, prin repetiie; aceste
informaii este spus ca ar fi stocate n memoria pe termen lung.

n timp ce memoria pe termen scurt codific informaii acustic, memoria pe


termen lung se codific semantic: Baddeley (1966) a descoperit c, dup
20 de minute, subiectii de testare au avut cele mai mari dificulti
reamintindu-si pe termen lung o colecie de cuvinte care au avut sensuri
similare (de exemplu, mare, urias, larg, frumos). O alt parte a memoriei pe
termen lung este memoria episodica care ncearc s capteze informaii,
cum ar fi" ce "," cnd "i" unde ". Datorita memoriei episodice, indivizii sunt
capabili s-si aminteasc anumite evenimente, cum ar fi petreceri
aniversare i nuni.

3.Procesele memoriei
Encodarea

Encodareaeste primul proces al memoriei, cel in decursul cruia


are loc intiparirea, fixarea experientelor noastre.

Encodarea poate fi : voluntara sau involuntara.

Encodarea poate fi : vizuala, auditiva sau semantica.

Mielu Zlate (2006) a alcatuit o lista cu factorii care pot facilita sau,
dimpotriva, perturba procesul encodarii.Factori ce tin de
particularitatile materialului:

1.Natura materialului

2.Organizarea materialului

3.Omogenitatea sau heterogenitatea materialului

4.Volumul materialului

Factori ce tin de paticularitatile subiectului:

1.Gradul de implicare in activitate

2.Modul de invatare

3.Nivelul reactivitatii sistemului nervos

4.Numarul de repetitii

Stocarea

Stocarea (conservarea) ca proces, presupune reinerea


(inteligent i activ) pentru o anumit perioad de timp, a
informaiilor memorate.

Stocarea i mai ales prelungirea duratei ei se obine n MSD prin


autorepetare (repetare fr ncetare a informaiei), numit i
repetiie de meninere, sau prin gruparea itemilor, n timp ce n
MLD mrimea duratei stocrii se obine prin repetiia elaborativ
(proces care presupune formarea asociaiilor ntre itemii deja
aflai n memorie) i prin organizarea itemilor n reele, scheme
mnezice, scenarii etc.

Reactualizarea

Reactualizarea infomaiilor din cele dou tipuri de memorie se


realizeaz i ea diferit. Dup cum am artat n alt parte, unii
autori cred c reactualizarea din MSD se datoreaz procesrii
seriale a informaiilor, pe cnd reactualizarea din MLD presupune
o procesare paralel.De asemenea, efectul poziiei seriale, cu
cele dou aspecte distincte (efectul de primaritate - evocarea
mai bun a itemilor de la nceputul unei liste; efectul de recent reamintirea mai bun a itemilor de la sfritul listei) a fost folosit
drept argument pentru diferenierea MSD de MLD. S-a considerat
c efectul de recent este specific MSD, iar efectul de
primaritate, MLD.

Uitarea

Uitarea in MSD i MLD este la fel de difereniat. Unii explicau uitarea


din MSD prin teoria degradrii traseelor mnezice ca urmare a neutilizrii
informaiei, a nerepetrii ei, n timp ce alii explicau uitarea din MLD prin
teoria interferenei care const, n esen, n amestecarea informaiilor,
acestea avnd efecte negative unele asupra altora. i alte criterii ar
putea fi avute n vedere pentru diferenierea MSD de MLD. De pild, unii
autori cred c ntre cele dou tipuri ale memoriei exist distincii i n
plan anatomic i neurofiziologic. Se presupune c MSD ar fi localizat n
hipocamp, pe cnd MLD n ariile parieto-occipitale stngi. Apoi, problema
ridicat de cele dou tipuri ale memoriei este diferit : MSD ridic
problema prelungirii stocrii, a procedeelor ce pot fI folosite n acest
sens, pe cnd MLD presupune problema organizrii informaiilor astfel
nct acestea s poat fi reactualizate cu uurin.

In cazul MLD, una dintre chestiunile eseniale care apar este urmtoarea: care sunt cile
de acces la informaiile stocate n ea? Aceasta depinde de mai muli factori, cum ar fi
modul de organizare a informaiilor, variabilitatea contextual etc. Dac informaia este
organizat semantic, accesul la ea se face prin activarea unui nod i prin propagarea
acestei activri la nodul vecin. Mecanismul activrii are ns o dinamic concretizat ntr-o
serie de efecte : efectul de filtrare (convergena activrii spre un nod determinat); efectul
de evantai (dispersia activrii spre mai multe noduri). Variabilitatea contextual conduce
la apariia efectului de context, care afecteaz puternic memoria de scurt durat i mai
puin memoria de lung durat.
Exist i argumente de ordin psihopatologic care justific distincia dintre MSD i MLD. In
amnezia anterograd (incapacitatea pacientului de reinere a evenimentelor consecutive
unui traumatism sau unei boli), MSD rmne intact, pe cnd MLD este profund afectat.
Pacienii respectivi nu pot nva ceva nou, deoarece informaia din MSD nu poate fi
transferat n MLD. Analizele de pn acum demonstreaz c cele dou tipuri ale
memoriei sunt total opuse. Intr-adevr, prin capacitatea i durata ei foarte reduse, MSD se
dovedete a fi fragil, puin productiv, predispus degradrii rapide, n timp ce MLD, prin
capacitatea i durata ei practic nelimitate, este trainic, extrem de productiv, predispus
la extindere i ntrire; MSD este direct i imediat, MLD este indirect i laborioas;
MSD dispune de relativ puine capaciti adaptative, pe cnd MLD este nalt
adaptativ.Ele se bazeaz nu numai pe principii diferite, ci i pe procese, mecanisme i
finaliti profund difereniate.

4.Tulburari ale memoriei

Hiperamnezia ne amintim fapte, cunotine de mult uitate, n anumite condiii.

Patologia memoriei. Cortizolul (hormonul stresului) poate provoaca anumite cratere


efemere n relieful mnezic. Lapsusul se defineste a fi uitarea efemer, n timp ce amnezia
este pierderea totala sau partiala a capacitatii de memorizare a informatiei si de
reamintire a informatiei nmagazinate.

O amnezie poate fi cauzata de o leziune a ariilor cerebrale legate de functiile


memoriei, de origine vasculara, tumorala, traumatica (comotie cerebrala), infectioasa
(encefalita), degenerativa (boala lui Alzheimer), hemoragica (hemoragie subarahnoidiana)
sau consecinta lipsei de vitamina B1, observata mai ales la alcoolici (sindromul lui
Korsakov). Amnezia maipoate surveni si in cursul bolilor psihiatrice, ca urmare a unei crize
de epilepsie sau a unui oc.

Exist amnezii anterograde i amnezii retrograde. n cele anterograde, apare


un deficit de fixare: btrnii, care in minte multe detalii din trecut, nu mai tiu ce-au fcut
acum cteva minute, unde i-au pus ochelarii etc. Acestea sunt forme normale. n cazurile
acute, bolnavul nu tie dac adineauri a mncat sau nu, ori salut sora medical cu bun
dimineaa" de cte ori intr n salon, uitnd c a vzut-o de mai multe ori n acea zi.

Amneziile retrograde survin n urma unor accidente sau afeciuni ale creierului i
constau n uitarea trecutului, de obicei pentru o perioad scurt, de cteva zile. n
cazurile grave, uitarea poate fi foarte vast: bolnavul nu mai tie cine e, trebuie s
reia totul de la nceput. Exist i amnezii de recunoatere, cnd bolnavii nu recunosc
obiectele i utilizarea lor, n acest caz, fiind vorba despre agnozii".
In sfrsit, numarul tulburarilor de memorie este legat de consumul de
medicamente, in particular de tranchilizante. Utilizate pentru o lunga durata, ele
induc adesea o amnezie anterograda, care se manifesta prin imposibilitatea de a fixa
amintirile noi, sau prin tulburari acute de memorie. Amnezia se poate instala subit
sau treptat, iar pierderea memoriei poate fi temporara sau permanenta. In plus,
pierderea memoriei poate privi evenimentele recente sau cele din trecutul
indepartat, sau poate fi o combinatie de ambele tipuri. Desi procesul de imbatranire
duce in mod normal la dificultatea de a invata si de a retine informatii noi, el nu este
responsabil i de pierderile insemnate de memorie decat daca este insotita de o
boala.
Dei deseori e suprtoare, uitarea este indispensabil. n lipsa ei,
percepiile s-ar amesteca mereu cu imagini vii, i orientarea n prezent ar deveni
foarte dificil.

Experimentul lui Ebbinghaus

Un experiment efectuat de un celebru psiholog, Hubert Ebbinghaus,


care a constatat c pentru memorarea a 12 silabe fr sens au fost
necesare n medie 16,5 repetiii, iar pentru memorarea a 36 de silabe tot
fr sens au fost necesare 54 de repetiii. n schimb, pentru memorarea a
480 de silabe cu sens, care reprezentau ase strofe dintr-o poezie, au fost
necesare doar opt repetiii! Alte i alte exemple, alte i alte experimente
similare au reflectat timp de zeci de ani superioritatea memorrii
logice, bazate pe gsirea i folosirea relaiilor ntre obiectele i
fenomenele care trebuie nvate.

Ca urmare, nu lsa nici definiie neclar! n definitiv ai colegi care te pot


lmuri, ai profesori, a cror sarcin este tocmai aceea de a clarifica tot ce
nu ai neles, ai surse de informare nenumrate la dispoziie, ai orice i-ai
putea dori ca s i menajezi memoria i s i consolidezi nite
cunotine.

boss ->

Un video interesant despre


memorie
http://

www.ted.com/talks/joshua_foer_feats_of_memory_anyone_
can_do
Joshua

Foer:

Feats

of memory anyone can do. (Tedx.com/Youtube.com)

There are people who can quickly memorize lists of thousands of numbers,
the order of all the cards in a deck (or ten!), and much more. Science writer
Joshua Foer describes the technique called the memory palace and
shows off its most remarkable feature: anyone can learn how to use it,
including him.

Bibliografie

Atkinson,R.L.(2002). Introducere in psihologie.Bucuresti:Editura Tehnica

Cosmovici,A.(2005).Psihologie generala.Iasi:Editura Polirom

Miclea,M.(1999).Psihologie cognitiva .Modele teoretico-experimentale.Iasi:Editura Polirom

Muntean, A.(2009). Psihologia dezvoltarii umane.Iasi: Editura Polirom

Salavastru,D. (2009).Psihologia invatarii.Iasi:Editura Polirom

Zlate,M.(1999).Psihologia mecanismelor cognitive.Iasi:Editura Polirom

Allport, G,Structura i dezvoltarea personalitii,EDP, Bucureti, 1980

Birch, A,Hayward, S,Diferene interindividuale,Ed. Tehnic, Bucureti, 1999

Cosmovici, A., Psihologie generala, Editura Polirom, Iasi, 2005

Freud, S,Introducere n psihanaliz,Ed. Didact. i Pedag., Bucureti, 1980

Golu, M, Dinamica personalitii, Fundamentele psihologiei vol II, Ed.Geneze, Bucureti,


1993