UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA PSIHOLOGIE I TIINE ALE EDUAIEI

CURRICULUM
la disciplina
PSIHODIAGNOSTIC CLINIC

Masterand gr.4 Psi. Clinica

Strogoteanu Victor

CHIINU 2015

I. PRELIMINARII
Disciplina Psihodiagnostic clinic face parte din grupul de discipline ce urmresc pregtirea
metodologic necesar viitorilor specialiti n domeniul psihologiei clinice. Avnd n vedere
ansamblul pregtirii metodologice (generale, experimentale, terapeutice etc.), cursul are ca obiectiv
formarea masteranzilor pentru cunoaterea, aplicarea i interpretarea rezultatelor diverselor metode
de psihodiagnostic, centrndu-se pe metoda testelor crora li se acord cea mai mare parte a
intervalului de timp acordat disciplinei. Dup prezentarea problemelor generale ale
psihodiagnosticului, clarificarea proprieilor metodelor de psihodiagnostic clinic i identificarea
specifiului psihodiagnozei n mediul clinic, cursul se axeaz pe regruparea i prezentarea
categoriilor de teste utilizate n domeniu. Fr a inteniona o epuizare a acestora, avnd n vedere att
varietatea ct i numrul lor, disciplina prezint diverse clasificri, dar i informaii privind
specificul aplicrii practice a diverselor tehnici, cursul servind, astfel, drept suport att n formarea
teoretic a masteranzilor, ct i n pregtirea lor practic.

Psihodignostic
Clinic

II

150

LI

credite Nr. de

S.02.O.06

Responsabil
de
disciplin

Evaluarea

Denumirea
disciplinei

Total

Codul
disciplinei
din planul
de studii

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Semestrul

II.

105

Total ore
inclusiv
C

30

15

Uniti de coninut i repartizarea orientativ a orelor

N
r.
d/
o
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Ore
Uniti de coninut

Curs

Psihodiagnostic clinic: probleme introductive

Psihodiagnoza n mediul clinic
Agorafobia i atacul de panic
Anxietatea generalizat
Fobia (simpl, social, colar)
Obsesia
Depresia
Tulburri de personalitate
Tulburri sexuale i problemele de cuplu
Tulburri de control
Tulburri de alimentaie
Abuzul de alcool

4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

Seminarii
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Lucrul
individual
10
10
10
10
10
10
10
10
5
5
5
5

13 Tulburri psihosomatice
Total

2
30
III.

1
15

5
105

COMPETENE

Disciplina Psihodiagnostic clinic permite masteranzilor s dezvolte urmtoarele

competene:
1.
2.
3.
4.
5.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Competene generale:
Predicia principalelor direcii ale evoluiei psihodiagnosticului clinic ca tiin;
Adaptarea teoriilor psihodiagnostice la situaiile activitii practice;
Crearea bazei pentru formarea competenelor de psihodiagnostician clinic;
Proiectarea investigaiilor psihodiagnostice n sntate i boal;
Utilizarea tehnologiilor informaionale moderne n procesul de investigare psihodiagnostic.
Competene specifice:
Cunoaterea, aplicarea i integrarea cunotinelor teoretice ale psihodiagnosticului clinic;
Elaborarea/adaptarea metodelor i tehnicilor de diagnosticare n strile de sntate i boal;
Realizarea activitilor de diagnostic clinic a diverselor tulburri psihice i a factorilor
psihologici implicai n tulburrile psihice;
Realizarea programelor i proiectelor de dezvoltare a instituiei de orientare clinic;
Realizarea proiectelor de implementare a concepiilor noi i eficiente din domeniul
psihodiagnosticului clinic;
Utilizarea rezultatelor investigaiilor tiinifice din domenii nrudite.
Utilizarea modalitile de dezvoltare eficient a competenelor din domeniul psihodiagnosticului
clinic.
IV. OBIECTIVE GENERALE
La finele studierii disciplinei masteranzii vor fi capabili:

La nivel de cunoatere:
s determine locul psihodiagnosticului clinic n contextul tiinelor psihologice;
s identifice izvoarele apariiei psihodiagnosticului clinic;
s reproduc conceptele cheie din domeniul psihodiagnosticului clinic;
s evidenieze problemele care apar n psihodiagnosticul clinic;
s identifice tendinele n dezvoltarea psihodiagnosticului clinic.

La nivel de aplicare:
s analizeze i s aplice diverse metode (scale, chestionare, tehnici de evaluare etc.) n domeniul
clinic;
s prelucreze i s interpreteze rezultatele obinute.

La nivel de integrare:
s estimeze importana psihodiagnosticului clinic n contextul problematicii clinice

s realizeze cercetri tiinifice n cadrul problematicii clinice i s evalueze rezultatele obinute;

s realizeze intervenii psihodiagnostice i s emit decizii (diagnostic/pronostic);
s comunice eficient n echip privind realizarea psihodiagnosticului clinic;
s promoveze valorile psihodiagnosticului n mediul clinic i n cercetare.
V. OBIECTIVE DE REFERINA I CONINUTURI

Subiectul 1. Psihodiagnostic clinic: probleme introductive

Obiective
La finele studiului acestui subiect masterandul
va trebui s fie capabil:
S defineasc obiectul de studiu al
psihodiagnosticului clinic;
S delimiteze domeniile de aplicare a
psihodiagnosticului clinic;
S clasifice metodele psihodiagnostice;
S abordeze problemele de etic profesional;
S aplice principiile Codului Deontologic.

Uniti de coninut
Obiectul de studiu al psihodiagnosticului
clinic;
Domenii de aplicare a
psihodiagnosticului clinic;
Clasificarea metodelor psihodiagnostice.
Probleme de etic i deontologie
profesional.

Subiectul 2. Psihodiagnoza n mediul clinic

Obiective
La finele studiului acestui subiect masterandul
va trebui s fie capabil:
S identifice trei modele de evaluare
psihologic pe care le folosesc clinicienii i
consilierii.
S explice cum snt folosite interviurile
clinice i testele structurate de personalitate pentru
stabilirea diagnosticelor.
S analizeze tipurile de tehnici proiective i
modul de folosire pentru a stabili diagnostice i
tratamente.
S explice cum folosesc practicienii tehnicile
specializate pentru a diagnostica tulburri clinice.

Uniti de coninut
Modele de evaluare psihologic;
Utilizarea interviului i a testelor
structurate de personalitate ca metode
diagnostice;
Tenicile proiective;
Aplicaiile neuropsihologiei n domeniul
dezvoltrii i al psihopatologiei;
Teste specializate pentru tulburri
clinice.

Subiectul 3. Agorafobia i atacul de panic

Obiective
La finele studiului acestui subiect masterandul
va trebui s fie capabil:
S defineasc conceptele agorafobie i atacul de
panic;
4

Uniti de coninut
Contribuii teoretice;

Chestionarul de evaluare a gndurilor

S selecteze, s analizeze i s administreze

scalele de evaluare a agorafobiei i atacului de
panic;
S prelucreze i s interpreteze rezultatele
scalelor de evaluare a agorafobiei i atacului de
panic;
S evidenieze valoarea i limitele scalelor de
evaluare a agorafobiei i atacului de panic.

Subiectul 4. Anxietatea generalizat

Obiective
La finele studiului acestui subiect masterandul
va trebui s fie capabil:
S defineasc conceptul anxietate generalizat;
S selecteze, s analizeze i s administreze
scalele de evaluare a anxietii generalizate;
S prelucreze i s interpreteze rezultatele
obinute;
S evidenieze valoarea i limitele scalelor de
evaluare a anxietii generalizate.

Subiectul 5. Fobia simpl, social, colar

Obiective
La finele studiului acestui subiect masterandul
va trebui s fie capabil:
S defineasc conceptele fobie simpl, fobie
social, fobie colar;
S selecteze, s analizeze i s administreze
scalele de evaluare a fobiei simple, fobiei
sociale, fobiei colare;
S prelucreze i s interpreteze rezultatele
obinute;
S evidenieze valoarea i limitele scalelor
enunate.

agorafobice (Chambless);

Chestionarul de evaluare a senzaiilor

corporale n agorafobie;

Inventarul de mobilitate pentru

agorafobie,

Chestionarul de evaluare a fobiei (Marks

Mathews);

Inventarul multidimensional pentru

durere.

Uniti de coninut
Contribuii teoretice;

Scala de anxietate (Spielberger);

Scala de anxietate (Taylor);

Scala de anxietate (Hamilton);

Chestionar asupra nelinitii Penn State;

Uniti de coninut
Contribuii teoretice;

Chestionarul de autoevaluare a fobiei

simple;

Scala fobiilor specifice copiilor

(Ollendick);

Testul de auto-evaluare a gndurilor n

interaciunea social (TAPIS).

Chestionarul de evaluare a anxietii

academice;

Scala fricii de a nu prea incompetent;

Uniti de coninut
Contribuii teoretice;

Subiectul 6. Obsesia

Obiective
La finele studiului acestui subiect masterandul
va f trebui s fie capabil:
S defineasc conceptul obsesie;
S selecteze, s analizeze i s administreze
scalele de evaluare a obsesiei;
S prelucreze i s interpreteze rezultatele
obinute;
S evidenieze valoarea i limitele scalelor de
evaluare a obsesiei.

Subiectul 7. Depresia
Obiective
La finele studiului acestui subiect masterandul
va trebui s fie capabil:
S defineasc conceptul depresie;
S selecteze, s analizeze i s administreze
scalele de evaluare a depresiei;
S prelucreze i s interpreteze rezultatele
obinute;
S evidenieze valoarea i limitele scalelor de
evaluare a depresiei.

Inventarul de evaluare a simptomelor

obsesive;

Scala de evaluare a comportamentelor

obsesiv compulsive (Yale-Brown);

Lista de evaluare a activitilor

compulsive;

Chestionarul de evaluare a fricii fa de

moarte.

Subiectul 8. Tulburri de personalitate

Obiective

Uniti de coninut
Contribuii teoretice;
Scala de depresie (Beck);
Scala de depresie (Zung);
Scala de depresie (Radllof);
Scala de depresie (Hamilton);
Scala atitudinilor disfuncionale
(Weismann)
Scala de disperare (Beck);
Chestionar de gnduri automate (HollonKendall);
Scala de melancolie (Beigel).

Uniti de coninut

La finele studiului acestui subiect masterandul

va trebui s fie capabil:
S defineasc conceptul tulburare de
personalitate;
S selecteze, s analizeze i s administreze scale
de evaluare a tulburrilor de personalitate;
S prelucreze i s interpreteze rezultatele
obinute;
S evidenieze valoarea i limitele scalelor de
evaluare a tulburrilor de personalitate.

Subiectul 9. Tulburri sexuale

Obiective
La finele studiului acestui subiect masterandul
va trebui s fie capabil:
S defineasc conceptul tulburare sexual;
S selecteze, s analizeze i s administreze scale
de evaluare a tulburrilor sexuale i a
problemelor de cuplu;
S prelucreze i s interpreteze rezultatele
obinute;
S evidenieze valoarea i limitele scalelor de
evaluare a tulburrilor sexuale i a problemelor
de cuplu.

Subiectul 10. Tulburri de control

Obiective
La finele studiului acestui subiect masterandul
va trebui s fie capabil:
S defineasc conceptul tulburare de control;
S selecteze, s analizeze i s administreze scale
de evaluare a tulburrilor de control;
S prelucreze i s interpreteze rezultatele
obinute;
S evidenieze valoarea i limitele scalelor de
evaluare a tulburrilor de control.

Contribuii teoretice;

Chestionarul Woodworth Mathews

Chestionarul C.I. (Indexul Cornell)

Chestionarul de personalitate (FPI-B);

Chestionarul caracterologic (Leonhard,

Schmieschek);

Test de personalitate (Bontil)

Uniti de coninut
Contribuii teoretice;

Chestionarul asupra excitaiei sexuale;

Chestionarul de autoevaluare (probleme

sexuale masculine);

Chestionarul de autoevaluare (probleme

sexuale feminine);

Test de satisfacie conjugal.

Uniti de coninut
Contribuii teoretice;

Inventarul expresiilor simptomelor

clasice (hiperactivitate);

Fia de autonregistrare a ticurilor;

Fia evoluiei insomniei;

Chestionarul de evaluare a

comportamentului tabagist (Hom);

Subiectul 11. Tulburri de alimentaie

Obiective
La finele studiului acestui subiect masterandul
va trebui s fie capabil:
S defineasc conceptul tulburare de

alimentaie;
S selecteze, s analizeze i s administreze scale
de evaluare a tulburrilor de alimentaie;

S prelucreze i s interpreteze rezultatele

obinute;
S evidenieze valoarea i limitele scalelor de
evaluare a tulburrilor de alimentaie.
Subiectul 12. Abuzul de alcool
Obiective
La finele studiului acestui subiect masterandul
va trebui s fie capabil:
S defineasc conceptul abuzul de alcool;
S selecteze, s analizeze i s administreze scale
de evaluare a abuzului de alcool;
S prelucreze i s interpreteze rezultatele
obinute;
S evidenieze valoarea i limitele scalelor de
evaluare a abuzului de alcool.

Subiectul 13. Tulburri psihosomatice

Obiective
La finele studiului acestui subiect masterandul
va trebui s fie capabil:
S defineasc conceptul tulburare
psihosomatic;
8

Chestionarul de evaluare a dependenei

de jocuri patologice.

Uniti de coninut
Contribuii teoretice;
Scala de autoevaluare a bulemiei
Edinburgh;
Scala de autoevaluare a anorexiei
mentale (Garner-Garfinkel).

Uniti de coninut
Contribuii teoretice;

Chestionarul disponobilitii la
schimbare;

Testul AUDIT;

Scala de evaluare a sindromului de

sevraj alcoolic;

Testul Michigan de screening pentru

alcool (versiunea redus).

Uniti de coninut
Contribuii teoretice;
nventarul multidimensional
durere (Kerns);

pentru

S selecteze, s analizeze i s administreze scale

de evaluare a tulburrilor psihosomatice;

S prelucreze i s interpreteze rezultatele

obinute;
S evidenieze valoarea i limitele chestionarelor
de evaluare a tulburrilor psihosomatice.

Chestionarul
complet);
Chestionarul
redus).

durerii

McGill

(forma

durerii

McGill

(forma

VI. LUCRUL INDIVIDUAL

Nr.

PRODUSUL
STRATEGII DE
PRECONIZAT REALIZARE

CRITERII DE EVALUARE

TERMEN DE
REALIZARE

1.
DEMERS DIAGNOSTIC
1.1. Sinteza
literaturii
(Volum:
5 pagini).

1.2. Fundamentarea
demersului
diagnostic.

1.3. Demers
diagnostic.

Alegerea temei
demersului
diagnostic.
Studiu bibliografic.

Profunzimea studiului.
Numrul surselor
bibliografice prezentate.
Analiza critic a surselor
bibliografice.
Prezentarea tehnoredacional.
Prezentarea
Actualitatea demersului
aparatului
diagnostic.
categorial.
Formularea corect a
Proiectarea etapelor aparatului categorial (scop,
demersului
ipotez. obiective, lot
experimental).
Relevana metodelor /
tehnicilor i a etapelor
demersului.

Sptmna 5
a semestrului

Realizarea
demersului.
Prezentarea
rezultatelor.

Sptmna 14
a semestrului.

Analiza rezultatelor obinute.

Originalitatea prezentrii.
Relevana concluziilor.
Sptmna 15 a semestrului.

2.
PROGRAM DE ANTRENAMENT INDIVIDUAL
2.1. Evaluarea
Administrarea
Corectitudinea etapelor de
testelor
testelor
evaluare a testelor
(40 de teste)
Cotarea testelor
2.2. Categorii de
Determinarea
Corectitudinea etapelor de
9

Sptmna 8
a semestrului.

Sptmna 10
a semestrului.
Sptmna 15

personalitate

categoriilor de
personalitate
Stabilirea PQ
Caracterizarea PQ

formare a categoriilor de
personalitate;

10

a semestrului.