LA EDUCACIN DE PERSONAS

ADULTAS COMO MOTOR DE

TRANSFORMACIN SOCIAL
UNA EXPERIENCIA DEL CEPER
POLGONO SUR
DE SEVILLA
Crdoba 23 de abril de 2015

Papel de la Educacin Permanente

Motor principal de cambio y transformacin social.
Proceso flexible y amplio para contribuir al desarrollo
integral de la personas.

Componente compensatorio
igualdad de oportunidades
empleabilidad de las personas.

de desigualdades:
y mejora de la

Desarrollo de competencias: iniciativa y autonoma

personal.

VENTAJAS

PERMITE
CONTEXTUALIZAR
NUESTRO PROYECTO
DE CENTRO AL
ENTORNO
EDUCATIVO.
CREAR ITINERARIOS
EDUCATIVOS
ESPECFICOS AL
PERFIL DE
ALUMNADO.

INCONVENIENTES

ETAPA DEL S. EDUCATIVO

NO OBLIGATORIA

ESCASEZ DE RECURSOS
HUMANOS Y MATERIALES
(NO HAY EOE, APOYO ,ETC)
NO SE RECONOCE
ECONMICAMENTE EL
CARCTER
COMPENSATORIO

INICIAMOS UNA EVALUACIN A

NIVEL DE BARRIO Y DE CENTRO
RECURSOS DE LA ZONA (EQUIPO DIRECTIVO)
NECESIDADES DE LOS VECINOS/AS
(COMUNIDAD EDUCATIVA).
PROCESO A NIVEL DE CENTRO: DAFO,
CUESTIONARIOS, ASAMBLEAS DE
ALUMNADO, ENTREVISTAS CON ENTIDADES
Y ASOCIACIONES.
PAPEL DE LA ADMINISTRACIN EDUCATIVA.

CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO
ANLISIS DE NUESTRA REALIDAD
NIVEL SOCIOECONMICO BAJO:
ALTOS INDICES DE
DESEMPLEO. 26 % DE
ANALFABETISMO

40.000
HABITANTES.
DIFERENTES
PROCEDENCIAS

FRACASO
ESCOLAR
ABANDONO

ESO

BAJA
CUALIFICACIN
PROFESIONAL
EN JVENES Y
ADULTOS.

6
BARRIOS

ALTO
NDICE DE
ABSENTISMO
ESCOLAR.

ZONA
ACTUACIN
PRIORITARIA

9.000
JVENES DE
16 A 24
AOS

RESULTADOS DE LA EVALUACIN
EDUCAR PARA LA VIDA Y PARA EL EMPLEO.
POTENCIAR COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Y SOCIALES.
MEJORAR LA CONVIVENCIA EN LA ZONA.
REINCORPORAR A JVENES AL S. EDUCATIVO.
EMPODERAR A LAS PERSONAS COMO
PROTAGONISTAS DE LA TRANSFORMACIN
SOCIAL.
PAPEL DE LAS MUJERES.
FORMACIN DEL CLAUSTRO.

RETOS

DISEAR UN PROYECTO DE CENTRO

CONTEXTUALIZADO A LA REALIDAD
SOCIOEDUCATIVA DE POLGONO SUR.

GENERAR
UNA
COMUNIDAD
DE
APRENDIZAJE QUE NOS APORTE LOS
RECURSOS QUE NECESITAMOS Y CREAR
UNA VERDADERA ESCUELA INCLUSIVA.

ELABORAR UN PLAN DE FORMACIN QUE

DE RESPUESTA A NUESTRAS NECESIDADES.

QU PODEMOS HACER?
NECESIDADES Y POSIBILIDADES
ITINERARIOS EDUCATIVOS ADAPTADOS A LAS
PERSONAS.
ADAPTACIN HORARIA DEL CENTRO
METODOLOGAS DIALGICAS
PROGRAMACIONES PARA UNA ESCUELA INCLUSIVA
INTERCULTURALIDAD Y ATENCIN A LA DIVERSIDAD
INTERGENERACIONAL Y CONVIVENCIA
HETEROGENEIDAD
PAPEL DE LA MUJER. PLAN DE IGUALDAD
CULTURA EMPRENDEDORA
APRENDIZAJE PARA LA VIDA Y PARA EL EMPLEO
APOYO AL TEJIDO ASOCIATIVO DE LA ZONA

Grupos de alto
riesgo de
exclusin social
Educacin
para la
ciudadana

Trabajo con
inmigrantes

Formacin y
empleo

Reincorporacin
de jvenes
sistema
educativo

GENERAR EXPERIENCIAS DE EMPRENDIMIENTO

PERSONAL, SOCIAL Y LABORAL A TRAVS DEL TRABAJO
EN RED.

EJES DEL TRABAJO EN RED

ABRIR LAS PUERTAS A LOS AGENTES SOCIALES (SERVICIOS SOCIALES,
ADMINISTRACIONES, CENTRO DE SALUD, CENTROS DEPORTIVOS,LIMPIEZA,
ETC).
PROPICIAR LA INTEGRACIN SOCIAL DE LAS PERSONAS (CENTRO DE
INSERCIN SOCIAL LUIS VIVES DEL CENTRO PENITENCIARIO Y
ASOCIACIONES DE INMIGRANTES.
GENERAR Y APOYAR EL TEJIDO ASOCIATIVO Y A LAS ENTIDADES (JVENES,
POBLACIN GITANA, MAYORES, HORTELANOS, ETC)
APOSTAR POR LA COLABORACIN CON UNIVERSIDADES (FORMACIN Y
APOYO)
ENTENDER LA FORMACIN COMO UN PROCESO DE DESARROLLO
COLECTIVO

EXPERIENCIAS DE
EMPRENDIMIENTO SOCIAL
TERTULIAS DIALGICAS
INTERGENERACIONALES

PERFIL:
MUJERES ENTRE 40 Y 90
AOS, NIOS/AS Y JVENES.

SURGE DESDE EL PLAN DE

FOMENTO A LA CIUDADANA
ACTIVA

HAN CONFORMADO LA
ASOCIACIN DE TEATRO
COMUNITARIO NO NOS
DUELE N

ES UNA EXPERIENCIA DE
EMPRENDIMIENTO SOCIAL Y
CULTURAL HACIA LA COMUNIDAD

TRABAJO CON JVENES

OBJETIVO.
REINCORPORACIN DE JVENES AL SISTEMA EDUCATIVO
FORMACIN INTEGRAL PARA LA VIDA Y PARA EL EMPLEO

PROCESO
CREACIN DE ITINERARIOS ESPECFICOS
CON HORARIOS ADAPTADOS:
- ALFABETIZACIN
- FORMACIN BSICA
- T.A.E. - E.S.A
- ACCESO A C.F.G.S

COORDINACIN CON LOS PROGRAMAS DE

EMPLEO PARA LA ORIENTACIN E
INSERCIN LABORAL:
- PRELABORALES CODE
- ESCUELA TALLER
- TALLERES DE EMPLEO
-ANDALUCA ORIENTA

MUJERES Y
HOMBRES ENTRE
16 A 50 AOS SIN
TITULACIN.

SURGE DE LOS PLANES:

FORMACIN BSICA.
OBTENCIN TITULACIN.
ACCESO A OTROS NIVELES

HAN CONFORMADO LA
ASOCIACIN LA
UNIN

ES UNA EXPERIENCIA
DE
EMPRENDIMIENTO
PERSONAL Y
LABORAL

OBJETIVOS:

IMPULSAR PROGRAMAS EUROPEOS QUE GENEREN PROYECTOS DE

EMPRENDIMIENTO.
DESARROLLAR UN TRABAJO COMUNITARIO DE REGENERACIN DE ZONAS
DEGRADADAS.
CREAR REFERENTES VECINALES QUE PROMUEVAN LA INICIATIVA Y
CONVIVENCIA EN EL BARRIO Y PONER EN VALOR EL PAPEL DE LA
EDUCACIN PERMANENTE.

TRABAJAR CON LOS CEIP E IES DE LA ZONA PROMOVIENDO EL

TRABAJO CON LAS FAMILIAS.

PROCESO
SURGE EN EL DESARROLLO DE UN PROGRAMA EUROPEO COMENIUS- REGIO.
SE CONCRETA CON LAS EXPECTATIVAS PLANTEADAS POR LOS VECINOS/AS DE LA
ZONA.
SE VINCULA CON EL PROCESO DE CREACIN DEL PARQUE GUADARA (CONTEXTO)
COORDINACIN CON LA UNIVERSIDAD Y COMISIONADO DEL POLGONO SUR.
FORMACIN DEL PROFESORADO.
CREACIN DEL PLAN EDUCATIVO DE HUERTOS ECOLGICOS (C. EMPRENDEDORA).
CREACIN DE LA ASOCIACIN VERDES DEL SUR
ESTABLECIMIENTO DE REDES DE COOPERACIN CON LAS ENTIDADES Y CENTROS
EDUCATIVOS DE LA ZONA.

MUJERES Y HOMBRES
ENTRE 20 Y 70 AOS.

HAN CONFORMADO LA
ASOCIACIN VERDES DEL
SUR

SURGE DEL PLAN

CULTURA
EMPRENDEDORA

ES UNA EXPERIENCIA
DE DESARROLLO
COMUNITARIO.

CREACIN DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE.

EMPODERAMIENTO DE NUESTRO ALUMNADO Y FAMILIAS DE POLGONO SUR

MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN LA ZONA DESDE LA IMPLEMENTACIN DE

HABILIDADES SOCIALES , DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA, ESPRITU CRTICO E
INICIATIVA PERSONAL Y SOCIAL.

TRABAJO COOPERATIVO Y SIGNIFICATIVO CON LOS CEIP E IES DE POLGONO SUR.

GENERACIN DE PROCESOS DE AUTOFORMACIN DEL PROFESORADO

CREACIN DE UN PROYECTO DE CENTRO ABIERTO AL BARRIO Y EN REVISIN

CONTINUA.

ENRIQUECIMIENTO DEL TEJIDO ASOCIATIVO DE LA ZONA (CREACIN DE TRES

ASOCIACINES)

ROMPER ESTIGMAS SOCIALES Y DAR A CONOCER LAS BUENAS EXPERIENCIAS

EDUCATIVAS DE POLGONO SUR A LA SOCIEDAD.

RECONOCER EL VALOR DE LA EDUCACIN PERMANENTE COMO VA DE DESARROLLO

DE LAS PERSONAS ADULTAS.

PUESTA EN VALOR DE LA ESCUELA PBLICA ANDALUZA Y DE LA EDUCACIN DE

PERSONAS ADULTAS.
1 PREMIO NACIONAL 2013 MIGUEL HERNNDEZ CONCEDIDO POR EL
MINISTERIO DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE.
PREMIO INTERNACIONAL 2014 DE ALFABETIZACIN CONFUCIO CONCEDIDO
POR LA UNESCO
EN RECONOCIMIENTO AL PAPEL EDUCATIVO DEL CENTRO CON POBLACIN EN
RIESGO DE EXCLUSIN SOCIAL. EL PAPEL DE LA EDUCACIN PERMANENTE EN
POLGONO SUR: UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN RED.

PREMIO AL MRITO EDUCATIVO 2014. JUNTA DE ANDALUCIA.

MUCHAS GRACIAS!

41500384.edu@juntadeandalucia.es

Direccin: C/ Bendicin y Esperanza n2

41013 - Sevilla.
Telfonos: 955656917/ 671593703
Fax: 955656918
http://adultosur.blogspot.com